在数学教学中培养学生的创新意识

陈学赛

陶行知先生曾说过：“时时有创造，处处有创造，人人有创造。”数学学科，作为思维体操学科，是培养学生创新意识和创新能力的一门重要学科。而学生创新意识的培养，则是当前小学数学教学改革的一项重要内容，也是人的发展对自身的必然需要。在平时的教学过程中，我们教师应注意创设宽松愉快的学习气氛，遵循儿童认知规律，挖掘他们潜在的能力，发挥他们的主体作用，让儿童成为学习数学的主人。

那么，在小学数学教学中如何培养学生的创新意识呢？下面就结合本人教学实践，谈几点不成熟的看法。

一、激发兴趣，培养创新意识

爱因斯坦曾经说过："兴趣是最好的老师"。积极的思维和良好的效率往建立在浓厚的兴趣之上。而好奇又是儿童的天性，他们对许多事情喜欢问“为什么”，还常常会提出一些奇怪的问题，这样的好奇心是创新意识的“萌芽”，对此，教师必须加以保护和鼓励，并努力调动和培养。例如，在教学“能被2、5和3整除的数的特征”时，上课伊始，我亲切地说：“同学们，今天我们来做个游戏好吗？”听说做游戏，同学们可高兴了，叽叽喳喳地问：“老师，做什么游戏呀？”我说：“这个游戏就是，你们随便说一个多位数，我不用做除法，就能很快地判断出能不能被2、5和3整除。”孩子们积极性可高了，相继说出很多个多位数，老师迅速地给出了答案。孩子们经过计算验证竟然也准确。惊叹之余，学生急于知道老师“快速判断的绝招”。于是老师因势利导，启发引导学生观察、探究，掌握新知，由此诱发了学生创造的潜能。

二、鼓励质疑问难，培养创新意识

新课标准指出：教学要鼓励学生质疑问难，提出自己的独立见解，培养学生的创新能力。学生发现问题，大胆怀疑，探果索因，是他们创新的开端和地点，是进行思考和认识的动力。“学起于思，思起于疑”。有疑才会引起思考，才会引发创新的火花。提出一个问题往往要比解答一个问题更难，让学生不断质疑，是培养学生敢于创新的有效方法。在教学过程中，教师要留给学生质疑问难的时间，不要怕学生提出使教者难以下台的问题。不管学生提出的问题是多么肤浅，甚至是错误的，教师也应耐心地予以修正、解答。对于那些有创新的问题，一定要及时鼓励、给予肯定，进而引导学生展开讨论，解答疑难，使大家共同享受成功的喜悦。例如，学习“笔算乘数是一位数的进位”时，教师出示15？=，让学生自己先试着计算，然后教师提出问题，“4和5相乘得20，”“0”写在个位上，那么‘4哥哥和‘2弟弟争十位的位置怎么办？让学生说说自己的见解。然后教师再出示几道乘数是一位数，被乘数是三位、四位的笔算题让他们计算，这时教师又提出：“做这样的题型时，哪些地方最容易出错，你想一想，如何提醒其它同学，让他们引起注意呢？”通过这样的教学，让学生自主探究，从中发现，学生的创新思维得到了充分地发展。

三、“另辟蹊径”，培养创新意识

在教学中，教师要鼓励学生敢于打破常规，别出心裁，勇于标新立异，寻求与众不同的途径。教师应启发引导学生多角度、多方位地进行大胆尝试，积极鼓励学生创新，这样有利于激发学生的求知欲，有利于学生创新意识的培养。如，教学归一应用题时，“某修路队修一条路，计划每天修60米，7天修完。若需提前1天修完，平均每天要比计划多修几米？”学生解题时，大部分学生列式为60？鳎？-1）=10（米），这是一种常规解法。老师对上述的解答方法，给予了肯定后，再启发学生，可从不同的角度思考更简捷的方法。经过大家分组讨论、交流，学生得出了60鳎？-1）=10（米）。这样的解法，大大拓展了学生创新思维的空间。

四、通过操作实践，培养创新意识

著名科学家爱迪生曾经说过：“我从来没有做过一次偶然发明，我的一切发明都是深思熟虑，严格实验的结果。”实践活动是创新学习的核心，唯有实践才有创新，脱离实际，则会扼杀创新。教师要真正放手让学生操作，让操作与思维联系起来，让操作成为学生获取新知，培养创新能力的源泉。如，在教学“轴对称图形”一课“做轴对称图形”时，我先出示制作工具，然后直接让学生讨论“准备做什么，选择什么工具，怎么做，如何分工”等问题。学生清楚了老师提出的要求后，便通过合作探究等选择自己喜欢的方式做一个轴对称图形。有的学生在钉子板上用皮筋拉出了一个轴对称图形，有的学生将纸对折后用剪刀剪出了轴对称图形，还有的学生甚至想到了用彩笔在白纸上画出图形的一半后，将纸对折做出了一个轴对称图形。学生的思维得到了发展，创造性地解决了问题。这样的做法使学（下转第79页）（上接第76页）生在获得成就感的同时，激发了对数学学科的兴趣，进而构建学生创新意识培养的平台。

总之，小学生创新意识的培养，是一个长期的、循序渐进的过程，并不是今天一提创新，明天就出成果，而是在每一个教学过程中渗透和培养。作为教师，必须要具有这样一种意识：凡学生能独立发现的，决不暗示；凡学生能独立探索得到的，决不替代。让我们都来面向全体学生，关注每一个学生的成长与发展，相信，经过大家的共同努力，创新之花定会结出累累硕果。