中小学实验员做好本职工作的三大素质

吴小莲

中小学科学（自然）是一门以实验为基础的学科。实验课是理论联系实际，培养学生科学素质的重要途径，不管是生物、物理还是化学等各种实验，都能具体、形象地展示科学知识的形成和发展过程，能为学生的学习提供丰富的感性材料，强化学生的感知，并纠正在感知中形成的错觉，所以实验课具有获得知识、激发兴趣、探求真理、培养美德、发展创新的功能。此外，科学的实验训练，还可以培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力和一丝不苟、团结协作的精神。因此，实验课质量的好坏，不仅直接关系到学校科学（自然）教学任务能否顺利完成，还影响着学生科学素养的形成。而影响实验课质量的关键，除了实验环境和仪器等硬件条件外，实验员的素质至关重要。那么，中小学实验员要做好本职工作，服务好科学（自然）教学，应具备哪些素质呢？

一、品德素质

中小学实验员要有热忱的服务意识和崇高的敬业精神。实验室工作是一种服务性很强的工作，复杂而平凡，琐碎而艰辛。但作为实验员，服从于教学、服务于学生是其最基本的工作职责。实验员只有热爱本职工作，不怕苦不怕累，具有较强的事业心和责任感，对工作全身心地投入，才能做好实验室工作。所以，广大实验员要树立实验工作为教学服务的观念，要严格按照教材规定，根据教学进度主动地与教师配合，有计划地准备好各种仪器、教具、药品、试剂等实验用品，在实验前首先要预览实验指导书，明确通过实验要达到的目的要求，完成实验的方法步骤、所用仪器材料等。同时，为了保证实验教学的顺利进行，提前进行实验的预做也是不可或缺的重要环节，切忌拿来即用。只有通过预做，才能够及时发现实验准备工作中存在的漏洞与不足之处，或实验过程中可能容易出现的问题与需要注意的地方，这样才能做到心中有数，胸有成竹，确保自己协助和辅导学生实验工作的顺利开展。

实验员要创设科学、文明、安全的实验环境。实验室要做到整洁干净、明亮舒适、井然有序，保证仪器设备处于良好的可用状态。比如，实验室里的科学家格言、一个“静”字、一个“思”字，都能使学生置身于一个良好的实验氛围中，从而静下心来，在“做科学”、“读科学”、“记科学”、“懂科学”中，建立钻研科学的自觉意识，养成良好的思维方式，提高获取科学知识的能力。同时，实验员自身的素质修养、思想水平、职业道德对学生也起着潜移默化的作用；实验员语言文明、态度严谨、表述清晰准确都能引发学生的亲切感、信任感和安全感，一个舒心优美的心理环境，有利于实验任务的顺利完成。

二、专业素质

据调查，由于有些学校领导在思想上对实验课重视不够，基本上把实验员定位为财产管理员或仪器保管员，导致现在从事实验室管理工作的实验员绝大部分学历层次低，没有接受过专门学习，缺乏专业训练，业务上不熟悉，表现出在实际工作中心有余而力不足，使得实验课在提高教学质量方面没有发挥出应有的作用。扎实的学科专业知识是实验员做好本职工作的基础，它包括实验指导、实验操作、计算、绘图、设计、制作等实际操作能力。首先，实验员要有实验指导素质。比如，在每次做实验时，能指导学生弄懂实验原理，学会正确使用仪器，掌握计数、读数和处理实验结果的技巧，能够通过分析、推理得出正确结论。其次，实验员还要有实验操作素质。比如，在电学实验中，让学生学会用欧姆定律正确估算量程，避免量程过大使测量值的误差大，又避免量程过小使电流烧坏仪表。第三，实验员还要有设计制作器材的素质。有这样一个实验，将黑色和白色铁皮同时放在阳光下晒，然后用手摸一摸，他们的热有什么不同？为了提高实验效率，收到更好的实验效果，有位实验员就自制器材，把易拉罐对半剪开，将一半全面涂黑，另一半不涂色，将二根火柴棍分别粘在外壁，蜡烛放在两半易拉罐中间，观察火柴棍的变化。由于器材直接来源于学生的生活，使学生倍感亲切，极大地激发了学生的探究热情，使探究得以深入。第四，实验员还要对自己所掌管的器材做到了如指掌。掌握实验仪器设备的规格、构造、性能、工作原理、熟悉材料药品的性能，会使用、回收、处理各种材料和药品。

由于科学课程内容涉及的领域十分广泛，内容包罗万象，有宇宙、动物、植物、微生物、生命科学，物理、化学、电子学等等，所以一个合格的实验员除了具有科学课程的基础知识、基本理论和基本技能外，还要通过不断的学习来掌握、补充、更新知识，了解科学课程的最新科学成果和发展趋势，做到与时俱进。还要掌握相邻学科以及必要的横向学科知识，力求知识面宽泛。同时，还应掌握和运用电脑等新技术，充分利用现代化教学手段的形象性和直观性特点创设教学情景，激发学生科学探究的欲望。实验员只有具备了这些专业素质，才会在指导学生实验过程以及与任课教师的配合中，真正地做到得心应手，游刃有余。

三、管理素质

科学实验专业性强，对安全工作要求高。所以，实验员除了有热忱的服务意识和一定的专业素养外，还要有较强的安全意识，就是能做到安全地管理实验室。比如，购置要有计划，每学期末应该将下学期的计划拿出来提供给学校，以便作好下学期整个学校财经预算；仪器设备药品应做到帐目清楚，帐物相符，在管理中，应做到“记帐及时、流程规范、明白无误”；器材存放应分门别类，科学有序，编号要及时准确；仪器设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀等。化学危险品应放入危险品柜，专人保管，并定期查看。按规定做好三废处理工作，确保实验室的安全；加强档案资料的管理，每学期末按档案管理要求，分类装订存放。

总之，造就一只品德素质优、专业素质高、管理素质强的实验员队伍，使之与教学改革相适应，与高素质人才培养相适应，最大限度地发挥实验教学在素质教育中的作用，是当前中小学实验员队伍建设的重要目标。