探究江苏高考中地球运动试题

许燕萍

为了顺应时代发展的需求，江苏高考方案也在不断探索中与时俱进。从1999年的3+2，到2000—2001年的3+小综合，2002年的3+大综合，2003年—2007年的3+2（6中任选2），再到现在的3+2（选文必考历史，选理必考物理），江苏高考方案向着素质教育兼顾个性化发展方向前进。江苏卷地理试题也依据课程标准，坚持能力立意，贴近生活，贴近时代，通过真实与鲜活的材料创设新情境，着力体现新课程改革的核心理念，贯彻学科素质与能力培养的原则，注重考查考生多层次和多角度应用地理原理、地理规律，分析和解决现实生活中的地理问题，在保持较高信度的同时，显现出良好的区分功能和导向作用。下面我对近十年来江苏地理高考的地球运动试题做简要的分析统计，一起探究命题的方向与应对策略。

一、江苏地理考纲具体内容与要求

（二）试题分析：第3题。第一步：表格内容给定的是三地日出日落时间，根据同一天的日出和日落时间，可以计算昼长或夜长；计算公式：昼长=日落时刻—日出时刻，夜长=24—昼长。根据此公式计算可得当日三地昼或夜长分别为：①地昼长14小时，夜长10小时，②地为昼长11小时22分，夜长12小时38分；③地为昼长13小时08分，夜长10小时52分。第二步：根据“同一天内昼夜长短差异越小纬度越低，赤道昼夜长短差别为0”可知：①地差值为4小时；②地差值为1小时16分；③地差值为2小时16分，故三地的纬度由高到低依次是①③②，故B项正确。

第4题。第一步：如果③地为北京，当日昼长夜短，是北半球的夏半年，说明太阳直射北半球；次日北京的昼长为18∶49—5∶39=13∶10，比当日昼变长了2分钟，说明北半球昼变长，太阳直射点向北移动，北极圈内极昼的范围逐渐扩大，进而时间可以断定“春分日（3月21日前后）之后，到夏至日（6月22日前后）之前”。第二步：看选项，A项错误；C项正确；B项错误：地球位于公转轨道的位置正逐渐远离近日点（时间1月初），靠近远日点（时间7月初），公转速度逐渐变慢；D项错误：各地昼夜长短相差最小时，应该是昼夜等长（昼夜长短相差0），而此时，表中三地的昼夜均不等长。

（三）考点方向探究：（1）昼长与夜长——可以根据日出、日落时间差求得，由于昼夜长短不同可知纬度也有差异。例如2006年第17题，要求找出全球昼长随纬度分布规律图形。（2）根据昼夜长短变化来辨别纬度高低。“越向纬度地处，昼夜长短差异越小，赤道处为0，极昼极夜处差异都是24小时”。（3）根据昼长时间求直射点经度，求日出日落时间。昼长与夜长的时间对称点，昼长以当地时间12点为对称，夜长以0点为对称（例如2004年第13—14题）。（4）根据当日与次日的日出日落时间，可求太阳直射点的位置和移动方向。

四、正午太阳高度变化的典型考点

（二）试题分析：第一步：关于地心的对应点的位置关系：两个点纬度度数相同，方向相反；經度之和为180°，方向相反。“陆半球”的极点为38°N、0°，则“水半球”的极点为38°S、180°，根据西半球跨度160°E向东→20°W，南半球跨度0°向南→90°S，第3题选择D。第二步：当夜半球与“陆半球”重叠最多时，也就是直射点在23°26′S，180°，即冬至日12月22日。此时，非洲全部位于夜半球；北京时间为8点，正值上班高峰；南极极昼，昆仑站处于极昼期；江苏各地太阳高度达一年最小值。第4题选C。

（三）考点方向探究：（1）本组题主要考查了考生对地球运动的理解及相关空间的思维能力。关于地心的对应点的位置关系。（2）关于东半球与西半球位置辨别（2004年第13—14题）。（3）太阳直射点坐标和变化规律（2002年、2004年、2011年）。

地球运动方面的试题，既考查考生对传统基本知识的掌握，又侧重考查考生的能力。将课本知识和现实生活有机结合，引领学生学会从地理的视角认识世界。考生在学习过程中既要从具体材料中提取有用的地理信息，又要学会融会贯通，从原理还原到实践领域，解决具体问题。