大学校园文化建设对高校贫困生的心理影响

侯军英　陈秀珍

摘要随着高等教育的发展，高校招生规模逐年增加，更多出身于贫困家庭的孩子获得来到大学学习、生活的机会，高校贫困生的人数有逐渐增多的趋势，他们成了高等教育不可忽视的一个特殊群体。贫困大学生的物质贫困是一个客观存在，但贫困大学生精神上则绝不能因此也变得贫困。大学作为教书育人的场所，应该以塑造具备健康心理、精神富有的大学生为基本目标追求，而大学贫困生的心理塑造与一般大学生的心理塑造相比，更有其特殊性，更需要教育者倾注心血。

关键词贫困生消费观人际交往校园文化

大学校园文化建设对高校贫困生起着重要的导向作用。建设具有浓厚人文气息和人文关怀的校园文化环境，有助于促使贫困生在充满关怀的环境中健康成长，对贫困生的心理塑造起着非常重要的作用。因此，为满足贫困生健康发展的需要，高等学校的教育应努力做到以下几点:

1 引导贫困生进行合理消费，建立正确合理的大学消费文化，端正贫困生的消费观

当前，中央实施扩大内需“以投资带消费，以消费促增长”的政策，活跃广大群众的消费需求。消费文化激起贫困生的消费愿望，大学校园内，大学生的非理性消费获得滋长。贫困生大多来自农村、偏远地区, 家庭不能提供太多的资金用于其他消费。而贫困生的心理、观念又容易受到身边其他同学的影响，部分贫困生可能羡慕身边的同学，甚至会因经不起现实的诱惑走上违法犯罪道路。因此，为了抑制过度的高消费观念对贫困生的消极影响，必须引导贫困生养成正确而健康的消费观念。为此，高等学校可以通过开展知识讲座、宣传活动等形式对贫困生实施消费引导，也可以成立消费协会，对学生的消费观念进行指导，达到协助他们规划消费活动。唤起大学生们理智消费的意识，树立正确的消费观。

当然，在国家大力倡导扩大内需，提高广大人民群众消费水平的现实环境中，各种“消费”也是生活中重要的组成部分。在引导贫困大学生进行合理消费的同时，还要使贫困生树立“想要花钱，就先得挣钱”的观念，激发他们勤工助学的强烈意识。通过勤工助学，既让他们通过自己的努力来获得报酬，同时也增强了他们的社会竞争意识和独立意识。

2 大力开展各种各样的团体活动、班级小组活动，增进广大贫困生的人际交往能力

贫困生更在乎周围同学的看法，也更易受同辈群体的影响。各种社团活动、班级活动是大学校园文化生活不可缺少的一部分，积极开展团体活动、班级小组活动，通过参与各种活动，可以给贫困生提供表现、提高自我能力的平台，在彼此独立、平等的基础上可以形成和谐的人际关系，对他们的人际交往能力的培养有很大的帮助，促使贫困生的伙伴好友关系逐渐发展起来，并为今后的学习、生活奠定良好的人际关系基础。

与非贫困生相比，综合素质能力是贫困生的弱项。正是因为其能力、素质较非贫困生弱，有的贫困生才出现自卑、抑郁、愤恨、嫉妒等“精神贫困”现象。而社团活动、班级活动是提高贫困生综合素质的重要途径。课堂是贫困生获取知识的重要渠道，这是毋庸置疑的，但是在课堂教学中学生多处于被动地位，这不利于他们能力的培养和素质的提升。在社团和班级活动中，贫困大学生处于主动地位，因而他们在活动中更容易接受和获取知识，并可将所学知识运用到活动中，在活动中培养自己的才能和特长，如提高自己的观察分析能力、表达能力、沟通能力、组织能力、人际交往能力等。

总之，通过社团、班级活动可以教育贫困生以阳光、大度、开朗的性格与同学相处。贫困生若能克服内向、孤立的性格。并以开朗、阳光的性格与其他同学相处，那么他们与同学肯定会形成和谐融洽的关系。在这种环境中生活、学习，贫困生的“精神贫困”现象也会渐渐改善、好转。

3 以宿舍文化建设为主题，培养贫困生对学校的归属感

贫困生大多数来自农村和偏远地区，他们来到陌生的城市里读书，本来就容易产生想念亲人、思念家乡的感情。来到城市里的大学校园，宿舍里的室友成为他们朝夕相处的家人，他们渴望获得家的感觉。宿舍人际关系以及和谐文化的建设对贫困生心理健康意义相当重大。然而，宿舍是一个特殊的小团体，大家来自不同的地区，不同的家庭，有不同的生活习惯和作息规律，需要经过磨合才能相互适应，形成融洽的人际关系。可以多组织以宿舍为单位的活动，特别在新生入学、新宿舍刚成立的时期，如以宿舍为单位的卫生评比、宿舍设计大赛、知识竞赛等活动。通过活动可以使宿舍成员之间相互加深了解，消除误会，增强宿舍成员的凝聚力，增强贫困生对学校的归属感。

建设良好的校园文化，对贫困生的心理健康有正面的促进和感染作用。同时让他们在直接或间接的潜移默化中形成正确的思想观念，唤起积极进取的精神。因此，高等教育工作者必须注重校园文化建设对高校贫困生的心理影响，为贫困生营造成长成才的和谐环境。

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