浅谈高职高专院校如何提高就业指导课教学效果

李玲

摘要就业指导课是高校就业工作的重要一环，教学效果的好坏，直接影响到学生能否顺利就业。但是，在教学实践过程中，由于一些不容忽视的问题，很多学生对开设的就业指导课不感兴趣。本文对目前就业指导课的现状做了调查，在研究的基础上对如何提高大学生就业指导课的教学效果提出了几点建议。

关键词高职高专院校就业指导课教学效果存在问题建议

中图分类号：G712文献标识码：A

近年来，随着高校的逐年扩招，毕业生人数也在不断的增加。毕业生的就业压力持续上升，帮助和引导大学生顺利就业逐渐成为高校就业工作的核心内容。大部分高校纷纷开设了就业指导课程，对学生进行系统的就业观、择业观、创业观教育，加强就业政策、求职方法、面试技巧等就业知识的宣讲和教育，现在就业指导课已成为高校就业工作的重要一环。本文笔者将从所在的高职院校角度出发，结合笔者自身担任就业指导课教学任务的切身体会，谈谈对高职高专院校就业指导课现状的一些思考和改进的几点建议。

1 开设就业指导课的意义和重要性

1.1 就业指导课程建设是加强和改进高校大学生思想政治教育工作的需要

2004年10月，中共中央国务院发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，《意见》强调指出，必须加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。当前的形势下，大学生的思想政治工作面临着许多新情况和新问题，表现在就业方面，主要就是毕业生在职业选择时出现的好高骛远、盲目攀比、眼高手低等不良思想倾向。开设就业指导课的目的在于帮助学生认清就业形势，了解市场需求和政治法规，从而树立正确的就业观念，不断加强就业指导课程建设，不但提高了思想政治工作的针对性和时效性，而且有利于帮助大学生树立高尚的道德情操，形成正确健康的价值取向。

1.2 开设就业指导课能促进大学生个人发展和社会的稳定、有序发展

开设就业指导课对学生自身和社会都有着重要的意义。首先，对大学生自身而言，开设就业指导课能够帮助他们及时了解有关就业方面的法律法规和相关的各种政策，了解就业的一般程序；可以帮助学生看清当前的就业形势，把握行业的发展动向；能够帮助学生掌握认知自我的方法，准确做好职业定位；能够帮助学生克服社会上不良思想的影响，构建健康、积极的价值观，树立正确的就业观；能够帮助学生克服竞争所带来的恐惧、茫然，做好充分的就业心理准备工作；能够帮助学生掌握正确的求职方法和应聘技巧，提升就业的成功率。其次，开设就业指导课是社会稳定有序的保障。大学生的就业难问题解决了，社会必然也将朝着和谐、稳定、有序的方向发展。

2 目前高职院校就业指导课的现状及存在的问题

在高职院校，很多学生对开设的就业指导课不感兴趣，普遍觉得“不够实用”，一些毕业生甚至总结出就业课的基本模块：首先强调就业形势如何严峻，引起学生对就业的关注；然后积极转变就业观念，调整就业心态，让学生从实际出发，脚踏实地，不要好高骛远、眼高手低；最后指出学校近几年来就业工作的成果，就业率不断攀升，鼓励毕业生要有信心。老师在讲台上滔滔不绝，学生却听得昏昏欲睡，达不到该有的效果。

2.1 师资队伍问题

目前，各高职院校就业指导课的教师大多是由学校就业指导中心的教师和工作人员、院（系）党（团）总支书记（副书记）及辅导员组成，专职人员少，兼职人员多，专职教师的个人经历多数都是“从一个校门进入另一个校门”。这些教师对职业、行业的发展情况多来自于文字资料、他人经验等间接渠道，而不是来自于个人体验的直接渠道，兼职人员主要来自学生工作系统，大多是政工干部，缺乏系统化专业化的就业指导知识培训，显而易见，主要通过这些老师为学生进行职业指导是有所欠缺的，满足不了就业指导的需要，更难保障教学的效果。

2.2 课程建设问题

很多高职院校就业指导课的教材基本以校本教材为主，存在一定的局限性，缺乏权威性的具有指导意义的教材；授课时没有统一的教案、课件，全凭任课教师自行把握；授课形式上，知识传授多，技能培养少，基本上停留在“我讲你听”的单纯课堂讲授上，缺乏互动，而且大多是合班课；内容空泛，缺乏生动的案例和实践训练。长期如此，对学生自然失去吸引力。

3 提高就业指导课教学效果的几点建议

3.1 加强师资队伍建设

目前，各高校就业指导课教师队伍中专职教师少，兼职教师多，当务之急是要建设一支稳定的高素质的师资队伍。在师资队伍的建设上，首先要保证教师数量，可以通过增加编制，也可以聘用有职业指导经验或专业的人员主讲；其次是要提高教师的专业素质水平，要对现有的就业指导教师进行有针对性的专业培训，不定期的组织就业指导教师外出学习、交流，提高就业指导教师的专业素养；另外要发掘和利用社会资源，邀请一些知名专家、学者和校友等来校开展专题讲座和报告。最后，要成立职业指导和发展教研室，为就业指导教师的专业化、职业化发展提供组织保障。

3.2 重视教学过程，提高教学效果

（1）规范教学内容，为学生提供全面的知识。就业指导课是一门综合性和实践性很强的应用型学科，在教学内容上必然要涉及到社会学、心理学、管理学、公关礼仪学、法律法规等多方面的知识，教师在讲授的过程中要根据实际情况，穿插地介绍一些相关学科的知识，拓展学生的眼界和思路，为学生提供全方位的知识和技能。

（2）授课方式灵活多样，提高学生的主动性和创造性。在教学方法上，要采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行，教学中应多采用典型案例分析、情景模拟训练、角色扮演、实习见习等方法，提高教学的针对性和实效性；在课堂上，要积极调动学生的主观能动性和创造性，指导学生在老师的引导下充分认识自己的优点和存在的问题、有针对性地提升自己的就业竞争力，另外要充分利用各种社会资源，通过邀请外聘专家、成功校友、职场人物来校专题讲座和座谈的方法让课程建设不浮于表面，使得课程更加生动、更加具有说服力。

（3）注重理论和案例的结合。在教学的过程中，单纯的讲授理论知识往往是比较抽象和空洞的，也容易让学生乏味，要注重选取与学生密切联系的典型案例进行有针对性的分析，让学生从案例分析中看到自身是否同样存在类似的问题，从而引起他们的反省和改正，这样在理论教学的基础上辅之以必要的实例，往往能够吸引学生的注意力并达到事半功倍的效果。

参考文献

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[2]黄仕强.如何提高就业指导课教学效果的探讨.科技信息,2007(11).

[3]张忠生,刘玉芳.对加强高校学生就业指导课建设的思考.中国大学生就业,2007(6).