如何培养小学生学习英语的兴趣

折春梅

现代教育是一种开放式教育，是一种互动式教育，教师应转变观念，充分调动学生的积极性，让学生主动参与到课堂教学的活动中来，以“学生”为主体，“教师为主导的教学思想来尊重学生的人格，让学生立足于“动手实践、自主探索、合作交流”的实施与灵活应用，这就要求教师应注重更新教学理念，改进教学方法，深入了解学生，研究学生，掌握他们的认知水平、学习态度和思维方式，充分调动和激发他们学习英语的兴趣。

作为一名英语教师，对于学生学习英语的好奇心理，我们不能压制，更不能扼杀，我们应该保护和鼓励学生的好奇心，激起他们对英语这门语言的浓烈兴趣，激发他们学习英语的强烈欲望。意大利伟大的儿童教育家玛利亚·蒙台梭利曾说过：“兴趣是学习和求知最大的动力”。可见，要使少年儿童迈入知识的殿堂，培养其浓厚的学习兴趣是何等的重要。我在长期从事小学英语教学过程中，充分注意到了学生的学习兴趣是他们学好英语的关键，我也采取了多种教学方法来培养学生学习英语的兴趣。

首先要尽量用英语组织教学

在英语课堂上，用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲。用英语组织教学，学生既感到新鲜，又感到有趣。而教师大方得体的教态，鼓励的眼神，赞扬的话语，微笑的表情以及亲昵的肢体语文的运用，都能激发起学生学习英语的兴趣。

其次，利用直观教具或实物演示

在英语教学中直观教具的使用，让学生能看得风，摸得着真实地感受到事物的外形，也符合小学生的认知规律，最易激发学生的学习兴趣。如我在上四年级英语课，在教学水果straw—berry（草莓）、apple（苹果）、grapes（葡萄）等時，我采用了直观教具。学生们看到这些色、香、味俱全的水果，还有不同的名称时，他们就顿时来了学习兴趣，学习兴趣兴致高涨，音读得准，单词表达的意思记得牢，学习效果确实很好。

再次，要利用精美的板书设计

英语课堂，提倡教师使用生动有趣的简笔画来进行教学，线条简单，形态生动有趣，最能吸引小学生的学习兴趣。我在上四年级的一堂英语课，在教学服装skirt（裙子）、dress（连衣裙）、sweater（毛衣）、shirt（男式衬衫）、pants（裤子）等时，我用不同颜色的粉笔画出，各种颜色不同，款式各异的服装极大地调动了学生学习英语的兴趣，使他们最大限度地学好英语。最后，扮演角色，进行会话表演。英语课堂上，角色扮演能让学生亲身体验到英语给他们带来的乐趣，因此，小学生们也非常喜欢这种教学方式，例如，我在上三年级的英语课，在上“Inthezoo”的时候，我先将小动物的声音录制下来，让学生模仿动物的声音和样子来，有的装成猴子，有的扮成小狗。这样学生就会对这些单词很有兴趣，再难的词在学生们的口中变得流利起来了，枯燥的单词很快被学生记住了。学生们觉得他们学英语是有用的，学英语就更加有信心了。

总之，在英语课堂教学中，我们要采用新的教学理念，运用新的教学资源，尤其是现代化媒体教学，采用恰当的教学方式或手段，最大限度地挖掘和培养他们学习英语的浓厚兴趣，为他们的未来英语学习打下良好的基础。