如何在美术教学中进行思想品德教育

钟树龙

学生良好的思想品德需要我们去培养，美术教学可以加深学生对生活的理解和热爱，培养高尚的道德情操，提高丰富的艺术修养。在小学美术教学中，借助美育的形式，来提高德育的质量，能让学生在美的境界中学会做人的道理，形成高尚的思想道德观念。

一、美术教学中进行思想品德教育的角度有以下几点

美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺三大课业，它们对进行思想品德教育各有所长。欣赏课中的许多课业注入了一定的思想感情，在教学中给学生一种潜移默化的作用；绘画课对思想品德教育也十分有力，特别是创作直接体现了学生的一种想法，这对学生进行思想品德有重要作用；工艺制作体现同学们协力合作，团结奋进的思想感情。

1. 利用作品作者的事迹

欣赏课中的画大部分出自名家之手，每一个名家都有一个求学经历，而这种求学经历就是学生要学的，教师在讲授欣赏内容的同时，要向学生讲述作者。如小学课本中齐白石的《荷花》，在讲大气磅礴的荷花同时讲述齐白石的生平和童年刻苦学习的故事：小小年纪便上山砍柴、放牛，帮家里做事，总不忘读书，经常边放牛边看书，晚上除了练字，还背地里找家里旧账本，拆开用反面画画。这会促使学生向他学习坚忍不拔的精神，也使学生养成勤俭节约的作风。

2. 利用作品反映的内容

许多作品是反映社会、人生情怀的，当学生与作品沟通后，就会产生一种强烈的激情，使心灵受到震撼，而这种情感却是久久难忘的。如课本欣赏课中珂勒惠支的《面包》，表现的是第一次世界大战后德国人的悲惨生活——饥饿的孩子缠住妈妈哭叫要面包。这个图最感人的是乞求的大眼睛、抓母亲的小手、母亲扭曲的背影，这些将印在学生的脑海里，使学生产生一种对人民的同情和对战争的憎恶，也将使学生更加热爱社会主义、热爱和平。

3. 利用作者的创作意图

有许多作者利用作品直抒胸臆。如蒋兆和的《流民图》，是对日本帝国主义践踏中国大好河山的控拆。画家怀着对侵略者的极大义愤，构思并创作了这幅作品：人民处在水深火热之中，死去小女儿的母亲、捂耳的老者、绝望的妇女、受伤的工人、上吊的父亲……真实准确地再现了苦难中的人民大众，能激发学生对日本侵略者的憎恨，珍惜今天美好的生活，努力学习，来回报祖国。

4. 利用绘画基础课

如第二册中的《我们入队了》，戴上红领巾，在队旗下宣誓，就是一名光荣的少先队员了。我们过队日，举行队会，参加各种有益的活动，都是少年儿童爱祖国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动的具体表现。同学们在画《我们入队了》这幅画，自然而然地感受了一次思想品德上的教育。

5. 利用绘画中的创作课

小学美术大部分体现五讲四美三热爱的内容。如《植树》，通过这一课，我们不仅教儿童学会创作方法，也使他们受到一次绿化祖国的思想教育，从小懂得保护树木，保护好自己的家园。在《我最亲近的人》中，通过绘画激发学生的爱心，爱师长、爱亲友、爱生活，培养了人与人之间的美好情感。

6. 利用工艺中的制作课

在美术中的工艺课一般用具特别多，我采用小组的形式，共同协作。在《对称的美——蝴蝶》中，我拿了一张大图画纸，上面有花草图案。我把学生分成几个小组，要求学生做完后，共同贴到大图画纸上，齐心合力完成一幅《祖国大花园》。在《字体》的教学中，利用学生写格言、警句培养学生的良好思想品德，如“时间就是成绩”“向雷锋同志学习”等，学生在写的同时也接受了内容的直接教育。在《学习美化板报》的教学中，培养学生利用所学的知识，综合构思，促使学生积极投入到各种宣传活动中去。

二、在美术教学中进行思想品德教育应注意的几点问题

1. 贯彻理论联系实际的原则

课本中有许多作品能与社会和人们关心的热点联系在一起。如现在的环保问题，《植树》一课就可与当的前形式联系起来：我们的环境被人为地破坏，许多动物、鸟类就是由于森林被砍伐而遭到灭绝……在教学中使学生认识到了这点，才能达到更好的教学效果。

2. 要注意教师、学生及相互的教育方式

在美术教学中进行思想品德教育，教师教育只是一个方面，在教师主导作用下，能发挥学生的主体作用，调动学生的积极性。利用学生平日的习作、收集的素材，也是学生进行自我教育的过程。在课堂上，教师利用学生发言、谈体会，能起到相互教育的作用。

3. 要注意不能喧宾夺主

不能说进行思想品德教育就一味讲思想，美术课毕竟不是思想品德课，思想品德只是一个方面，是在传授知识和学生作画的同时进行这种教育。如《海底世界》在讲授海洋、海底的同时传授一点海洋污染知识，使学生形成保护自然、不乱扔东西的习惯。如果长篇大论讲保护海洋，则成了保护海洋的宣传课了，反而教学任务没完成，也束缚了学生想象力的发挥。所以教师在教学中应注意尺度，不能喧宾夺主。

美术教师要使思想品德在美术教学中进行好，教师本身必须有良好的思想修养和一种奉献精神。在这方面花费一定时间、精力加以学习研究，做好学生的导师，这也是教师义不容辞的责任。我相信，只要我们坚持不懈地走下去，就会使我们的教学效果更好。

（大连花园口实验小学）