中职学校班级公司化管理的尝试与探索

张旭光

摘要：以就业为导向的中职办学为班级实施公司化管理提供了尝试机遇，本文探讨了公司化班级的架构与组织实践以及管理后的成效，最后提出了要注意的问题。

关键词：中职学校；公司化；班级管理

与市场接轨培养受企业欢迎的学生，是中职学校的核心竞争力之一，但是中职教育传统的班级管理模式，不但使得学生在校时难以管理，就业后也很难短时间融入企业文化，个人职业成长因而受到制约。为贴近市场，接轨企业，提高学生职业素养，促进学生良好职业素质的形成，让学生能够尽早感受并适应企业的氛围，我们尝试着将公司化管理的理念融入到班级管理模式之中，以班级为基本单位，采用公司化管理模式，营造出上学如上班、上课如上岗的职业氛围，缩小学校与企业的距离，从而让学生尽快适应企业管理要求。

一、班级管理公司化的架构

1.班级公司化管理定位。班级管理公司化是通过借鉴企业管理中的部分先进理念，创造和模拟公司情境，在班级中按照企业的模式设岗、定人、定责、定“薪”。一改以往的中职学校学生德育量化考核方式，在班级中的每个“公司”里设立相应的管理职能部门，并按照公司的职能安排职位，把学生德育量化考核的加分与扣分改为模拟公司工资的奖励与扣除。各部门经理各司其职，全体同学则是公司员工，所有员工都要对公司负责，每个员工都要为公司“盈利”服务，为公司的盈利做出自己的贡献。但公司化班级毕竟是模拟性的组织结构，在搭建这一框架时不能完全地照搬公司组织结构来设置。

2.班级管理角色转变。班级管理公司化后，改变了传统班级管理模式中的师生身份与角色。班主任转变成了公司董事长，全面指导公司各项工作；班长即是总经理，负责分配落实董事长下达的工作任务，将董事长交办的事项交由各部门经理落实，班长起到组织和协调的作用；副班长是副总经理，主要是领导各部门经理负责各部门的工作，同时也协助班长监督班级工作落实情况，而其它同学则成了公司员工。

3.班级公司化管理的制度建设。建章立制是企业管理的核心之一，中职学校与企业的制度有相似之处。在管理中将学校的规章制度，班级公约和企业的相关制度相互借鉴，对比总结，形成了本班级管理的行政议事制度、卫生管理制度、考勤制度、奖惩制度、员工的权利与义务等班级公司制度。

二、班级公司化管理的组织实践

1.模仿公司经营管理制度。班级公司化管理，以公司的组织模式设置班干部和学生班组；按照公司管理要求，制定班级制度公约和岗位责任制，学习公司的管理方法，每天组织晨会，进行工作总结和点评。

2.引入企业竞争机制。在班级管理中，一个班级在学校的诸多班级中有着良好的形象，在班级内部也必然要有一个良好、公平的竞争激励机制。

3.班级文化与公司文化融合。在公司化的班级管理模式下，全体学生(员工)一起设计公司名称、公司理念、公司宗旨等；全体学生每天必须佩戴校徽，穿校服；课桌上物品摆放整齐，保持整洁；黑板报、清洁卫生等由各部门轮流承包；“部门经理”对每个学生从出勤、工作态度、工作纪律、工作业绩等方面进行考核，填写部门经理工作检查反馈表和员工综合情况考核表。

三、实施过程带来的变化与成效

1.班级凝聚力增强。公司化管理模式的正常运转落实了学生的主体地位，强调学生共同参与班级各层次的管理，并担任满意的角色，班内充满了良性竞争，又充满生机与活力。在班内，学生干部与学生之间的交流与合作的机会多了，关系也融洽了。

2.学生综合能力提升。通过管理，培养和锻炼了学生的各方面能力，其中主要体现在：一是沟通能力的提高。在班级公司化管理模式下，一般实务都让各个部门自行解决，学生和班级同学的交流多了起来，沟通能力也随之得以锻炼。二是自我管理能力的提高。班级公司化管理更强调了学生的自主管理能力，心智相同的同学之间的管理要比与老师打交道更方便，学生也会在相互评比中约束自己。三是社会适应能力的提高。班级企业化管理在某种程度上为学校学生到单位员工转变的适应过渡充当了桥梁。

3.学生职业意识加强。班级公司化管理提高了学生对标准管理、企业文化的认同，学生有了规范意识，按标准办事，循规蹈矩；有了职业意识，按岗位要求做事，循序渐进；有了职业角色，按职责做事，循环往复，逐渐养成了学生学习、行为、言语、守纪等方面的良好习惯。

四、对班级公司化管理的进一步思考

虽然实行班级公司化管理取得了一些成效，但是班级公司化的管理目前尚处于摸索阶段，还存在很多问题和不足，需要我们进一步的探讨和思考。

1.毕竟企业和班级不完全相同，企业是以盈利为目的的，而班级是学生学习知识和锻炼能力的场所，因而不能照抄照搬。如何让企业文化与学校文化更有效地融合，将是班级企业化管理需要解决的问题。

2.改革或尝试都只是手段，不要盲目追求什么形式，而是要在活动的内容上下工夫，这样才可能会有真正的收获。

3.班级公司化管理是对班级管理的探索和创新，这对班主任提出了更高的要求，班主任既要熟悉教育学和教育心理学等相关知识，又要了解企业管理的相关知识，还要有鲜明的时代感和勇于创新的改革精神。

结束语

当然，公司化管理是中职学校班级管理的新生事物，把企业优秀的管理文化移植过来，营造企业运作平台，使学生工作与市场、就业结合得更紧密，总的说来是一种不错的改革尝试。

（作者单位:连云港市中等专业学校）