那一刻，我心中有愧

赵清芳

周一的早上，阳光明媚，我们站在国旗下举行升旗仪式。望着冉冉升起的国旗，我的思绪不禁飞到了上个周一……

我带领二年级一班的学生参加完升旗仪式回到教室后，发现我们班的王强（化名）静静地坐在座位上。很明显，他迟到了，并且没能按时去参加升旗仪式。我本想狠狠批评他一下，可想到天寒地冻，他上周感冒又很严重，只是淡淡地看了他一眼，没有作声。他见我没批评他，竟偷偷地笑了一下，想说些什么。上课铃声响了，我便开始了我的讲课。

第二天早上，我象往常一样早早地来到教室。这时，王强来到我的身边，把一张纸条塞进我的口袋，又不好意思地跑开了。从他的信中得知，那天早晨，他爸爸的车爆胎了。来到学校时，升国旗仪式刚刚结束。老师没有批评他，他竟然很感激，并且表示以后不会迟到。

读罢日记，我心中产生了自责，一次小小的原谅，竟让他心生感激。那我平时对他是否太苛刻了？王强是一个问题学生，调皮捣蛋，惹事生非，老师经常被他弄得焦头烂额。对于这样的学生，老师往往抱有成见。对他所犯的错误，也总是上纲上线。“他犯错肯定是故意的，而其他同学犯同样的错误则可能是无意的。”这样一种心理定势，我有没有？

仔细想来，有！如果他没给我这张纸条，我会一直误会他，会以为他睡懒觉，并且故意不参加升国旗仪式。我曾经以为自己对学生是一视同仁的，我也确实狠狠地批评过一些好学生，甚至惩罚过他们。因此我是那么坚信，我对学生是一样的。静下心来，仔细想，潜意识里，我是有私心的，就如王强迟到这件事，如果放到别的同学身上，我可能会主动关心地问，今天怎么迟到了，是不是身体不舒服，路上没出事吧。我可能已经先给他们找好理由，然后会不由自主地觉得，我是多么关心我的学生啊！对王强这样的同学，则可能是今天怎么又迟到了，以后早点起床，诸如此类等等。如果哪一天高抬贵手，没有追究，我又会下意识地以为，我真的爱自己的学生，自己是多么宽宏大量啊！瞧！就是那么不同。

想到王强那欲言又止的神态，想到他对我的感激，我不禁心中有愧。不由得告诫自己，对任何学生，一定不要想当然，要给他们一个解释的机会。反思自己几年的班主任工作，如何对待这样的问题学生？通过王强这件事，我醒悟了许多，也悟出了许多……

一、全心关爱每一个孩子，温暖所有孩子的心灵

有人常说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。在今后的工作中，我要努力做到不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生，还要爱反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为习惯的学生。爱是一种纯洁的感情，它不是靠强制，更不是靠利诱培养起来的。只要我们爱差生与爱优生一样，并给予差生更多一点的关爱，也可以使最差的学生能看到自己的长处，并体验到成功的自豪感和树立起对学习、生活的信心。愿我的爱能为每个孩子撑起一片蔚蓝的天空；愿每个孩子健康、快乐地成长。

二、保护学生的自尊心，让他们自由地成长

每个人都有很强的自尊心，学生也是如此。自尊心受到伤害的学生，都会不同程度地感受到集体对他的否定，容易产生消极的情绪，心灵上留下痛苦的伤痕，丧失前进的勇气和信心，甚至可能出现可怕的心理变态。我们处理问题的轻率，有时会伤害学生的自尊心，使学生感到前途渺茫，失去进步的信心。有经验的班主任对待犯了错误的学生，从不高声训斥，而是循循善诱，耐心地帮助学生认识错误，改正错误。我们应该牢记陶行知老先生的告诫：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。因此，在日常的教育工作中，做学生的思想工作时，应与学生平等对话，动之以情，晓之以理，尽量保护他们心中最敏感的自尊心、自信心，用自己的爱心来换取学生的真心；用希望、激励、欣赏等科学的教育方法，来拨动学生的心弦，激发学生上进的信心。

三、用真诚的爱去打动、教育学生

爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到温暖之情，而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理智，就可以达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握成功的教育真谛。

四、学会蹲下身子去看学生，做学生的“好妈妈”

在现代教育中，个人是重要的，童年是重要的，童年生活与成人生活具有同样的价值。千万不可泯灭了童心，也不可扼杀了他们的稚气和憨态。在教育过程中，放任他们的自由，放飞他们的天性，其教育效果要比那一本正经地限制和约束要强百倍。即使儿童的过失有时不能不加于斥责，也不能当众呵斥或讥笑。要让他们觉得自己是有名誉的人，因而更小心翼翼地去维护别人对自己的好评。著名特级教师斯霞将自己教育成功的经验归结为“童心母爱”，值得我们深思和体会。七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里打滚，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也就深深的爱自己的妈妈。我常想，对于一个小学教师要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们。

作为班主任，我们都应多一点儿鼓励，少一点批评；多一点儿肯定，少一点儿否定；多一点儿欣赏，少一点儿嘲笑；多一点儿关爱，少一点儿冷漠。让爱陪伴每一位学生前行。相信，给其一缕阳光，学生一定会还你一轮太阳的。