“80后”辅导员的思想行为特点与职业素质培养研究

金慧明

“80后”这一概念最早有少年作家恭小兵提出，用来代指“1980~1989”出生的年轻作家，后逐渐被各个领域借用演变成了代指整个20世纪80年代出生的年轻人。随着时间的推移，这一批曾经被预言“垮掉的一代”已然踏上了工作岗位，在学生工作中，越来越多的与学生面对面的是“80后”的新生代辅导员，他们成为了高校思政工作中的一支重要队伍。以上海第二工业大学为例，截止到2011年11月，专职辅导员71名，其中“80后”辅导员共有53名，约占到全体辅导员的75%。本文旨在针对 “80后”辅导员自身特点，结合受众期望，对其进行职业素养培养，以更好地完成教书育人的工作，同时又完成他们自身的职业发展，达到双赢和谐局面。