论现代传媒对大学生社会主义核心价值观培育的影响

周 巍

(长沙理工大学 水利工程学院，湖南 长沙 410114)

以网络为代表的现代媒体对当代大学生社会主义核心价值观的培育既可能产生积极的影响，也可能产生一定的负面影响，因此不容小觑。作为新时期的高校思想政治教育工作者，肩负着培育有中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，对此更应保持清醒认识，在教育活动中，要充分利用好现代传媒这把“双刃剑”，扬长避短，使其在培育当代大学生树立社会主义核心价值观方面发挥更加积极的作用。

一、现代传媒体系中，不同媒介形式对大学生社会主义核心价值观培育的影响力分析

(一)电视对大学生社会主义核心价值观培育的影响力分析

由于电视这种媒介表现传播形式立体生动，受到社会大众的青睐，看电视也已成为中国老百姓业余休闲的一种主要生活方式。具体到青年大学生，由于时间、条件等因素的限制，电视虽未成为影响该群体一种主流媒介形式，但其在很多方面对大学生的影响也是十分明显的。例如近些年流行在高校大学生群体中的许多时髦词汇或称谓，很大一部分都源于电视娱乐选秀节目。大学生虽已成年，但其思想和心智尚不成熟，价值观、人生观正在形成时期，如不对其予以正确的引导，一些落后的甚至是错误颓废的价值观念就会乘虚而入，对他们的成长成材造成极为不利的影响。据有关统计资料显示，目前大学生群体中有相当比例的人在电视节目的选择上更倾向于选择纯娱乐性的节目，并且对相亲和娱乐选秀类节目表现出过度的热衷，打开电视屏幕，出现在上述节目录制现场的观众绝大部分都是来自各个高校的大学生。与此形成鲜明对照的是，高校中，尤其是以理工科高校，学生平时对电视中的时政新闻、人文和科普类的节目关注度相对较低，有些大学生甚至表示从不关注此类节目。当下热播的这些娱乐性节目中的不少主持人和嘉宾的系列观点和言论都会无形中影响大学生观众的道德评价和价值观念，给大学生身心健康的发展及高校社会主义核心价值观培育工作带来显著的影响。

(二)网络对大学生社会核心价值观培育的影响力分析

互联网受民众尤其是青少年的欢迎程度是不言而喻的。据相关调查，目前国内绝大多数网民是青少年，由于近年国家陆续出台各种政策法规限制中小学生上网，所以高校大学生占青少年网民群体的绝大多数。现在90后的不少大学生都是独生子女，初次远离父母，入校后学业负担不重，个人自由支配的时间远比中小学生多，加之自律意识不强，所以网络很容易成为大学生生活的一个重要组成部分。应该承认，网络使大学生获得了一种前所未有的自由信息环境，他们通过网络搜索功能，可以随时获取各方面自己所需要或感兴趣的信息；他们通过网络博客或QQ，可以无拘无束地表现自己；他们通过网络游戏，可以获得一种在现实生活中很难体验到的一种虚拟化满足。必须看到，网络在给大学生带来诸多便捷与高效的同时，也带来不少的负面效应，其中最主要、最直接的就是对高校主流价值观和文化的挑战。随着互联网技术的飞速发展，各种网络信息垃圾和“毒品”亦开始泛滥，充斥着暴力、迷信、色情内容的网站比比皆是，各种以广告形式出现的网络和短信垃圾更是泛滥成灾。高校学生因沉湎于网上聊天、交友、色情浏览、网络游戏而导致学业荒废、精神萎靡甚至严重心理疾病的人数呈逐年上升的趋势，这无疑给高校大学生社会主义核心价值观的培育工作造成极大的被动。[1]如果任由这种趋势发展下去，势必会造成大学生群体思想的混乱和价值观念的扭曲，严重弱化高校对大学生社会主义核心价值观的培育工作实效。

(三)报刊杂志和书籍对大学生社会核心价值观培育的影响力分析

与电视、网络媒介相比，报刊杂志和书籍作为一种传统的媒介传播形式，对大学生思想、价值观的影响力明显要弱许多。不久前在一次对省内部分高校进行的有关大学生读书状况的问卷调查中我们发现：现在的大学生除了大学四年学校发的专业课本以外，平时自己很少逛书店去浏览、购买自己专业外的报刊杂志和书籍，以至于在有些高校在号召学生向贫苦地区中小学校捐献图书时，捐上来的绝大部分是大学生自己曾经用过的专业课本及相关专业资料，其他书籍和报刊杂志寥寥无几。由此可见要通过报刊杂志和书籍对大学生进行社会主义核心价值观培育，其影响力的发挥十分有限。这也因此对纸质媒体从业人员提出了更高更新的要求，对如何进一步迎合大学生的阅读习惯与审美需求，努力提高自身的出版质量，重建大学生对纸质媒介的兴趣，建立起相对固定的大学生读者群，逐步扩大其在大学生主体价值观培育方面的影响力，就成了纸质媒体从业人员未来必须认真考虑的问题。

从以上不同媒介形态对大学生社会主义核心价值观培育的影响力分析来看，电视和网络是大学生平时最乐于接受和使用的两种媒介形态，他们所传递和代表的思想倾向和价值观念都能够对大学生社会主义核心价值观的培育产生重要影响。而与前两种媒介形态相比，由于大学生群体对于报刊杂志和书籍等纸质媒介的选择与使用率相对较低，所以其在大学生社会主义核心价值观培育进程中发挥的作用较弱。

二、加强现代传媒对大学生社会主义核心价值观培育影响力的途径与方法

(一)创新现代传媒的教育形式，加强对培育对象的媒介素养教育

利用现代传媒的各种媒介资源对大学生进行社会主义核心价值观培育时，要使社会主义核心价值观的教育认同“落地”，让学生“知”。即要通过现代传媒的先进技术手段使核心价值观教育的内容与形式的大众化、“学生”化，贴近学生思想实际，让学生能切身体会、亲身感悟。同时要抓社会主义核心价值观教育认同的“落实”，使学生“行”。即要通过各种媒介手段加强对大学生社会主义核心价值观教育的宣传与发动，鼓励学生通过亲身社会实践，在行动中逐步用社会主义核心价值观武装自己的头脑。[2]

针对复杂多变的现代大传媒环境，高等思想政治教育工作者应在大学生社会主义核心价值观培育的过程中，逐步提高学生对现代媒介所传播各类信息的甄别和使用能力。当前高校大学生的媒介素养参差不齐，普遍有待提高。只有具备较高的媒介素养水平，大学生才能够清醒地独立分析、鉴别现代传媒体系中各种媒介形态所传递的海量信息和多元价值观，并做出自己正确的信息判断和价值取舍，这也是在大学生社会主义核心价值观培育过程中对大学生素质培养的一个重要方面。

(二)努力提高现代媒体从业人员的自身素质，切实增强培育内容的媒介针对性

近些年社会上虚假新闻、有偿新闻事件屡见不鲜，违背职业道德的媒体从业人员也逐渐增多，严重影响了现代传媒的公信力。因此，提高媒体从业人员的职业素质已成为社会关注的一个焦点议题。媒体从业人员素质的提高并不仅限于业务水平，更重要的是，他们应该具备较高的政治素质与道德素质，同时结合时代精神，贴近大学生思想和生活实际，这样才能创造出更多、更好、更受大学生欢迎的传媒作品来激励、鼓舞大学生，藉此丰富大学生社会主义核心价值观培育的精神内涵。

90后的大学生普遍对自身未来的人生发展与规划比较关注，这同他们个性鲜明、追求独立、自我期望值较高的群体性特点是密不可分的。因此，媒体从业人员可以因势利导，针对大学生的特点和需求，开创出更多与大学生职业生涯规划、自我人生价值实现相关的媒体节目，同时采用其所易于、乐于接受的媒介形式，帮助大学生解决思想观念上的各种问题，夯实端正大学生社会主义核心价值观培育的思想基础。

(三)加强对现代传媒领域的监管力度，净化价值观培育的外部环境

由于受到现代传媒中一些不良信息的影响，部分大学生的思想开始模糊，价值观念开始扭曲。因此，加强对现代传媒领域的监管力度，净化大学生社会主义核心价值观培育的外部环境就显得十分重要。为此，政府及相关法律部门应充分发挥各自职能，强化对现代传媒及传媒市场的引导、监督和管理，逐步净化大学生社会主义核心价值观培育的外部环境，使现代传媒在培育过程中的正面舆论导向功能得到充分发挥。

胡锦涛总书记在今年发表的“七一”重要讲话中指出:“发展社会主义先进文化，必须把社会主义核心价值体系建设融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。”因势利导，充分利用大众传媒的正面教育功能，不断拓宽教育渠道，创新教育形式，大众传媒必将对大学生社会核心价值观的塑造产生更加深远的积极影响。

[参考文献]

[1] 朱桂娟. 网络化条件下高校思想政治工作面临的挑战与对策[J]. 思想理论教育导刊，2003(1).

[2] 林志香. 当代大学生社会主义核心价值观的培育[J]. 漳州职业技术学院学报，2006(6) .