强化专业引领，创新帮扶机制

◎/付昶服 付春潮

随着社会城镇化的发展，人民群众对优质教育资源的需求越来越大。如何缩小校际差距，促进区域教育均衡发展？实验学校大有作为。

立足实验创新特质，在教育科研、特色发展上发挥引领作用。2007 年，老河口市实验小学在探索高效课堂的过程中，提出“四段式”（辅助教学—学生先学—教师后教—当堂训练）教学模式，解决课程改革中教师教学方式、学生学习方式的转变等问题。学校对兄弟学校全方位、全天候开放课堂；每周精心准备5 节“四段式”研究课，发布在市教研网上供全市教师观摩交流。市教育局把“四段式”教学模式作为一种教学常规进行推广，以促其在老河口市各地、各校生根开花。

由于“四段式”教学模式的运用，学生的课业负担大大减轻，学生提高综合素质也获得了充足时间。由此，学校开始着力打造“三节两会”展示平台。“三节两会”即科技节、艺术节、体育节和歌咏会、诗歌朗诵会。“三节两会”以书香伴随童年，以艺术陶冶心灵，以体育强健体魄，给了学生更多的锻炼机会和发展空间，其综合素质得到不断提高。以“三节两会”为契机，学校对德育活动进行“升级”，开展助残、募捐、读书、升旗手事迹展示、教师和学生风采展示等活动，使学校出现了育人和教书两手抓的可喜局面，学生的精神面貌焕然一新。市教育局先后在学校举办了“大家唱、大家跳”经验交流会、书香校园建设研讨会。在学校的示范带动下，全市的艺术教育、经典诵读活动正在走向纵深，一大批特色学校不断涌现。

盘活优质教育资源，在智慧输出、师资培训上发挥帮扶作用。学校具有深厚的校园文化底蕴、优秀的教师队伍和优越的硬件设施，因此把优质的教育资源，尤其是教学经验和管理经验的输出作为均衡教育的突破口。

一是智慧输出，促进均衡发展。学校采取“开放课堂”“送教下乡”“周六课堂”“联片教研”等形式，把先进的教育理念和教育教学管理经验从校内推广到全市；编辑《“四段式”教学读本》和《四段式教学案例》供全市教师们学习，藉此促进更多教师教育观念的进一步更新，学校的管理水平更上一个新台阶，从而带动全市教育教学质量的大面积提高。

二是师资输出，促进均衡发展。近年来，学校为全市各类学校输出了10 余位骨干教师，有的还成为学校的校长，他们在新的学校中起到了良好的骨干和示范作用，对提高该校的师资水平、促进区域教育的均衡发展提供了保障。此外，学校还与农村小学结对帮扶，派出优秀教师前往支教，在一定程度上缓解了农村小学教师缺编的问题。