强化自我教育推进有效德育

■武汉市硚口区红旗村小学陆山

强化自我教育推进有效德育

■武汉市硚口区红旗村小学陆山

基层学校，如何结合自身实际，开展切实有效的德育教育，是学校德育主任应该思考的重要问题。校园作为开展德育活动的主要场所，是除了家庭以外学生停留时间最长的地方。学校的文化环境、学习氛围和人际关系对学生的德育生成起着重要的作用。牢牢抓住学校的德育阵地，对学生养成良好品格、塑造正确的人生观和价值观起着重要的、不可替代的作用。

红旗村小学是一所有着鲜明环保特色的学校，自20世纪80年代至今，学校的环保教育活动经历了环保活动、环境教育、绿色教育几个阶段，从最初的单一活动一步一步发展到现在的覆盖学校工作的各个方面，学校的教育教学、文化环境、师资队伍建设等都紧紧围绕着绿色教育这一核心。特别是学校的德育工作，更是充分体现了学校的办学特色。教导处制订了“红旗飘飘”绿色德育评价体系，对班级的环境卫生、学生的行规习惯等方面进行评价；每周各班评选班级环保小明星，每年全校评选环保小明星，同时评选环保班级、环保家庭和环保教师，使社会、家庭都能配合学校的办学理念对学生进行教育；学校每年还会举办和环保有关的大型文体活动，如环保地板拼画、环保时装秀、环保诗歌秀等，通过活动深化学校的德育工作。

著名教育学家苏霍姆林斯基说过，没有自我教育，就没有真正的教育。以学校特色为依托，以学校办学理念为导向，充分发挥学生自我管理、自我督促、自我学习的能力，为学生搭建一个独特的成长平台，是近几年来我们思考的课题。

通过思考，我们尝试指导学生成立了“少年环保局”，对学生在校内的各项德育活动进行管理。“少年环保局”成立之初，设立了四个部门，分别是资源回收部（对各班资源回收情况进行管理）、能源管理部（负责学校可再生能源体验馆开放与维护）、环保宣传部（主要负责校园电视台、广播站的播出）、环保督察部（对学生校内文明习惯、环保习惯进行检查监督）。

通过这一段时间活动的开展，我们发现学生的道德品质、精神意识、行为习惯都有明显的进步，“自我教育”对学生品德的促进作用体现在以下几个方面。

一、自我教育能有效促进主体意识的养成

1．培养学生积极参与社会活动的主人翁意识和服务意识

少年环保局“局长”和各部门“部长”的选拔，充分激发了学生自主意识，体现了社会主义新时期小公民的民主精神。各班通过班级推荐的候选人，利用展板先对自己的事迹进行了介绍，然后利用全校集会时间一一站到主席台上进行热情洋溢的竞选演讲。学生们根据展板和竞选宣言的内容，投出自己的选票，根据得票的多少选出少年环保局各部门的负责人。这种形式，打破了以往小干部全凭老师任命的传统，将对小干部的选择权还给学生，一方面让被选上的学生倍加珍惜自己努力争取来的结果，在后来为全体同学服务的过程中表现更好。另一方面，还培养了全体学生积极参与班级、学校与社会活动的意识，学生参与学校活动热情高涨，体会到自己是校园的小主人的乐趣。

2．在活动中提高学生的自主管理能力

能源管理部是管理和维护学校可再生能源的部门，为了充分发挥可再生能源体验馆的教育功能，学校每天对指定班级开放体验馆。能源管理部的负责人组织几名能干、负责、善于沟通的同学，自主对体验馆的开放工作进行管理。在没有老师参与的情况下，他们每天带领不同班级的同学到体验馆开展活动！一年以来，体验馆开放活动参与率达到100%，除自然损耗外，体验馆设备完好率达到100%，这些成绩离不开能源管理部各位成员的辛勤工作。

二、自我教育能有效提高学生的道德水平

1．培养学生的社会责任感

每个班色彩鲜艳的资源分类回收箱是学校一道亮丽的风景，资源回收部作为管理这些回收箱的部门，每个月都要对各班资源回收的情况进行记录，每学期进行一次汇总。面对这样枯燥的统计工作，回收部的成员更需要有强烈的责任感，即使一件看来毫无乐趣的工作，必须沉下性子，一板一眼的认真完成，这就有效地锻炼了学生的责任感、使命感。现在我们学校的资源回收再利用工作已经在全国小有名气，国家环保部的官员曾多次到我校视察资源回收工作，这也算是对他们工作的一种认可。

2．培养学生的遵规守纪观念

环保督察部的主要工作是在课间提醒督促大家养成良好行为习惯。这个部门有各部门中最多的志愿服务者。服务队伍的建立要通过学生自荐、班级考查、学校认定几个环节，考查的条件很简单，首先自己要能够自觉做到学校公布的各项行规养成条例。每学期报名参加志愿者的学生非常多，被选上的学生欢欣鼓舞，但同时监督的眼睛更多了，哪一方面没做好，下次再选时同学们就不会选他。实质上，环保督察部是一个学生行规的示范者，严格要求自己才能同样要求大家，在这样的氛围中，学生逐步养成了自觉遵守行规纪律的习惯。

三、自我教育能有效帮助学生形成健全人格

1．培养学生迎接挑战的勇气

环保宣传部是所有部门中所有部门中成立最“年轻”的部门，也是工作最有难度的部门。主要的难度就在于电视台节目的采编，校园电视台成立伊始，学校没有专职老师，只能安排一名老师临时指导，其他工作就只能充分发挥学生的能动性了。在美术吴老师的带领下，一批环保宣传部的同学成长起来，他们克服学习任务重、时间紧的种种困难，坚持每两周播出一次节目。宣传部的同学们在没有任何上镜头主持的经验下，克服了内心的胆怯，勇敢的站在镜头面前，为大家带来一期期精彩的节目。环保宣传部的成功，是同学们勇于面对困难，勇于挑战自我的结果，这一优良的品质，一定会为他们今后的成长大有裨益。

2．培养学生强烈的自信心

少年环保局成立以来，通过各部门开展的各项工作，让学生充分体验到自主教育的乐趣和成就感，对参与学校活动、展示自我才能的热情高涨。2011年，我校参加国际爱护动物行动周的作品评比活动，有两个年级的学生上交了自编自导自演的儿童剧，并分获一、二等奖。学生的自信心、自我意识的到极大激发，学生在自我管理中得到认可，在自我教育中取得进步。

少年环保局为学校德育工作拓开了一条新路，对学生今后取得更大的发展打下了良好的基础，是有效德育新的尝试。我们还将进一步改进这项工作，使这项活动更符合学生的年龄特点，更合适发挥学生的能力，争取让更多的学生从中受益，也让少年环保局成为我们学校一项新的工作亮点。

责任编辑 王爱民