浅谈电大数字校园建设

王 毅,吴文玲

(1.邢台广播电视大学,河北邢台 054000;2.河北广播电视大学,河北石家庄 050071)

浅谈电大数字校园建设

王 毅1,吴文玲2

(1.邢台广播电视大学,河北邢台 054000;2.河北广播电视大学,河北石家庄 050071)

电大开放教育要求教育实施过程必须能够提供较为完善的教学支持服务,建设数字校园可以完善开放教育教学支持服务体系,按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、各具特色”的原则,充分利用现代信息技术,围绕环境、管理、教学、科研、生活五大主题,搭建技术先进、功能强大,集教学、科研、管理、服务于一体的数字化校园网络平台。

校园网络;数字校园;资源共享

数字校园就是利用计算机技术、通讯技术、网络技术和信息技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等有关的所有信息资源进行全面的数字化,并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制,通过提升教学设施、教学方法、教学手段、教学管理,从而达到全面提高教学质量、管理水平与工作效率的目的,把学校建设成面向校园也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟校园。

电大的办学形式多种多样,特别是开放教育的深入开展和办学规模逐渐扩大,为电大成为规模最大的开放大学奠定了基础,也为电大建设数字校园系统提出了需求。数字校园是新世纪新型开放大学的模式,是校园信息化建设的高级阶段。电大数字校园首先是指一种依托现实校园而存在的、以网络为基础的校园平台;其次是利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(包括设备、办公空间、研究空间、教学空间等)、资源(如图书资料及专业数据库、教学案例与素材、网上专业资讯等)到活动(包括教、学、科研、管理、服务、办公等)的数字化,在传统校园的基础上,构建一个既对应又有本质不同的数字空间,拓展现实校园的时间和空间维度,并将校园活动延伸到社会、延伸到社区;最后,通过数字化过程,重新构建、规范学校教学、管理活动,形成基于数字化背景和全新教育理念的先进校园文化,实现电大现代化开放大学的发展目标。

一、构建数字校园的意义

1.促进电大现代化发展

信息技术的迅速发展,从教育环境、教育模式到教育理念、教育目标,都在发生着根本性变革,教育现代化、网络化和信息化是电大发展的必由之路。数字校园建设与电大现代化发展战略相统一,通过数字校园建设,改进办学条件,融入现代教育思想,形成先进的教学模式、管理模式,从而把电大建设成为一所充分利用现代信息技术,办学网络覆盖全国城乡,为我国社会成员提供多样化继续教育服务和学习机会,适应国家发展、终身教育发展和现代信息技术发展的趋势,以及基本实现教育现代化、基本形成学习型社会和进入人力资源强国行列需要的现代远程开放大学。

2.有利于培养创新人才

创新人才的基本特征是具有个性特色,善于独立思考,具有广博的知识,富有创新精神和创造能力,是全面发展与个性发展完美结合的人。培养创新型人才是开放教育的根本目标。通过数字校园建设为培养创新型人才创造良好的环境,实现多种教学资源的优化组合,在新的人才观、学习观的指导下,运用新的教学方法、教学手段,开展形式多样的教学活动,促进学生自主学习和个性化发展,从而成为创新型人才。

3.带动教师的成长

数字校园建设,需要全体教师的参与,建设的过程就是教师学习和提高的过程。电大数字校园的使用,能培养教师的信息意识和信息素养;新的教学方法和教学程序的探讨,有利于促进教师学习新的教育理论,转变教学观念,提高教学水平;多种教学资源的整合过程,也是专业进修的过程、教育科研的过程,有利于提高教师教育科研的能力。

4.学校管理上台阶

数字校园建设,构建全新的教育教学管理模式,实现管理数字化、制度化、规范化,决策智能化、民主化、科学化。

5.良好的社会效益

数字校园是一个开放的校园,突破时间和空间限制,是展示电大的窗口,是宣传电大的媒介,是社会参与学校建设的入口,特别是资源的共建共享和开放式的教科研活动能更好地发挥电大的作用,促进区域教育的发展。

数字校园建设是电大教育现代化的重要课题,对电大数字校园建设的研究和实施,为电大教育的现代化发展提供了一个样板,探索出了一种开放办学的新模式。

二、数字校园的组成部分

数字化校园建设围绕数字化环境、数字化管理、数字化教学、数字化科研、数字化生活五大主题,其内容主要包括:基础建设、应用支撑平台、应用系统、个性化门户、信息安全体系和标准规范体系等六个方面。

1.基础建设

基础建设包括综合布线系统、网络系统、主机(小型机和服务器)、大型存储系统等基础硬件系统。

2.应用支撑平台

应用支撑平台主要包括公共服务平台、远程教学平台和公共管理工具等。

3.应用系统

应用系统主要包括教学、科研、管理、生活服务等方面的信息管理系统和业务系统,应用系统主要包括:OA系统、教务管理、考务管理、科研管理、财务管理、人事管理、校产管理、学生管理、活动管理、档案管理、数字化图书馆、校园一卡通、视频监控和点播、社区服务等。其中重要的是资源管理系统,实现教育教学资源的数字化、实时化和全球化。

4.个性化门户

个性化门户包括各部门的信息门户、个人的工作平台和学习环境,为用户提供与其身份相对应的个性化服务与环境。特别是个性学习系统,提供学习方法、学习程序化引导和心理咨询,全程记录学习内容、时间、学习态度和效果,为师生提供全面的个性化学习服务。

5.信息安全体系

信息安全体系主要包括系统安全、信息安全、信息管理和信息审计等。

6.标准规范体系

标准规范体系主要包括数据资源规范、管理规范、实施规范和维护规范等。

三、数字校园建设的规划和设计

1.服务器设备规划

(1)数据库服务器规划。数字化中的共享数据库的数据处理、访问和服务过程中,系统的稳定、持续、可靠的运行显得十分重要,任一时刻系统的故障都有可能给学校运行带来不可估量的损失。小型机系统硬件及软件,无论在采用大型机中的先进理念进行系统设计,还是在硬件质量、系统运行等方面,都具有很高的安全性、可靠性与高可用性的特点;在硬件设计上通过增加必要的冗余器件,包括数据校验、部件冗余、电源冗余、无单点故障、物理分区技术等技术,小型机系统因其高可靠性、高可用性、高可维护性(RAS)等优势将成为数字校园硬件支撑平台的首选。

(2)应用系统服务器规划。教育专用服务器具有价格便宜、维护成本低、技术普及、可靠性和稳定性较好等优势,是数字校园应用系统服务器的主流选择。对于业务量较大的业务系统,如数字化图书馆、校园一卡通、视频点播系统等,根据实际需要,也可选择小型机作为应用系统服务器。

2.数据存储设备规划

(1)数据集中存储。数据的分散存储使得数据的共享、维护非常困难,而且完整性、安全性等得不到根本保证,也不利于数据的进一步整合和利用。采用数据集中存储方式,实现一个数据库、一套程序、一个平台,来保证数据的统一性、完整性、安全性和可用性。

(2)存储系统的基本要求。数据存储系统的建设必须要满足数字校园中每个应用系统和共享数据平台等系统的高性能、高可靠、大容量的存储需求;需要保证整个系统的建设在引进后的五年内具有较强的可用性和一定的先进性;存储系统的建设必须体现数据的可管理性、良好的兼容性、高扩展性等特点。

(3)数据的备份与容灾。数字校园系统的数据是业务应用进行运算的对象,具有可用性、保密性、完整性、可靠性和抗抵赖性等属性,其中的任何一个因素被破坏,都有可能造成数据破坏。为了最大化地确保数据的可用性和完整性,使得当系统的数据由于介质失效或者逻辑误操作时,能够快速准确地将系统回溯到特定时间点的状态,所以需要考虑数据的备份与容灾系统。

3.网络安全规划

网络安全包括边界安全、入侵监视、安全访问、安全链接、安全管理、病毒防护六个方面。

(1)安全访问。建立统一、完善的身份验证/认证体系和授权机制,采用智能卡、数字认证、认证协议、密码工具等技术,对用户的身份进行识别,并确定他的访问内容与管理权限。

(2)边界安全。通过在校园网络出口,以及内部的关键系统之间架设防火墙,通过接入控制列表和状态防火墙功能,保证合法的业务和信息通过,对非法的业务和信息进行有效阻挡,防火墙的出口带宽、背板带宽和最大链接数必须要满足需求,以免发生堵塞现象,影响网络数据的传输。

(3)入侵监视。依照一定的安全策略,对网络、系统的运行状况进行监视,尽可能发现各种攻击企图、攻击行为或者攻击结果,以保证网络系统资源的机密性、完整性和可用性。

(4)安全链接。对于通过外网访问校内核心资源和系统,如:数字图书馆、教务系统、一卡通系统等,建立虚拟专网,以保证链接的安全性。

(5)安全策略。根据管理原则和该系统处理数据的保密性,制定相应的管理安全策略,确定系统的安全等级,根据确定的安全等级,确定安全管理的范围,定义用户的权限级别。

(6)病毒防护。建设网络防病毒系统和补丁系统服务器,使所有网络用户能够及时更新WINDOWS操作系统补丁和杀毒系统的程序、病毒库,从而有效地防止病毒、木马的侵袭。

4.网络管理规划

(1)网络管理系统建设。建设完善的网络管理系统,能够有效实现网络故障的检测、隔离、修正,能够提供方便的设备配置管理,提高故障排除的及时性和网络管理的科学性。

(2)用户行为管理。建立完善的上网行为管理系统,能够灵活、有效地对上网业务的带宽进行控制,以及网页访问过滤、网络应用控制、信息收发审计、用户行为分析。

(3)账号管理。建立完善的账号管理系统,对上网的时间、登录密码、访问地址、上网流量等进行记录和管理,并提供用户的自助服务和账单服务。

5.机房电源规划

电源是设备能够运行的基本条件,为了保证供电的稳定性和可靠性,在机房应设立在线式UPS电源,电源的功率必须能够满足设备供电的要求,并考虑一定余量,以满足发展的需要;供电时间不得少于8小时,以避免停电而造成整个数字校园运行中断,从而提高整个数字校园运行的可靠性。

6.系统软件的规划

(1)操作系统的选择。如果采用小型机作为数据库服务器,最好选用小型机附带或厂家推荐的操作系统,而应用系统服务器的操作系统主要有 WINDOWS、NETW ARE、UNIX、LINUX四大类 ,可根据实际情况选用适合的操作系统。不论使用何种操作系统软件,安装完成的计算机(服务器)系统应具有很高的安全性、稳定性、可靠性、先进性与可用性。

(2)数字校园平台软件的开发。全国电大系统是一个整体,现有的数字校园平台软件很难满足电大系统需要,自己开发需要的人力、物力、财力都很大,并且开发时间也较长。较好的方法是电大与成熟的数字校园软件厂商联合开发或定制,可以节省很大的人力、资金和时间。数字校园平台软件的开发要考虑与现有平台(电大在线远程教学平台等)和系统(教务、考务、学籍管理系统等)的融合。

四、数字校园建设的实施过程

数字校园的建设是一个巨大的工程,中央电大要统筹安排,分阶段进行实施完成,一般可分为准备阶段、基础建设阶段、试运行阶段和推广使用阶段。

第一阶段:准备阶段。建设数字校园系统要先成立建设领导小组和建设团队,制定数字校园建设的总体目标和阶段实施方案,举行可行性分析和专家论证,确定数字校园系统的功能模块。对电大系统现有的硬件、软件、网络等运行情况进行研究和分析,收集相关资料、制定数字校园的建设方案、筹备建设资金,进行电大系统数字校园平台软件开发。

第二阶段:基础建设阶段。按照数字校园的建设方案,选购、安装、调试硬件设备,建设与其配套的基础设施,安装数字校园平台软件,建立系统维护(技术支持服务)和业务管理两支队伍,研发人员要对这两支队伍的人员进行培训。

第三阶段:试运行阶段。数字校园建好以后,要测试其系统运行的稳定性、可靠性、可用性和可扩展性,要对数字校园全系统的每一个子系统进行全方位的测试,找出存在的问题和不足,分析其原因,确定整改措施进行整改。试运行阶段要锻炼好数字校园系统维护人员和业务管理人员的业务素质,编写使用指南,对使用者进行培训和指导。

第四阶段:推广使用阶段。数字校园试运行一段时间后,要组织专家组对此项目进行评估和验收,推广到省级电大、市级电大、县级电大和各教学点进行使用。

五、数字校园建设需考虑的问题

1.统一建设问题

中央电大和地方电大分别建设各自的数字校园系统还是统一建设电大数字校园系统?哪一种好?笔者认为由中央电大统一协调、建设全国电大(开放大学)数字校园系统较好,地方电大按照统一规划和需要建设电大数字校园系统的镜像站,这样既可以解决访问速度问题,又可以很好地解决数字校园系统数据的备份与容灾问题。

2.网络出口线路和带宽问题

各省、市、县电大,教学点和学生在家所使用的网络和带宽不尽相同,省级电大所使用的网络大部分是教科网和当地较快的商业网(电信或网通),市级电大、县级电大和各教学点所使用的网络大部分是当地较快的电信、网通等商业网,学生在家所使用的网络则五花八门、什么网都有。所以电大数字校园系统的主站和各镜像站要根据区域需求合理安排接入的网络和带宽,达到本区域内的使用者能够正常使用电大数字校园系统。

3.运行机制、资源建设的问题

根据《国家开放大学建设方案》要求:国家开放大学内部自成体系,按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、各具特色”的原则运行。数字校园建设也要依据此方案进行,充分利用现代信息技术,搭建技术先进、功能强大、四通八达,集教学、科研、管理、服务于一体,能够满足教学、科研、服务和学分认证等需要的网络平台。按照“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流资源和教材、一流教学管理和支持服务”的要求,出台相关政策,鼓励各方参与数字化学习资源共建,通过直接引入、再加工、购买、合作、自建等方式整合优质数字化学习资源,建设能够满足国家开放大学开展学历与非学历继续教育需要的优质数字化学习资源库。推进网络平台与优质教学资源的共建共享,提高质量,扩大规模,降低成本,推进数字校园资源库建设,实现量的快速扩张、质的不断提高,以及分布存储、统一管理、安全高效的运行。

[1]顾瑞,等.数字化校园建设问题分析及对策研究[J].福建电脑,2008,(3).

[2]姚林修,黄维平.高校数字化校园建设内容框架研究[J].教育信息化,2006,(10).

[3]贺平.高校数字化校园建设策略与实现[J].番禺职业技术学院学报,2004,(3).

[4]秦惠娟,高波.浅析电大校园文化建设的特色和意义[J].河北广播电视大学学报,2010,(1).

Discussion on the Construction of Digital Campus in Radio and TV University

WANG Yi1,WU Wenling2
(1.Xingtai Radio&TV University,Xingtai,Hebei 054000;2.Hebei Radio&TV University,Shijiazhuang,Hebei 050071,China)

Radio and TV University education requires good teaching support-service in the teaching process.And the construction of digital campus can perfect the teaching support-service system.According to the principles of“unified strategy,common platform,resource sharing,relatively independent and distinctive feature”,modern information technology should be adequately applied,around the five big themes of environment,management,teaching,scientific research and life,to construct an integrated digital campus network platform with advanced technology,powerful function,which will set teaching,research,management and services in a whole.

campus network;digital campus;resource-sharing

G728.8

A

1008-469X(2012)01-0036-04

2011-10-18

2010年度河北省高等学校自然科学研究项目《河北电大系统远程教育数字化校园建设与有效利用研究》(Z2010236)

王毅(1970-),男,河北邢台人,高级工程师,主要从事教育技术工作与网络教育研究。