浅谈农村小学生英语兴趣的培养

杨花丽

教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生的学习兴趣，用兴趣来活跃他们的思维，唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为课堂的主人。那么，如何培养学生学习英语的兴趣呢？

一、教师要善于营造课堂氛围，激发学生的好奇心

小学生年龄小，好奇心强，这是一个显著特点。根据这一特点，采取引导方法，激发小学生的兴趣，使他们产生学习动力。在教学《Zoo》一课中动物单词的时候，我首先在黑板上挂一幅图片，图片上有各种需要学习的动物，然后播放一种动物的声音，看谁能最快猜出是什么动物？一下子就把学生的注意力吸引起来了，兴趣也激发出来了，学生急于知道是什么动物。当录音机中发出“mew，mew…”的声音时，全班的学生都争着说是猫，这时候，我就教学生猫的英语单词“cat”，并让学生模仿猫叫的声音，一下子，整个课堂都沉浸在学习动物单词的氛围中。兴趣有了，学习的动力也就有了，借此来充分挖掘他们学习英语的潜能，进而提高英语学习的质量。

二、利用各种游戏活动，激发学生的学习兴趣

一节英语课堂不应该是死气沉沉的，而应充满活力，让学生在快乐的气氛中度过。这就要求教师在上课之前做好充足的准备，在备课过程中，要考虑周全，什么样的游戏适合本课内容、适合该班学生，能够达到怎样的学习效果，这些都是游戏设置的主要目的。每一个游戏，教师都应该是组织者，学生才是游戏的主体，让学生动起来，不仅身体动，还要脑子动，这样才能达到学习的效果。例如，我在教人体部位的单词face，mouth，nose，ear时，我将几个学生叫到黑板前，让他们做“Touch your face/mouth/nose/ear”等动作，做对的，下面的同学说，“Yes！”做错了，下面的同学就说，“no！”也可以由教师说：“Touch your face.”让全班同学做动作。通过这一游戏，学生就很容易地掌握了这些单词。除此之处，还有很多游戏，例如：击鼓传花、说悄悄话、抓间谍等，这些游戏不仅使课堂气氛活跃，而且使学生学习英语的兴趣也大大提高了。

三、利用竞赛教学，提高学习英语的兴趣

儿童有争强好胜心理，利用这一特点，选择竞赛教学最好不过了。竞赛教学就是在开始上课之前，教师把班级的学生分成几个小组（或者直接男女生比赛），在这节课当中进行比着学，看谁学得好。一节课结束后，以分数最多的组为冠军，并让全班同学给予掌声鼓励，每人同时可以得到一个红星。通过这样胜败的评比，让学生体验成功的喜悦，激发学生取得成功的动机，培养竞争的意识，提高学生的兴趣。不管是哪一个学生，都不愿意给自己的小组拖后腿，都会在课前好好预习，课堂上认真听课，积极发言。只要教师在课前告诉学生下一节课要进行比赛了，每一个学生的学习积极性立刻高涨起来，学习自觉性也增强了，学习效率就大大提高了。

四、利用课前教师与学生之间的Freetalk和英文歌曲，提高学生的语言表达能力

很多学生对于说英语有一种畏惧的心理，害怕说错，不知道自己说的对不对，为此，我在每节课上课之前都和学生进行一些Freetalk，这不仅仅是关于师生间的问候，还有一些就是像唠家常一样，用英语跟他们交流。他们肯定有听不懂的地方，如果出现这种情况，我就用一些动作或者干脆半英半汉的跟学生交流，有的学生一看老师都这样说话，也就敢说了，有会的也可以用半英半汉的形式说，会的就全用英语说，一来二去，课堂气氛就上来了，学生也争先恐后地跟老师谈话。

每篇课文都有一个Chant，有的教师只是领学生读一读，听一听录音机就草草了事，而我却不是这样做的，我把每一个Chant都用动作表演出来，课堂上一边教学生读一边教给他们动作，然后听着录音机手舞足蹈地表演，有时我还会让表演好的学生到台前领大家一起做，这样既锻炼了学生的英语能力，又提高了他们的胆量。除了英语课本里的Chant以外，我还教学生一些简单易学的英文歌，让学生感受英语的美妙。有时我还会把重点句子用一首大家都会唱的歌曲的调给编出来，这样轻而易举就解决了课文的重点，而不是像以往那样进行机械地教学，学生也不用死记硬背，在轻松快乐中学会了知识，课堂气氛也非常好。

总之，无论采取什么方法来激发学生学习英语的兴趣，只要是对学习英语有帮助的，就是好方法。在英语教学中，要多想方设法，吸引学生，激发学生学习英语的热情和愿望，培养他们学习英语的持久而稳定的兴趣，引导他们积极参与学习活动，提高英语教学效率。

（责任编辑 刘 红）