小议培养初中生的语文自学能力

■刘万峰

小议培养初中生的语文自学能力

■刘万峰

叶圣陶先生说：“学习是学生自己的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。因此，我们应重视自学能力的培养。”那么，该怎样培养中学生语文自学能力？

一、在预习中培养自学能力

在新的教学模式导学案的教学中，预习显得尤为重要。有的同学自习能力强，预习能抓住课文的重难点和关键问题，有的同学自学能力不强，随意应付。我认为预习要讲方法，一般课文要了解作者简介，创作背景，抓住有关生字新词，然后从整体上把握课文结构，理清课文的脉络，明确文章的主旨。如在讲授《背影》时，我涉及一个问题：文章究竟表达一个怎样的中心？父子之间真挚感情是怎样体现的？学生根据老师提示，一下子就抓住了课文要点。

二、在新授课中培养自学能力

课堂上是学生获得知识的主要阵地，要以学生为主体、教师为主导，以探究式学习方法来引导学生学习新知。为了充分调动学生学习的积极性和创造性，我让学生当小老师，以点带面，动脑动口动手，把课文变成学生展示自我、探索知识的舞台，激发学生的学习兴趣，丰富学生的想象力，培养学生辨证思维能力。如讲授《我的五样》时，我让学生写我的五样或我的三样，让学生体会作者对人生“留”与“弃”的选择，领悟生命赋予我们的责任。学生的参与性极强，自学能力在课堂教学中得到提高。

三、在复习巩固中培养自学能力

俗话说：温故而知新。课文中有些知识点，要在复习巩固中不断深化，加深印象，让学生在复习中能以点带面，触类旁通，使所学的知识在原有的基础上进一步巩固和提高。例如在学习文言文时，对有些一词多义的词，要归纳总结，对某些词在古今汉语中的不同用法要细细领会。在综合复习时，对课文中的知识点可分几大板块进行梳理，如新字新词、古诗词运用、综合实践、现代文的阅读、文言文的阅读等等，教师要根据语文教学的特点，从纵的方面梳理，提炼出一些专题进行归纳小结，这样学生运用知识的能力就会不断增强。

（作者单位：武汉经济技术开发区第四中学）

责任编辑 姚远