巧用课堂插曲，促使数学知识自然生成

孙苏华

【摘要】自然动态生成教学是新课程教学核心理念之一，是对课堂教学生动可变的概括.

【关键词】自然；动态；生成；结果

巧用课堂小插曲，促使数学知识自然生成.用自然动态的方式生成学生所应该掌握的知识，是新课程改革的核心理念之一，也是对课堂教学过程自然的、可变的高度概括，同时也是对教学生成过程的预先设定计划的一个重要补充和修正.它要求教师在教学过程中用动态生成观点对待学生、对待课堂教学.课堂教学如战场，瞬息万变，有时是无法按预设完成任务的.因此教师应当机智灵活，充分利用课堂中每一个意想不到的小插曲，使其变成课堂的亮点、切入点，使数学知识自然动态生成，让学生在获得知识的同时，也获得心灵的启迪.

下面从四个方面加以分析：

１.精心预设，巧妙生成