职业中专办公自动化课程教学探究

赵同奎

摘要随着信息技术的发展，计算机的应用已深入到人们生产生活的方方面面，信息技术的使用也已成为人们必须掌握的基本技能之一。由于职业中专教学目标的特殊性，身为职业中专的计算机教师，我们必须紧扣市场需求，钻研课本教材，拓展学生知识面，鼓励学生发挥自身优势，努力把学生培养成社会需求的高素质技能型劳动者。

关键词信息技术办公自动化教学探究教学模式

笔者在教学过程中始终坚持“以教师为主导，以学生为主体；努力挖掘教材精髓，开发实用性教材；采用多种教学模式，提高教学效果；构建轻松和谐学习氛围，提升教师自身魅力形象。”并在教学中不断尝试创新教学方法，取得了一定的教学效果，同时，也使学生得到了个性化的发展。

1挖掘教材精髓，开发实用性教材，拓展学生知识面

（1）挖掘教材精髓，开发实用性教材。伴随着信息技术的迅猛发展，办公自动化课程的教材也在不断地更新换代。但是，教材的更替显然跟不上信息技术的发展速度，同样学生获取的知识技能也不能满足他们将来就业的需求。这就要求我们要钻研课本教材，从教材繁杂的知识信息中挖掘社会用人单位需求的知识技能，挖掘出教材的精髓，同时整合新信息技术的实用性技能，从而开发出实用性、实时性的教材。

（2）研读专业书籍、报刊、杂志，拓展学生知识面。为了能够将信息技术的发展所带来的新知识、新技能传授给学生，教师要不断得得学习，研读计算机相关的书籍、报刊、杂志，丰富、扩充自己的知识面，并将这些课外知识经过整合，恰当地应用到自己的教学中，从而做到拓展学生的知识面，利于学生将来的就业。

2坚持以教师为主导，学生为主体，采用多种教学模式，提高教学效果

（1）注重任务驱动，讲练结合，精讲多练。职业中专的办公自动化课程所强调的是学生的实际动手操作能力，所培养的是学生将来就业所需的知识技能。所以，在教学过程中，采取将教学内容进行任务划分，通过一个个子任务的完成来推进整个教学目标的实现。在课堂上，讲完一个子任务的操作手法，就让学生实践一下，等绝大部分学生掌握了以后才进入到下一个子任务中，这样做既保证了教学质量，同时也使学生能够将学习的内容应用于实践，并得到巩固。一般情况下，一节课中，只安排15～20分钟进行讲解、示范，其余的时间都让学生进行动手操作，充分调动学生的积极性，在兴趣的引导下，展开教学活动，保证学生的学习效果。

（2）结合多媒体课件，注重教学演示。多媒体课件通过图像、声音等因素的直观性和冲击力，可使学生的手、脑、眼、耳并用，从而唤醒和激发学生的学习兴趣。同时，充分利用多媒体教室的教学软件和网络功能，通过锁定学生机的屏幕，可以将教师的每一步操作演示都展示给每一位学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能够很好地将理论知识和实践操作结合起来，这也起到了事半功倍的教学效果。

（3）强调学生的示范作用，注重学生的合作学习。职业中专的学生虽大都不爱学习，但是他们却有一股不服输的劲头，所以好学生的示范作用十分明显。例如，每节课都挑选出对本节教学内容掌握情况比较好的学生使用教师机，将讲解的内容再进行操作演示，这样既增强了学生对知识的进一步理解，同时又激发了其他学生学习的动力。此外，还特别注重学生之间的合作学习，课堂上将学生进行分组练习，每小组内均由一两名学习能力比较强的同学，且以小组总体完成学习任务的情况进行小组评价。这样做，既增进了学生之间的互帮互助和班集体的凝聚力；又可以让学生在相互讨论之中获取新的知识，受到新的启发，从而提高整个课堂的教学效果。

（4）采取分层次教学，加强巩固练习，理论联系实际，强调动手操作。据我从教以来的生源信息来看，职业中专学校有近一半的学生来自农村，这些学生基本上从来没有碰过计算机，而另外一部分来自城市或城郊的学生对计算机比较了解，这样就造成了学生的计算机水平参差不齐，给教师上课带来了很大的困难。没基础的学生因掌握不了学习内容，常常失去了信心；而有基础的学生因没有新知识的刺激，很容易失去上课的兴趣。这就要求我们教师在上课的时候，备好学生备好课，采取分层次教学的方式，对于基础不是很好的学生，他们的任务就是理解并吃透本节课的教学内容；而对于对教学内容非常熟悉且操作熟练的学生，在完成当堂学习内容的基础上，根据他们的兴趣，给他们布置更高层次的任务，以激发他们的探究学习精神。这样做在激发学生学习兴趣、保证教学任务的同时可以使所有的学生在每节课上都有所学、有所获。

职业中专学校的教育目标是培养技能型劳动人才，所以我们在布置学生课堂和课后的练习作业时，要做到理论联系实际，将学生将来就业中可能遇到的问题在平时的作业中体现出来，这样做可以加深学生对知识的理解和掌握，使学生的动手练习效果达到最佳。

3建立朋友式师生关系，造就轻松和谐课堂氛围，提升教师自身魅力

在新课改的指导下，建立朋友式的师生关系对于课堂教学来讲十分重要。而对于我们职业中专学校来讲，我们的学生在以前的学习生活中缺少尊重、关心、爱护、理解，所以，这种关系的建立尤为重要。

建立朋友式的师生关系，这可以拉近师生之间的距离，尽可能的让学生感觉到教师的平易近人、和蔼可亲，让学生轻松愉快的投入到学习中来，有什么问题他们才会及时地提出来，师生之间才能得以及时的沟通、交流。

在教学过程中，教师要把握好每一个教学环节的“度”，给学生营造一个轻松和谐的课堂环境，为学生创造一个开放、自主的学习环境，让课堂充满爱的气息、信任的味道。学生在这样的环境中，才能把教师当做自己的朋友，才能充分表达自己的想法，展现自己的个性，教师也才能准确地把握每个学生的心理需求，有针对性地进行指导，提高学生的学习兴趣，促使其不断健康发展。

作为职业中专学校的计算机教师，在信息技术飞速发展的今天，我们的教学面临着严峻的挑战，同时也面临着发展和创新的机遇。我们既要做到把握计算机的发展趋势、软件的更新、教学对象的差异；又要做到根据现实条件，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索、总结、创新，这样我们才能提高教学效率和教学质量，达到理想的教学效果，进而实现职业中专办公自动化课程的教学目标。最终实现培养出“掌握必要的职业技能，胜任职位需要，能够就业”的高素质技能型劳动者。