Web2.0技术在远程教学管理中的应用——基于Web2.0技术的网络信息管理平台的开发与应用

孙大雷

辽宁广播电视大学（沈阳 110034）

通过对平台的主要开发技术、应用效果进行阐述和分析，从而反映出Web2.0技术在远程教育管理领域有着举足轻重的作用。随着 Web2.0技术的不断发展和成熟，该技术应用在远程教育领域的形式将逐渐丰富，将会有更多的应用服务提供给教师和学生。认为将Web2.0技术应用在远程教育领域是可行的，这会给远程教育的发展带来积极地促进作用，使远程教育无论是从地域的范围还是从受教人群的层次等方面都有了更大的发展潜力。

1 相关技术简介

所谓Web2.0，是相对Web1.0（2003年以前的互联网模式）的新的一类互联网应用的统称，是一次从核心内容到外部应用的革命。由Web1.0单纯通过网络浏览器浏览html网页模式向内容更丰富、联系性更强、工具性更强的Web2.0互联网模式的发展已经成为互联网新的发展趋势。

Web1.0到Web2.0的转变，具体的说，从模式上是单纯的“读”向“写”、“共同建设”发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息迈进！从基本构成单元上，是由“网页”向“发表/记录的信息”发展；从工具上，是由互联网浏览器向各类浏览器、rss阅读器等内容发展；运行机制上，由“Client Server”向“Web Services”转变；作者由程序员等专业人士向全部普通用户发展；应用上由初级的应用向全面大量应用发展。

1.1 主要功能

该平台以Web2.0为核心技术，实现了信息的“分享”，从而实现了数据、文档、图片和视音频等内容的集中存储和资料共享。随着Web2.0技术的不断发展，该平台在提供信息系统服务方面将进一步优化和改进，Web2.0技术的发展也将使平台使用者的应用方式和可得服务更加灵活和多样。平台主要应用 JSP/Servlet技术进行前台开发，提供用户基本平台功能和服务项目。平台中提供了教师交流、信息共享、数据查询等功能，今后预计在音频、视频传输、课程栏目、教师个人空间等方面开发更多的支持Web2.0的功能。

平台根据各个教学系、部分成了四个交流子平台：理工、文法、财经、基础。四个子平台用来给各位从事相关教学工作的老师提供交流的平台和相应系部发布通知的平台。各授课教师如果只想了解本专业的相关信息可以不必登录到总平台，而是直接在相应的子平台下就可以了解到最新的信息和通知。每个子平台下还设立交流论坛，为老师们提供交流经验的地方。

1.2 数据查询效率解决方案

后台采用SQL Server2000数据库存储相关信息。数据库采用关键词查询系统中的在线查询。在线系统将关键词查询转换为SQL查询，通过实时查询数据库来生成查询结果。由于转换而成的SQL查询中有大量的连接操作，所以在线系统的查询速度较慢。在该平台中提高查询速度的关键在于减少数据库，尤其是磁盘的访问次数。有些关系数据库关键词查询系统解决查询速度慢的方法是将整个数据库都放在内存中，这种方法只适用于中小数据库。例如：当用户提交一个关键词查询时，DISCOVER首先用SQL Server的全文索引为每一个关系生成含不同关键词组合的元组集合，然后根据数据库模式图生成元组集合模式图，再从中找出包括全部关键词的子图(树)，将子图转换为SQL查询，最后查询数据库得到查询结果。对于远程访问数据库进行查询来说提高查询效率的有效方法就是尽量减少传输数据的冗余。因此，该平台数据库在设计阶段就考虑了这点，尽量减少数据的冗余，减少数据库的数量，同时在前台给出一定的查询条件，使用户能够在给定的范围内输入查询关键词，提高检索效率。

对于远程管理平台的关键问题就是数据检索的效率，有了上述提高效率的解决方案可以大大的减少数据在网络传输过程中消耗的时间，从而提高了管理效率。

2 平台应用效果

有了这个平台，各位责任教师不必再通过传统的手段来收集和了解全省各教学点的教学信息和教师配备情况。平台建成后各地授课教师要在平台上进行注册，注册后的教师基本信息保存在后台数据库中，省校的责任教师可以通过平台很方便的了解全省教师的个人资料。注册后的授课教师每个学期初还要在平台上输入自己本学期的授课信息，主要包括：课程内容，授课时间，学生人数，授课地点等等相关信息，责任教师通过平台就可以很容易的了解到全省教学点的教学情况。为学校的管理工作提供的很大的方便，节省了大量的人力物力，受到教师和管理人员的一致好评。随着开发技术的不断成熟，今后将在更多的Web2.0领域内逐渐增加新的功能，使得平台更加完善。

通过对平台的使用，充分体现了Web2.0技术在远程教育应用中的优越性，体现了远程教育平台和 Web2.0技术的完美结合。通过 Web2.0技术可以很好的满足很多远程教育教学管理中的功能需求。同时也充分证明了利用Web2.0技术是远程教育发展的必然趋势。随着Web2.0技术的不断进步，更多的复合远程教育特性的网络功能将不断地被开发和实现，远程教育将迎来一个新的时代。

[1]李津生, 洪佩琳编著.下一代Internet的网络技术.北京:人民邮电出版社, 2001.

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