大学生创业决策的影响因素分析

摘要文章根据有关影响大学生创业决策的理论构建创业决策模型，设计相应的指标，并以此为基础设计量表对云南省的部分高校学生进行问卷调查；通过探索性因子分析和信度分析对量表的结构效度和信度进行检验，确定模型和量表的适用性；通过相关分析测量各个影响因素对创业决策的影响程度，并简单统计分析大学生的创业意向和创业动机。结论表明，家庭因素是大学生创业决策的主要影响因素，学校和政策因素次之，大学生的个人因素与创业决策没有明显的相关性。最后据此给出合理建议。

关键词创业决策；影响因素；相关分析

一、引言

自1999年开始，我国高等院校大规模扩招，每年的大学毕业生人数不断攀升，但社会的就业岗位却没有按比例增加，这必然导致劳动力市场供给与需求的矛盾。全球金融危机对中国的影响不仅表现在实体经济方面，也使本来就有矛盾的就业形势更加严峻。以创业带动就业的经济政策不仅可以为大学生化解就业的尴尬，创造大好的机会，创业也会为社会带来新的经济增长点。

近年来的大学生创业，不仅让社会和学校认识到学生的潜力，还对大学生群体这一宝贵的人力资源的开发和利用给予全新的认识。心理学研究表明，创造力最活跃的时期为25—29岁，这一年龄阶段的青年处在创造心理的觉醒时期，对创造充满渴望和憧憬，受传统的习惯势力束缚较少，有一种“初生牛犊不怕虎”的创造精神，而且创新意识强，敢于标新立异，思维活跃，他们理所当然是创业的主力军。

对于大学生创业决策的影响因素，国内主要侧重于学生的人格特质、能力素质等自身因素和学校、社会教育服务体系等方面的研究，只是定性的分析家庭、学校、社会等因素对大学生创业有重要影响，但各个因素的影响程度究竟有多大却并未进行深入的探讨。文章以云南省的高校为例，通过构建影响创业决策的模型，定量地分析各个影响因素对决策的影响程度，并对当前的创业热潮提出合理的建议。

二、研究方法

1.指标构建和模型假设

根据相关文献资料，假设家庭、学校、政策以及大学生个人是影响大学生创业决策的4个主要维度，并构建指标来测量各个维度，同时也构建了测量大学生创业决策的相关指标。这些指标包括：父母意愿、资金、社会关系、创业课程、创业培训、创业大赛、实践活动、创业咨询、贷款、税收、审批手续、知识、能力、特质、对大学生创业的看法、创业的打算。

以大学生创业决策为因变量，影响大学生创业决策的四个主要维度为自变量建立模型及假设，如下：

图1-1初始假设模型

Ｈ１：家庭对大学生创业决策有显著正向影响。

Ｈ２：学校对大学生创业决策有显著正向影响。

Ｈ３：政策对大学生创业决策有显著正向影响。

Ｈ４：个人知识能力对大学生创业决策有显著正向影响。

2.量表的设计

为了量化分析的方便，本研究选取利克特量表来测量各个指标。针对每个指标设计问题项，并将备选答案五等分（“非常符合、符合、一般、不符合、极不符合”，赋予的分数值分别为“5、4、3、2、1”），要求被访者就每个指标的评价按自己的实际情况做出选择。

比如，对父母意愿的测量问题是“父母希望我将来能自主创业”，备选项是“A、非常符合，B、符合，C、一般，D、不符合，E、极不符合”。问卷详细情况见附录1。

3.样本的选择和基本情况描述

在云南的高等院校中，本研究选取了云南大学、昆明理工大学、云南师范大学、云南财经大学4所办学类型为大学的2012级毕业生为调查对象。本研究共发送问卷400份，回收有效问卷290份，回收率达到72.5%。

4.分析方法

本文主要通过统计分析软件SPSS13.0进行因子分析、信度分析、相关分析和简单统计分析。通过探索性因子分析和信度分析检验量表的效度和信度，以便改进模型和确定正式用于测试的量表；在此基础上通过相关分析测量各个影响维度对决策的影响程度；最后简单统计分析大学生创业意向和创业动机。

三、数据处理与结果

1.因子分析与信度检验

通过统计软件SPSS13.0分别对自变量和因变量进行KMO检验和巴特利特球度检验，得到因变量和自变量的KMO值分别为0.777和0.721，表明该问卷适合做因子分析；同时，巴特利特球度检验统计量值分别为1367.777和81.973，相应的概率Sig.均为0.000<0.01，达到显著，表明相关矩阵间有公共因子存在，适合进行因子分析。

对自变量和因变量分别进行主成分分析，方差最大法旋转，在自变量和因变量中分别得到特征值大于1的4个因子和1个因子，自变量中的4个因子累计解释了数据中总方差的64.064%，因变量的1个因子解释了数据中总方差的74.904%。经过因子旋转后重新排列了大于0.5的因子负载值，表明问卷有较高的结构效度。

从信度分析的结果来看，各个因子和问卷整体的信度系数都大于0.7，因此问卷具有较好的信度。

2.相关分析

四个影响维度和创业决策的皮尔逊相关分析表明，大学生的创业决策与家庭、学校、政策三个因素显著相关，其中与家庭关系最为密切，其次是学校和政策，而与大学生个人因素没有显著相关性。

表2-3 Pearson相关系数矩阵

3.简单统计分析

（1）创业意向分析

由统计结果可以看出，现阶段有信心要创业的大学生占被访人数的7.6%，虽然落后于发达国家20%-25%的大学生创业水平，但却高于我国2011年调查的全国平均大学生1%的创业率。比较想创业但觉得时机未成熟和有点但还处于迷茫阶段的大学生依然占多数，分别未35.9%和33.1%。说明在一定的家庭、学校和政策的影响下，越来越多的大学生有创业的意向。

（2）创业动机分析

由统计结果可以看出，追求财富是大学生创业最大的动机，大约有66.21%的被访者选择了该项。除此之外追求自由，就业压力和提高社会地位也是大学生创业的主要动机，分别有44.14%、33.1%和26.9%的被访者选择了它们。另外还有提高社会地位，企业家的榜样作用，爱好创新及其它一些事物也是少数大学生的创业动机。

四、结论和建议

通过上述分析，可以得出如下结论：

（1）家庭对大学生的创业决策产生的影响最大。在家庭中，如果父母教育孩子不担心失败，大胆尝试、勇于开拓创新，会在精神上对孩子产生极大的鼓舞；而如果父母希望孩子不要吃苦受累，找一个安稳的工作就可以了，那么孩子就会在选择创业时更加谨慎。另外，家庭的实际状况也会对大学生创业产生影响。如果家庭的经济条件好、社会关系强，这必然会为孩子创造好的创业条件，孩子就会更加自主，敢于冒风险而不那么害怕失败。事实上，我国大多数大学生，即使已经成年，依然没有在经济以至心理上摆脱对父母的依赖，因此，家庭对大学生创业决策的影响是不可忽视的。

（2）学校教育和政府态度也是影响大学生创业决策的重要驱动因素。学校对大学生创业的影响分直接和间接两种：直接的影响来自学校的创业课程和创业培训。创业课程是把创业教育融入教学之中，让学生获得创业的基础知识和专业技能。创业培训进一步引导有兴趣的学生获得更多信息而开发创新思维；间接的影响是通过有关创业的竞赛和社会实践来营造一种创新的气氛。创业大赛不仅让大学生实践了整个创业过程，还在校园中形成了创业的榜样力量，影响更多学生关注和认识创业。社会实践为大学生全面发展提供必要的实践机会和帮助，通过社会实践磨砺创业品质。

政府通过政策刺激，为大学生提供了有利的外部创业环境，适当的创业贷款缓解了创业初始的资金问题，优惠的税收政策减轻了创业的负担，免费的创业咨询降低了创业的风险，审批手续的简化也使大学生能够更加顺利的走上创业的道路，这些政策都大大降低了大学生创业初期的困难，增强了他们的创业信心。

（3）大学生中存在盲目创业。创业是一项非常具有挑战性的社会活动，很多学者通过研究认为大学生要创业必须具备一定的知识、能力和素质，但在这里，大学生的个人因素却与其创业决策不具备相关性。由此说明在众多有创业决策的大学生中存在盲目创业的倾向。他们中有仅仅受到外部条件刺激而实际自身条件并未成熟而创业的，通常这样会造成失败多于成功。因此，仅仅通过家庭、学校、政府这些外部因素诱导大学生盲目创业是对大学生职业发展的错误导向。大学生创业应该是在个人内部条件相对成熟再结合有利的外部条件的情况下，才能成功的创业，从而实现创业效益最大化。

针对以上结论，提出以下建议：

（1）父母应该从小培养孩子的创业个性和创业精神。

（2）我国高校应紧紧围绕培养和提高大学生的创业基本素质为目标，全面培养大学生从事创业实践所必须具备的知识、能力、品质和基本技能。

（3）政府不仅可以通过宏观政策降低大学生的创业风险，同时也要建立有效的导向机制和激励机制。政府在实施一系列刺激大学生创业政策的同时，还应该加强对创业进行过程引导，给与必要的咨询和培训。不仅要为他们提供资金、税收、手续等方面的硬条件，还应该引导他们正确认识创业的风险，具有一定风险控制力的冒险才可以避免盲目的创业。

总而言之，鼓励大学生创业，一方面要从外部因素影响他们的创业意识和决策，另一方面，更要注重培养和提高大学生自身的内部条件。

参考文献：

[1]李时椿，常建坤，杨怡.大学生创业与高等院校创业教育[M]. 北京：国防工业出版社，2004：171-176.

[2]汪歙萍，熊丙奇.大学生创业[M].上海：上海交通大学出版社，2001：17-20.

[3]张红兵，贾来喜，李潞.SPSS宝典[M].北京：电子工业出版社，2009：240-246，388-398.

作者简介：孙丽（1980-），女，河南南阳人，硕士，武汉东湖学院经济学院教师，研究方向：教育经济与管理。