高职院校的核心竞争力研究

胡家秀、倪勇、丁明军在《高教探索》2012年第2期中撰文，通过对高职院校核心竞争力的基本属性分析，提出了优势特色专业是高职核心竞争力的观点，并阐述了高职院校核心竞争力的内涵、构成要素及其培育路径。

基于企业核心竞争力的概念，作者提出了高职院校核心竞争力应具备的六项基本属性：一是独特性，高职院校核心竞争力应是独有的，他人很难模仿、复制或简单替代，是高职院校保持竞争优势的首要特性；二是价值性，高职院校核心竞争力能够给学校带来实在的经济利益与社会效益；三是延展性，高职院校核心竞争力能满足教育消费者需求，并引导其增长；四是长期性，高职院校核心竞争力是在长期的办学实践中形成；五是可测性，高职院校核心竞争力应可以测量和评价；六是创新性，要使高职院校由平庸变为卓越，持续创新是必由之路。

根据核心竞争力的属性，借鉴大学核心竞争力的概念，作者提出了优势、特色专业是高职院校的核心竞争力的观点，理由如下：知识体系是高校区别于企业的竞争力核心；专业是高职院校知识体系的基本载体；优势、特色专业或专业群建设水平决定高职院校的品牌。基于对高职院校核心竞争力内涵的分析，作者提出了高职院校核心竞争力的构成要素：一是人才要素，包括高职院校领导班子组成的决策层、实施决策的管理队伍和专业教学团队；二是技术特色要素，该要素是形成专业核心竞争力的核心要素；三是制度建设要素，该要素发挥着根本性与基础性的作用；四是硬件配置要素，运动场所与实训基地以及与之配套的实训设备是构成高职院校核心竞争力的重要要素。

通过以上分析，作者提出了培育高职院校核心竞争力的几点建议：第一，以就业市场需求为办学导向，这是由高职院校的目标定位所决定的；第二，以职业岗位群工作任务分析为基本依据，才能够明确专业的知识、能力、素质要求；第三，以强化和提升专业技术含量为重要目标，主要可以通过加快专业与行业企业合作等途径实现；第四，以品牌特色专业带动专业群建设，其抓手是专业师资队伍与共享实训基地的建设；第五，以学科专业的交叉复合为发展方向，有意识地进行跨学科专业的联系。