“绑架”状元的背后 等

马中华

“绑架”状元的背后

几名身穿校服的小伙子合力扛起一块大幅“喜报”,一名胸戴大红花的男生穿过天窗站立在一辆黑色轿车中,紧随其后的是数十人组成的腰鼓队,闹市区行人纷纷驻足围观。日前,一则“恩施高考状元游街”的微博引起网友围观,并且有媒体记者从湖北来凤县高级中学校长周曼那里得到了证实。(据《新华网》报道)

“状元情节”和“状元政绩观”让各地一直热衷于宣传本地的高考状元,一些教育部门也借此宣传政绩。商业利益的催化作用更使状元炒作愈演愈烈。尽管教育部早就规定,不得宣传炒作高考状元。但对知识的尊重已经被状元背后的“利益链”挤到了边缘,究其原因,应试教育衍生的“教育政绩观”难辞其咎。只有转变观念,让教育回归本真,真正担当起它的神圣职责,才能把“状元们”从巡游的轿子里解放出来,教育也才能实现它的本质意义。

提高学生的身体素质同样重要

美国北得克萨斯大学运动心理学中心主管特伦特·皮特里和研究人员通过研究发现,心肺功能更强健的孩子在数学和阅读测试中成绩更好。“孩子身体越强健,考试分数越高。”皮特里说,“我们虽然无法百分百确认强健体魄带来更好的学术表现,但我们能说的是,两者之间有着强烈地可预见性关联。”(据《广州日报》报道)

中国提出“发展体育运动,增强人民体质”的口号,目的就是为了让全民参与运动,提高身体素质。但现实并非如此,学生的身体素质在整体下降。今天,在激烈的升学压力之下,这种趋势愈加明显。平时,学生没有更多的时间去锻炼身体,沉重的课业负担从小学开始一直背到高中,所有人最关心的是学习成绩,对身体素质“无人问津”。有调查显示,中国学生普遍存在睡眠不足、神经衰弱等健康问题,高中学生尤其严重。教育模式的畸形导致教育发展偏航,造成体育强国与青年羸弱的戏剧性对比。不管身体强健与成绩有多大关系,但没有健壮的身体做支撑,再强大的头脑也只能是一句空话,毕竟史蒂芬·霍金只有一个。

“减负”应从根本做起

“教育不是为了摧残人,而是为了培养人!”浙江省教育厅副厅长韩平在“浙江省教育厅减轻中小学生过重课业负担情况通报会”上表示, “减负的关键是转变育人模式!”韩平呼吁, “减负的目的是为了提高质量,减少机械重复的内容,增加社会实践和社团活动,让学生全面发展。”(据《中国新闻网》报道)

2010年的调查显示,在学习日,我国中小学生平均睡眠7小时37分钟,比国家规定最低时间9小时低了1小时24分钟,中小学生睡眠时间低于国家规定时间的比例达78.1%,比2005年增加了32.4%。数据表明,五年来少年儿童的睡眠时间持续减少,目前近八成中小学生睡眠不足,比五年前增长了三成。

在现实中,“减负”的各种禁令成为一纸空文,不但没有减,反而加重了学生的课业负担。学校虽然执行教育政策,缩短了学生的在校时间,但往往是“校内减负,校外增负”,于是各种培训班“遍地开花”。因为没有解决根本的问题,“减负”仍然是在考试至上、分数至上的教育框架内进行。无论老师、家长还是学生,死死盯住的仍然是分数,所以学生的负担仅仅是从左手换到了右手。转变教育模式,回归教育本质,不能只做表面文章,切实推进中高考制度改革,转变教育观念,为家长和学生多做实事才是正道。

让“学”真正“游”到实处

眼下,海外游学正成为今年暑期中小学生“往外走”的热点。连日来,记者在山东济南调查发现,五花八门的游学线路价格都在万元以上,有的线路竟然火到“报不上名”。一位家长表示“其实我不太懂游学到底好在哪,可孩子特别想去,还没放假就跟我说,有同学已经出去过好几次了,他也想出去看看。”(据《人民网》报道)

让孩子走出家门,多了解外面的世界,可以增加见识,开阔眼见,有条件的家庭即使到国外游学也无可厚非,毕竟游学的本意是让孩子接触社会,学到一些知识。但是一些游学团打着开阔眼界、感受名校和体验文化等旗号,却实为纯粹的旅游团、购物团。学生们到当地,并没有得到真正意义上的“学”,主要内容都体现在了简单的“游”上。真正的游学应当深入当地社区,在一个游学目的地至少停留两个星期以上,和当地人同吃同住,真正生活在另一个环境中,而不是走马观花。因此,对于各种形式的游学,家长们应该理性对待,真正理解并实现游学的意义,让“学”“游”到实处。

编辑:陈富祥