计算机实践教学的启示

李利

摘 要:计算机是一门实践性比较强的学科,如何让学生积极参与到学习中,本人就实践教学中几个方面作以阐述,从多角度去尝试,充分发挥学生主体性。把学生学习乐趣推向高潮,让学生真正动起来,同时还拓展学生思维,培养学生创新能力和自学能力,从而更好地提高学生的素养。让学生真正成为学习的主人,实现从“乐学”到“会学”的有机统一。

关键词:实践 主动性 兴趣

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)10(c)-0222-01

在计算机教学之余,除了努力学习新的教学理论、教学方法,尝试将其应用到自己的教学中外,还要思考如何更合理有效地开展教学工作,从而获得最佳的教学效果？本人就以下几方面结合实践来完成教学,其中得到一些启示,记录下来和大家一起分享。

1 把握课堂教学氛围,营造宽松和谐环境

学生是现代教学的主体,所以创设宽松和谐的学习环境,不仅能培养学生的学习乐趣,而且也有助于培养学生的创造性思维。教师围绕教学内容,创设一定的问题情境,把学生的积极性充分调动起来,从而激发他们对计算机的学习热情。

例如在讲述《文件的下载》时,教师通过投影演示电驴Emule软件的使用,多数学生先前没有接触过此类软件,从效果看学生的兴趣也比较浓厚,都想亲自尝试使用这个软件。而我们的电脑里面现在又没有这个软件,怎么办呢？学生都知道从网上获取软件。那怎么快速有效下载下来？从而引出这节课学习的内容。整个过程通过教师提供新的知识背景,激发了学生的求知欲,从而让学生更好地完成实践操作。

启示:要把握好课堂的教学环节,使学生有宽松的环境,就要求我们不断加强学习,多搜集计算机相关的更新信息,及时地转变教育思想观念,营造良好的计算机学习和使用氛围。同时,搞好课堂设计,选择适当的教学方法、运用有效的教学媒体,多角度、多方位地激发学生的探索和创新能力,从而获得良好的教学效果,也能让计算机课堂充满活力,真正提高学生的学习兴趣与动力。

2 注重教学视听并茂,大力增强感知效果

实践研究证明,视听结合可获得事半功倍的效果。而获取视听效果最好的展示就是应用多媒体技术。我们条件设备比较完善,机房里面都配置了投影机,音箱等。教师可以利用主机上的演示系统进行屏幕广播,及时地控制学生机并充分讲解要学的知识点,让学生了解本节的教学目标和重难点,师生共同完成教学任务;还可以让动手能力稍强的学生利用多媒体设备辅助老师更好地完成教与学,学与练的全过程,充分调动学生多感官参与,对加强记忆和提高教学效率有重要的作用。

启示:合理地运用多媒体技术,由于学生对于计算机的理论知识缺乏主动性,适当的引入一些多媒体技术,能使教学内容由难变易,化抽象为具体,调动学生在教学过程中参与的积极性和主动性,促进了学生实际能力的提高,有效解决教学中的重、难点,优化课堂教学,提高教学质量。但在教学过程中注意严格把握教学目标,不要本末倒置,过多地注重其课堂气氛,而忽视了教学目标,这样就得不偿失了。

3 坚持教学示例引路,激发学生发散思维

计算机是一门实践性比较强的学科,生活中实例无处不在,教学过程中紧密联系生活中的實例,从学生的生活实际出发,让学生身临其境去感知并理解事物的本质、掌握教学规律。

如在讲授《图片的保存》过程中,老师让学生寻找放在家里面的一些珍贵的老照片,由于长时间地存放于家中,有的照片可能发黄,变色,有的甚至搬家等等原因丢失,那怎么样有效地保存这些老照片呢？引出获取图片的主要途径,结合实例讲解,随即将学生的图片扫描到电脑上,或通过数码相机拍摄出来,随即提出,这样获取的照片肯定存在这样那样的问题,比如说倾斜,个别位置模糊,发黄等等,自然流畅地引入接下来的这节课的内容。让学生感觉到我们学习的内容和现实生活密切相关。在生活学习中我们随时都可能够用到。不用教师过多的讲解,学生都会积极的去实践这些问题。

启示:学生在课堂上通过体验生活来轻松掌握计算机学科所要求掌握的技能。在计算机教学中,引导学生在自主探索、合作交流、实践应用中体验学习的乐趣,从多角度去尝试,充分发挥学生主体性。把学生乐趣推向高潮,让学生真正动起来。

4 高度重视师生交流,充分尊重学生求知

师生双方是平等的。亲其师才能信其道,任何一个成功的教师,都注重营造和谐的气氛,而和谐的气氛主要来自融洽的关系,这就要求教师具有较高的基本素质外,还应与学生建立良好的师生关系。

在我的计算机课上,我注意发挥学生的主观能动性,少约束,多鼓励;少批评,多表扬,让他们敢于发表意见,使他们喜欢表现自己。特别是每堂课的自由学习时间,我可以说是“放纵”他们的,再自由练习期间,他们可以小随便离开座位,可以玩老师没教过的一些内容,看上去机房内是闹哄哄的,但学生们在那段时间内学会了从“控制面板”中安装“游戏”;学会了常见病毒的预防……,那都是一个学生从另一个学生那里学来的,这都是一种宽松的学习氛围带给他们的。但是这些有一个前提,必须完成我的教学目标。

启示:让每个学生都有闪光的机会。心理学家詹姆斯说过:“人最本质的需要是渴望被肯定”。所以教师要多组织一些活动,可以是竞赛、社会调查、兴趣小组等等,让学生有更多的机会去锻炼、表达自己,在活动中,巩固了学生的学科专业知识、提高了学习兴趣,师生之间、生生之间增进互相了解,促进情感交流,更利于因材施教。在教学中还要留意细节,让学生感受到爱的存在。

参考文献

[1] 做最好的老师[M].高等教育出版社,2009,3.

[2] 计算机教学重在实践[M].中小学计算机教育出版社,2011,11.