浅析中职语文教学中创新思维的培养

郭俊端

（河南省三门峡中等专业学校，河南 三门峡 472000）

摘要近几年，我国进行了多次教育改革，经过多次改革，创新成为现代教育改革的主要核心内容与改革目标。现如今，创新教育主要以培养创新精神与能力为目标。特别是在种植语文教学过程中，教师应该及时转变、更新教育观念，而要将创新思维与能力的培养作为中职学校教学的目标。本文根据作者自己多年的教学经验，对中职语文教学中创新思维的培养进行了深入探讨，并从中职语文教学中创新思维观点的提出背景、培养创新思维的方法两方面入手进行了分析，希望为今后中职语文教学中创新思维的培养提供一些借鉴和参考。

关键词中职语文教学；创新思维培养；教学方式

一、前言

创新是一个国家不断发展和进步的动力和源泉。一个国家想要跟上时代发展的步伐，必须要有科学的理论更不能终止对相关理论知识的研究和创新。长期以来，我国都实行应试教育，从而使得大多数学生在创新意识和创新精神培养方面表现都非常差。经过实践证明，一个国家生产和发展与人才的发展有着直接关系。由此看来，为了国家的发展，国家必须要注重创新人才的培养。

二、中职语文教学中创新思维观点的提出背景

1.传统的教学方式阻碍创新能力的培养

按照以往的思想来说，通过学习语文，可以从中获得很多人生感悟，同时也可以提高一个人的文学修养。然而，在传统的语文学习中，其所具有的感性和人性特点等逐渐的消失了。由于传统的教学大纲的内容和方法都比较简单，不能充分体现出其文化品味，不利于学生培养和提高学生的整体素质。由此看来，中职语文教学应该满足时代发展的步伐，及时更新教学模式，将学生作为教学的主题，然而，教师充分发挥出指导作用，要特别注重中职学生探索能力、实践能力与创新能力的培养。

2.中职学生的特点决定了创新思维的培养

由于中职学生的文化基础相对比较薄弱，因此，学生并不喜欢传统的教学模式。中职学生是一类具有个性的群体。对于教育者来说，教育对象发生了改变，那么教育方法也应该随着加以改变。在现代社会快速发展的情况下，传统的教学模式已经不能再适应社会发展。然而，创新教育理念却完全可以满足现代社会发展的需要。而且，更需要教师及时改变教育理念，只有这样，才能满足现代教育形式的要求。

三、培养中职学生的创新思维对教师的要求

对中职语文教师来说，进行创新教育要求教师根据学生间的个体差异，采用多种教学方法来完成创新教学的目标。然而，创新教育指的是教师能够正确引导学生充分发挥出学生的创造才能，鼓励学生参与各种创新活动。对于中职语文教学来讲，传统的教学方法是以教师在讲台上不断的讲解形式来完成教学目标的，学生被动的学习。这样一来，学生失去了学习的积极性，那么就更谈不上培养创新精神和能力了。由此看来，教师怎样在教学过程中扩展学生的思维空间，使传授的知识与能力的培养相统一发展，显得非常重要。

四、中职语文教学中培养创新思维的方法

1.正确处理好师生之间的关系，培养创新意识

和谐的师生关系是十分重要的，而且它也是营造良好的学习环境的前提。有学者认为，学校教育并不是将知识从教师的头脑中装进学生的头脑中。事实上，教师和学生在不间断的进行心灵接触。因此可以说，教师并不是机械的传授给学生知识，在教学的过程中，还需要二者在思想和感情上进行相互交流与沟通。对于中职语文教师来说，引导学生学习我国的悠久历史，让学生充分感受巨大的文学力量，去感受文学之美。

2.采用多种教学方式，提供创新平台

兴趣是学生学习语文知识的动力和源泉。学生只有在对某种事物有强烈的学习兴趣时，才可以充分调动学生学习的积极性和主动性，以健康的心态克服遇到的困难，这样一来，学习效率也会得到快速提高。教师在教学过程中，可以多角度、全方位的设计教学方法。只有这样，才能使学生的创新思维能力得到快速提高。经过实践表明，互动式、启发式的教学模式都有利于学生创新思维的培养，而且也可以活跃课堂气氛，让每个学生在课堂上都得到锻炼，从而获得良好的教学效果。

3.将创新教育和实践活动相结合，激发他们的创新思维

实践活动不仅是培养学生语文运用能力的有效途径，而且也是学生创新思维能力培养的基本途径。所以，让学生积极参与到各种实践活动中可以开阔学生的视野，增长见识，展现出学生的个性才能。例如：定期开展演讲比赛、辩论赛、创作手抄报等。让学生养成多动手、勤动手的习惯，从而培养中职学生的创新能力和创新精神。

五、结束语

总体说来，在中职语文教学过程中，教师要及时转变教学观念，注重学生创新能力的培养，根据学生的个体差异，采用多种教学形式进行教学，与此同时，教师要营造良好的课堂氛围，鼓励学生大胆提问，培养中职学生的创新能力和创新精神，为社会培养一大批创新人才，满足社会发展的需要。

参考文献：

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