谈班级管理

周艳玲

班主任是一个班集体的灵魂，一个班集体的好坏，与班主任有着密切的关系。如何经营好一个班集体，我有以下看法。

一、用真爱关心学生

教育事业是爱的事业。班主任作为教育事业中的主要成员，是与学生接触最多的，班主任的所作所为，直接影响着学生的学习和生活。每个人都需要别人的关心和关爱，学生更是如此。作为与学生接触最多的班主任老师，应该用真爱关心他们，与他们进行亲密的思想交流，不仅关心他们的学习，更关心他们的生活，让他们真正感受到班主任的爱，真正触动他们的心灵，从而积极听从班主任的领导。

二、以身示范

班主任要为人师表，要求学生遵守的，自己必须首先做到。俗话说：“言传身教。”其实，身教重于言传，教师只有以身示范，严于律己，才能产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的效果。作为班主任，我每天早上和学生一同起床，一起参加早操，直到学生晚自习下课回宿舍就寝。这些简单的日常生活，让我在学生中树立了班主任的威信，使学生主动聚集在我的周围，形成了一个团结向上的班集体，无论在学习方面还是其他课外活动方面，我们班都会以优异的成绩夺得冠军。

三、学生自主管理

一个班集体的好坏，班主任固然重要，班干部的作用也不容忽视。班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的忠臣良将，好的班干部会使班级更加出色。在选拔班干部时，我以自愿为原则，通过综合评选、竞争的方式产生。对选出的班干部，我会对其进行精心培养，教会他们工作的方法。另外，我特别注意帮助他们在学生面前树立威信，在学生面前从不说他们一个“不”字，但私下里我会指出他们工作方法的不足，赏罚分明，并严格要求他们，促使他们不断进步。班级的好多事，我都会大胆放手，让他们独立完成，效果非常不错。同时，我也要求他们在纪律上必须以身作则，力求各个方面都起到模范带头作用。

四、团结互助

班主任虽然是一个班集体的灵魂，但一个人的力量是有限的，要想取得成功，还必须有各科任教师和学生家长的支持。学生对科任教师的反映，科任教师对学生的看法，班主任要及时了解，并从中调解，发挥好桥梁和润滑剂的作用。家长座谈会是班主任与学生家长沟通的重要途径，通过交流，班主任能与家长们达成共识。在家长座谈会上，经常请一些优秀学生的家长介绍教育孩子的成功经验，同时也让一些成绩优秀的学生说说自己的学习的方法，会受到家长们的热烈欢迎。

为了帮助学习困难的学生尽快提高学习成绩，我们班还实行“小组互助”模式，以小组竞赛的形式，促进小组内各个成员共同努力，实现个人的奋斗目标。

（迁安市第二中学）