浅谈语文教学中素质教育的实施

王莲菂 徐静波

作为一名小学语文教师，要在教学中有计划地实施素质教育，使学生形成良好的品格，充分发挥他们的潜能，提高身心素质，适应社会需要。我们结合语文教学，浅谈素质教育的实施：

一、在教学中渗透德育

在语文教学过程中，要使学生逐步加深热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想感情，从而培养学生良好的意志品格和学习习惯，要引导学生联系文中的语言文字和具体内容，说出自己真切的感受和体会，促进学生全面发展。例如，笔者在教《黄继光》一课时，抓住几个重点词语和句子，让学生体会黄继光在生死关头，为了革命，为了人民舍生取义的崇高境界，引导学生说自己的感受。学生甲说：“这些词语可以看出黄继光对敌人的仇恨。”学生乙说：“用自己的胸膛堵住了敌人的枪口这句话，可以看出黄继光为了战斗的胜利，决定献出自己的生命。”从学生的回答可以看出，他们不仅懂得了词句的意思，而且已经被黄继光英勇无畏、视死如归的精神所感动，受到了英雄的理想美、信念美、行为美的强烈感染，这种感情对他们心灵的影响将是深远的。

二、重视培养良好的学习习惯

良好的语文学习习惯，既可作用于各个学科的学习，也可以作用于学生的未来发展，对学生学习、工作和生活有深远影响。因此，习惯和能力的培养同等重要，语文教学应将学生良好习惯的培养贯穿于教学的全过程，持久地培养学生各种良好习惯。例如，笔者在讲《手术台就是阵地》一课时，由浅入深地提出要求，培养学生边读边思考的习惯，读第一遍要求学生思考课文写了一件什么事，读第二遍要求学生思考课文哪几个自然段写了白求恩做手术，每个自然段的内容是什么，读第三遍要求学生思考白求恩同志是在什么情况下怎样做的手术。学生在这样的训练中，对课文的理解更深刻了，从而懂得养成良好习惯的重要性，还能激发他们的自觉性和积极性。在语文学习中，教师还要引导学生养成多读、熟读的习惯，培养学生一些终身受益的学习习惯。

三、积极开展课外活动

课外活动是语文教学的有机组成部分，它可以提高学生多方面能力，可以丰富学生的生活，开阔视野，增长知识，发展特长，张扬个性。结合小学生活泼好动的特点，根据他们的兴趣爱好，可以把他们分成几个小组。例如，可以把班级学生分成绘画、朗读、写作、舞蹈几个小组，可以开展比赛，使学生在活动中发挥自己的才能。除此之外，教师还要为学生创造课外阅读的条件，使课堂教学的成果扩大并深化，努力做到寓教于乐，与教学相得益彰，全面提高学生的语文素质。

总之，语文是一门重要的基础学科，其教育教学方法的转变，在小学素质教育实施中起到重要的作用。因此，小学语文教学要重视素质教育，用美好的情感感染学生，启迪他们的智慧，滋润他们的心灵，振奋他们的热情，使他们扬起远航的风帆，成为社会主义现代化建设的优秀接班人。

（责任编辑 冯璐）