让数字语言实验室在语言教学中最大限度地发挥优势

陈坤健

摘 要 目前数字语言实验室已经成为学校语言学习的主要教学工具。本文从数字语言实验室的制度管理、人员管理、维护管理、自主学习管理等方面论述如何加强数字语言实验室管理，发挥数字语言实验室在语言教学工作的优势。

关键词 数字语言实验室 管理 语言教学

中图分类号：G48 文献标识码：A

Maximize the Advantages of Digital Language Lab in Language Teaching

CHEN Kunjian

(Guangdong Teachers College of Foreign Language and Arts, Guangzhou, Guangdong 510507)

Abstract Digital language lab has become a major tool for language learning in school. This article will discuss how to improve digital language lab management, from aspects such as regulatory management, human resources management, maintenance management, and self-learning management etc., thus to make the most of the advantage of using this tool in language teaching.

Key words digital language lab; administration; language teaching

数字语言实验室在外语教学中起着举足轻重的作用。随着计算机技术和网络技术的迅速发展，语言实验室已经突破了传统的单一语言学习模式，从单一的听音型、听说型发展为多媒体数字化、网络化，成为集 “视、 教、 图、 文、 声、 像”于一体的多功能化学习系统，为教师提供了现代化的多媒体教学手段，为外语教学创造了专业的语言教学环境。数字语言实验室的功能是多方面的，可进行教学、教师备课、学生自主学习、听说考试、口译训练等，在教学上能将听与说、 听与写、 听与读结合起来，帮助教师形成一种综合性的语言教学方式，使学生的视觉、 听觉以及语言表达技能联系起来，激发起学习兴趣，提高学习效率；数字语言实验室在满足日常的视听教学之外，还能进行听力测试、口语测试、口译考试等；数字语言实验室能储存丰富的教学资料和学习资料，可满足不同听、说能力和不同语法水平学生自主学习的需要。要最大限度地发挥数字语言实验室在教学中优势，就要对数字语言实验室进行有效的管理与维护，并充分利用数字语言实验室的设备、资源。

1 对数字语言实验室实行有效的管理

实行科学有效的管理，立足点就是在保证设备安全的前提下，最大限度地方便教师使用，以充分发挥教学资源的作用。①而要进行有效的管理，则需要有健全的规章制度，只有有了完善的规章制度，才能做到有章可循，科学管理，才能充分调动人的积极性，才能实现管理的最优化，确保教学设施的安全使用。所以科学管理应该采取专业人员和使用者相结合的方式，也即实施教师、学生、 管理员三方的管理：教师和学生是管理的主导者和直接实施者；管理员是制度的执行者，具体实施实验室的每项工作。所以健全的规章制度应该包括：《数字语言实验室守则》、《管理员守则》、《教师守则》、《学生守则》等，从制度上规范数字语言实验室的管理。

2 对数字语言实验室设施进行有效的维护

2.1 对计算机做好保护措施

计算机是数字语言实验室的核心，数字语言实验室的各种平台是通过计算机实行控制的，要确保数字语言实验室正常工作，首先要确保计算机能正常工作，而数字语言实验室作为学校的公共课室，无法避免教师或学生在使用过程出现误操作，或使用移动硬盘、U盘等而导致计算机中毒，对计算机的软件系统造成破坏，或导致系统崩溃等问题，为了避免上述现象发生，应对计算机做好保护措施，笔者觉得，最有效地措施是在计算机上安装硬盘保护卡或还原的工具，通过重启计算机对系统进行还原。同时还应该做好备份，并根据计算机的硬件条件选择安装防病毒软件、防火墙，给操作系统打补丁等，防止病毒的侵扰，提供良好的使用环境。

2.2 对学生终端的维护

学生终端包括终端机、显示屏和耳机等，是学生学习用的设备，因此课前要对学生做好培训工作，培养学生爱护机器、设备意识，让学生熟练掌握实现学生终端各种功能的方法和技巧，并了解一些小故障的修复技巧，以避免教学过程因错误操作而引起的设备损坏或系统功能失灵、死机等不良后果。管理员要定期对终端做检测维护，尽早发现、尽早排除终端故障，减少对学生学习的影响。

3 要具备良好的技术

3.1 管理员的技术要求

（1）应具有较高的责任心和服务意识，敬岗爱业，对工作认真负责。（2）应具有扎实的管理专业理论知识和电教理论知识，具备一定的电脑知识，熟悉计算机的维修和保养知识，熟练掌握多媒体技术。（3）熟练掌握数字语言实验室各种设备的操作、语言教学系统的使用及维护方法，并对设备进行定期检查、 维护，让设备处于良好的运行状态。能及时排除常见故障，保障教学的正常进行。（4）自觉学习，熟悉外语教学环节，能积极主动地与教师配合。（5）对上课教师和学生做好数字语言实验室设备的操作培训工作，使每位教师都能正确使用数字语言实验室设备，掌握操作方法；使每位学生能正确使用学生终端；避免因错误操作而引起故障。（6）力所能及地搜集并储存资料到系统资料库中， 方便教师上课时使用，满足学生学习的需要。（7）上课期间要随机巡视、了解课堂情况，认真查阅教室日志，并向教师了解设备使用情况，确保课堂教学和教室管理制度的实效化。

3.2 教师的技术要求

任课教师是数字语言实验室的主要操作者，是语言教学工作的实施者。教师熟练掌握数字语言学习系统的各项功能，是充分发挥数字语言实验室辅助语言教学的功能的重要保障。②数字语言实验室集广播教学、师生对话、课堂监听、模拟示范、群组讨论等为一体，如果不能使整个媒体综合使用，很难使语言室学习系统发挥其最大的功效。所以相关教师应熟悉数字语言实验室的各项功能、技术性能以及各种教学情况的实施方法，改变传统的教学理念、 方式、 方法，正确使用数字语言实验室设备，使不同的教学手段得以实现，使各种媒体达到最优组合，真正发挥数字语言实验室的功能，高质量高效率地完成教学任务。

3.3 学生的技术要求

学生作为数字语言实验室的主要使用者，在首次进入实验室的时候必须接受简要培训，学习数字语言实验室的管理规则，了解使用数字语言实验室注意事项，了解数字语言实验室的各项功能及正确的使用方法，学会使用学生终端设备：比如如何使用“自主学习功能”，“如何录音并能正确调听自己的录音”等。并应对设备的运行情况进行记录，出现故障及时反馈给管理人员，以便及时改进更换。

4开放数字语言实验室

对学生开放数字语言实验室，让学生进行自主学习。数字语言实验室其中的一个功能是自主学习，数字语言实验室的资料除提供给教师教学外，也提供给学生自主学习，学生可以根据自己的学习进度和对自己语言学习的要求，自主选择学习内容和学习时间、 学习方式等。虽然目前大多数学生都有了复读机、MP3、MP4等语言学习工具，但是在资料丰富度、语言的清晰度、断句的复读功能、语速的调节等方面是无法和数字语言实验室媲美的，语言实验室的自主学习功能还可以让学生随时对自己进行测试和评价，例如通过数字语言实验室提供的录音功能，可以让学生本人清晰了解自己的口语表达能力和发音情况，找出差距和不足，有针对性的对弱项进行强化学习，从而自我督促改进。

注释

① 吕秀霞,牛金娥.论高校语言实验中心管理员的素质[J].农机化研究,2005(1):288-289.

② 龚力.加强数字化语言实验室的管理为外语教学服务[J].辽宁行政学院学报,2008(9): 183-184.