未成年人思想道德建设之我见

郭书宝

一、增强爱国情感，弘扬和培育伟大的民族精神

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。以爱国主义为核心的中华民族精神，是中华民族5000多年来生生不息、发展壮大的强大精神动力。正如江泽民同志所指出的那样：“中华民族有着自己的伟大民族精神。这个民族精神，积千年之精华，博大精深，根深蒂固，是中华民族生命机体中不可分割的重要成分。”

未成年人是中华民族的未来。进一步加强和改进未成年人思想道德建设，首先就要从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。在教育教学中，可以结合实际，有针对性地将培育民族精神、增强爱国情感贯穿于教育教学过程始终。例如，在讲授圆周长计算公式时，可以向学生介绍我国古代数学家祖冲之是世界上第一个把圆周率的值计算精确到6位小数的人，这领先国外至少1000年；在讲授质数、合数时，可以向学生介绍我国现代著名数学家陈景润对于“哥德巴赫猜想”的研究成果等等。通过对学生数学史的教育，激发学生学习兴趣，引导学生热爱祖国、热爱人民，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

为了进一步培育学生民族精神，增强学生爱国情感，还可以充分利用各种法定假日、传统节日、纪念日等，如开展“纪念五·四，争做好少年”、“不忘国耻，勤奋学习”等为主题的演讲活动。在演讲活动中，同学们纷纷畅所欲言，有的谈了“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情感，有的讲了岳飞“精忠报国”的故事，还有的同学讲了霍去病英勇抗击匈奴的故事等，并从中深受启发。在国家危机、民族危亡之时，前人能够不惧生死，挺身而出，那么在新时期，作为生在新中国、长在红旗下的青少年更应该加倍珍惜时间，努力学习科学文化知识。同时，还可以开展“我与我的祖国”、“祖国在我心中”、“美丽的家园”等为主题的征文活动，同学们的字里行间体现着真挚的爱国情感，既有昨天的回顾、又有明天的展望；既有人类征服三峡的挑战，又有把环保问题解决在21世纪的美好前景；既有深圳崛起的一个现代神话，又有祝愿人类永远和平、没有战争而国泰民安；还有大量改革开放后各行各业取得的丰功伟绩，从而歌颂了伟大的祖国、伟大的党，抒发了学生的报国之志、爱党之情，弘扬和培育了伟大的民族精神。

二、确立远大志向，树立和培育正确的理想信念

思想道德建设的核心内容是理想信念教育，没有坚定的理想信念，就没有前进的方向和动力。未成年人只有树立正确的理想信念，确立了远大的志向，才能激发出火一般的热情，为实现自己的志向而奋斗。

中国古代思想家墨子说：“志不强者智不达。”这说明人都是有潜能的，只有高远的志向才能激发个人最大限度的潜能，不断超越自我，迈向成功。在各种主题班会、团会、队会活动中，可以以“我爱祖国”、“做新时期的好少年”、“第一次家务劳动”等为主题，开展树立理想信念、确立远大志向的思想道德教育活动，与同学们共同回忆、讨论和分析2003年抗击“非典”、汶川地震等感人事迹以及载人航天等重大事件。用现实的先进事迹教育引导、增强他们的爱国情感，使他们懂得没有国之“大家”，就没有我之“小家”的道理，从而树立远大的理想，胸怀祖国，心系家乡，发扬为国强而自强的雏鹰精神，保证正确的人生航向，真正成就一番事业。

全国著名语文特级教师于漪也曾经说过：“我作为一名语文教师，教文育人，铭刻在心。”那么，如何充分利用各科教材中的丰富内容，培养学生树立理想信念，确立远大志向呢·例如，在教授《茅以升立志造桥》一课时，可以向学生提问：“茅以升的理想，是立志做一名桥梁专家，并为之不懈奋斗，最后实现了自己的理想。那么，你们要做什么呢”·一石激起千重浪，学生争先恐后地讨论：有的要做一块砖，添加到祖国四化建设的大厦上；有的要做一颗钉，紧固在现代化运作的钢梁上；有的要做一个医生，帮助病人解除疾苦；还有的要做一名人民教师，为祖国的教育事业无私奉献……仅此一问，便激发了学生思考生活，思考人生，从思考中悟出人生道路，达到“育人”的目的。实践证明，思想教育一旦与学生的实际巧妙而紧密地联系起来，便会引起学生极大的兴趣，收到超乎预料的教育效果。

加强和改进未成年人思想道德建设，培养和造就德、智、体全面发展的社会主义现代化建设人才，就必须有高度的责任心和满腔的热情，才能完成党交给我们的任务，成为学生欢迎和深爱的老师。