在小学信息技术学科中渗透养成教育

【摘要】这篇论文以作者实际的工作经验向大家介绍了在小学信息技术学科中教学管理中的一些细节，全文从注重良好上课行为习惯的养成；公共安全及网络道德养成；保护兴趣爱好等三个方面举例进行逐项分析讲解，为所有担任信息技术教育课的教师，提供了一种教学管理的模式，为能更好的上好信息技术课作出了一些思考与总结，可供同行作为参考。

【关键词】信息技术 渗透 养成教育

【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）04-0126-02

我担任小学信息技术教学工作已经有六年了，在小学信息技术教学管理中也形成了一定的管理模式，特别是在平时的学生形为习惯养成方面，管理方面，兴趣培养方面，实践并总结出了一些好的管理方式，希望能和同行分享。

一、注重良好上课行为习惯的养成

1.听课的习惯

信息技术这门学科具有很强的实践性、创造性、操作性。因此在教学中应尽量做到把课堂还给学生：15分钟老师教学，剩下时间由学生自主完成课前设计的围绕教学内容的课堂练习及任务，老师巡回指导并做点评。但信息技术课，因为有些程序较为繁琐且有许多专业名词以及小学生较少接触电脑的关系，又是教师最难教，学生最难学的课程之一，学生只要稍不注意，就只能望机兴叹了。比如在上六年级小海龟画图，其中就有很多的命令需要学生记忆，特别是在“过程”的编写中，就有很多个步骤，如：过程头、过程名、过程体、过程尾及保存退出命令等，这些学生较少接触的专业名词，如果在听的过程中不认真，在编辑程序时将会很吃力，会有找不到边的感觉。再比如在学习幻灯片制作软件（PowerPoint)的时候也是一样，操作性非常强，学生既要记忆也要操作，缺哪一步都不行，只有专心致志的听才能够快速学会幻灯片制作。那么，怎样在短短的十五分钟内，尽量大的提高课堂教学效率呢？我的做法是，要求每个学生珍惜一周一次的上机机会，在上课时必须专心听讲，认真做笔记，不允许有任何不专心的行为发生。天长日久，学生良好的听课习惯就逐渐养成了，教师的教育教学就可能得以顺利的开展，学生望机兴叹的情况就不会发生。

2.个人卫生习惯的养成

微机室是公共场所，每周都要有近千名学生到微机室上课学习，加之我们学校来自农村的学生特别多，很多孩子在个人卫生习惯上又很懒散，小学生天生爱玩，有些爱玩泥巴、沙子等。如果不注意个人卫生就会把那些污秽的东西带进教室，键盘和鼠标很容易就会弄脏，因此，微机室的卫生，也是一个很让人头疼的问题。为最大效率的发挥机房的使用功效，延长使用寿命，同时为保证计算机安全运行，维持正常的教学秩序，让学生能在干净、整洁的环境中学习，并养成一个良好的文明的上机习惯，培养出高素质学生，我在管理学生的时候，一律要求学生做到上机之前要洗手，剪指甲，如有的同学还要去洗脚，平时注意要就要养成讲卫生的习惯。所以，在每一节课上课之前我都要逐个地检查学生的手，看看有没有洗干净，有没有按要求剪指甲，衣服脏不脏，时间长了，学生自然就养成了讲究卫生的习惯。

3.团体行为与卫生习惯养成

微机室是公共场所，每周都要有近千名学生到微机室上课学习。每一个班都是一个小团体，在团体中每一个人的形为习惯加起来就会形成团体的行为习惯，所以团体习惯的养成也非常重要。我的做法是，要求学生准时到机房门口按顺序排队签名，进入教室后要按指定位置就座，并且要遵守纪律，保持安静，保持良好秩序不准追逐打闹和大声喧哗。要保持和爱护好机房的卫生，一律不准带零食和饮料进入机房，不准乱扔垃圾纸屑，不准随地吐痰。未经许可，不准带各种玩具、手机、MP3、MP4和U盘等进入机房，如果在教室里发现同学玩手机，MP3、玩具的一律作没收处理。经过一段时间的严格要求，学生就会形成讲秩序排队的习惯，而且非常遵守纪律，在计算机教室里的卫生情况也保持得非常好，基本上一个学期下来也只需扫三五次地。使得每一个班级，每一个小团队的行为与卫生习惯都非常令人满意。

二、严抓公共安全及网络道德养成

1.爱护公物的行为习惯

爱护公共财物是每个人最基本的道德形为，如果损坏了就要赔偿。小学生天性爱玩，心中好奇，对教学仪器也想看一看，弄一弄，但如果不注意就会弄坏。所以我的做法是，要求学生自觉爱护室内一切设施和用品，如桌椅板凳和门窗、墙壁、花草树木和房屋建筑，不准在上面乱刻、乱画。爱护机房里的计算机、显示器、键盘、鼠标等，不能用手去乱摸屏幕，乱敲、乱打键盘和鼠标，也不准私自乱动机房的电源插坐等危险物件。在上机操作过程中要严格按照教师的要求进行，未经许可的情况下，不得擅自移动机器，也不得添加、删除程序和文件，严禁修改计算机参数。只有养成了爱护公物的好习惯，长大了才会成为一个合格的公民。

2.安全教育

安全无小事，做任何事情都把安全放在第一位上，只有保证了学生的安全，才能保证正常的教学。微机室是公共场所，其安全问题不能忽视，是机房“安全”管理的重中之重。作为机房管理员和上机授课教师我经常对学生进行安全教育，增强学生的安全意识和自觉性。我的做法是，要求学生不能带危险物品进入学校，如棍棒，刀具，危险品等；在计算机室里上课时，更要注意上机操作的安全，发现异常现象和不安全因素时，要立刻停止操作并及时向老师报告，不得自行处理，以免发生事故；上机结束时，要按顺序关好主机和显示器，将课本、凳子放回指定位置，经检查后方可离开计算机教室；学生上下课时要注意安全，不能乱动机房的电源等危险物品，不能攀爬楼梯扶手、走廊阳台以及校园内的围墙和树木；同时，我还经常对微机室进行安全检查，消除安全隐患，防范于未然。如保证走廊和过道畅通，在学生上课时间要保证前后门敞开，并对学生进行必要的疏散演练等。同学之间要相互关心爱护，见到坏人坏事要勇于做斗争。总之，微机室安全重在加强管理，责任落实到人，行为到位，这样才能使机房的“安全”真正落到实处。

3.遵守网络道德规范

网络是一个崭新的世界，既丰富多彩，又诱惑无限。我们不仅要教会学生如何使用网络，更重要的是要教会他们如何文明理性地去使用网络。我对学生的要求和做法是，首先在使用公用电脑时不能随意删除别人的文件、不能随便删除计算机的程序文件、不能随意修改计算机的参数、更改文件名称等让别人找不到自己文件。第二要求学生上网时要做到严格遵守国家相关的法律法规，不浏览不健康或具有反动内容的网站，遵守网络道德规范，文明上网。不制造不健康的图片和文字等信息，不乱发布虚假信息、不发布诈骗信息。第三要求学生上网时学会保护自己，不打开来源不明的电子邮件及附件，不轻意相信网上任何有关中奖的信息，更不要把自己的真实姓名，信用卡号等信息告诉陌生人。

三、保护兴趣爱好

我校在每周三下午都组织学生参加计算机兴趣小组活动。我的做法是：

1.保持学生对电脑课的兴趣。许多学生都对学习电脑有着特别大的兴趣，但有时候遇到一些困难时又会减弱其学习兴趣，特别是刚刚开始学习的时候会遇到很多的困难，这也不会那也不会，往往会让学生产生畏难的情绪。所以在这时就应该注意耐心的劝导，细心的指导，真心的教导，让其一步一步的进入学习的状态。最终就会保持对电脑的强烈兴趣。

2.培养特殊兴趣人才

有时候小学生的兴趣爱好不是一直能够保持的，只有三分钟的热度，过了就不感兴趣了。如果发现有特别的兴趣爱好就要随时进行鼓励和培养，所以在兴趣小组活动中，我随时都注意发现学生中对电脑特别感兴趣的学生对其进行个别培养，可以让他当老师的助手，让他做一些力所能及的事等。

总之，在小学生信息技术学科中渗透养成教育，能够使教学质量取到事半功倍的效果。我通过多年的努力与实践已经总结出了一些养成教育的管理经验，但这些经验还不算成熟，在这里和大家分享，如果有不足之处希望各位老师给予批评与指导。

参考文献：

[1]《中小学生日常行为规范》

[2]《勐勐小学机房管理守则》（教育局）

[3]《勐勐小学上机管理规定》（杨光祖）

作者简介：

杨光祖，男，汉族，1978年8月生，2002年6月加入中共党，2002年7月毕业于云南省楚雄师范学院经济信息管理与计算机应用系。2003年12月考入双江自治县勐勐小学任教，当任信息技术教师。对工作认真负责，积极参与教育教学研究，负责“信息技术教育”课题及“三生教育”课题研究。2010年有一个计算机辅助教学多媒体（PPT）课件奖云南省二等奖；2008年至2011年有三篇论文获云南省级二等奖。曾辅导学生参加云南省首届“三生教育”演讲比赛获三等奖。