高等医学院校加强科研诚信建设的思考

管英俊,刘淑梅,邱玉刚

（潍坊医学院,山东 潍坊 261053）

高等医学院校加强科研诚信建设的思考

管英俊,刘淑梅,邱玉刚

（潍坊医学院,山东 潍坊 261053）

科研诚信是科学事业繁荣发展的前提,是建设创新型国家的基石。高等医学院校是培养高级医药卫生专门人才和科技创新的重要基地,重视和加强科研诚信建设,大力弘扬科学道德,遏制学术不端行为,成为当前我国高等医学院校一项刻不容缓的重要任务。

科研诚信；科学道德；学术不端行为

10.3969/j.issn.100221701.2012.02.030

科研诚信是指科技人员在从事科技活动中弘扬以追求真理、坚持实事求是、崇尚创新、开放协作为核心的科学精神,遵守相关法律法规,尊重科学规律、恪守科学道德准则,遵守科学共同体公认的行为规范[1]。我国科技界素有高尚精神境界和良好道德操守。但是,随着经济和社会环境的变化,在科研诚信和学术风气上出现了一些不容忽视的问题,学风浮躁、学术不端行为滋长,对科技事业健康发展产生的消极影响不可低估,引起了社会各界的广泛关注。

2006年,知名生物化学家邹承鲁先生发表《必须严肃处理学术腐败事件》,指出学术腐败问题已经蔓延至院士群体,呼吁严厉惩处学术腐败行为[2]。2006年,科技部联合教育部等六个部门召开了第一次科研诚信建设联席会议,决定通过科研诚信制度治理学术不端行为。随后,科技部颁布了《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》等规定,规范举报受理、调查、处理等各环节工作[324]。2007年,在葡萄牙首都里斯本召开了首次世界科研诚信大会,会议的议题涉及科研诚信很多方面。2009年,科技部等十个部门联合发布了《关于加强我国科研诚信建设的意见》,明确提出通过教育引导、制度规范、监督约束,共同推进科研诚信建设。2010年,国务委员刘延东在科研诚信与学风建设座谈会上明确指出,将科研诚信和学风建设摆在科技工作的突出位置[5]。

高校在科技创新、成果转化和产业化方面取得了一大批高水平的创新成果,成为我国科技创新和高新技术产业化的重要力量[6]。因此,高校科研水平以及学术氛围将毋庸置疑的影响着我国科技发展的态势。医学是关系到人的生命的科学,医学研究和服务的对象是人,医学科研的目的是为了维护和增进人类健康和造福于人类,所以不管医学科研工作者是否意识到,整个医学科研活动都会始终在人类的道德天平上接受道德的检验[7]。韩国“克隆之父”黄禹锡在《科学》杂志发表的有关人类胚胎干细胞的论文造假,违背了作为学者和教授所应遵守的诚信道德准则,关于医学科研与伦理、医学与道德等诸多问题再度引起人们的广泛关注。加强科研诚信建设,弘扬科学道德、遏制学术不端行为,成为当前我国高等医学院校一项刻不容缓的重要任务。

一、学术不端行为的原因探析

高校作为科研活动的源头和重要基地已成为学术不端行为的多发地,必须下大力气净化高校的学术氛围。

（一）科技人员科研诚信缺失是导致学术不端行为的内因。

中国高等教育,包括研究生阶段教育对科学道德的教育重视不够,一些科技工作者在学习和成长过程中,重自然科学知识教育,轻社会人文科学知识教育,重科学知识教育,轻科学精神、科学态度、科学方法和科学思想教育,忽略了科学道德的学习和如何做一个诚实的科学家的素质培养。高校不是世外桃源,科技人员包括研究生也难免会受到各种歪风邪气的侵袭、受急功近利思想的支配,过分追逐名利,科研诚信缺失,导致了学术不端行为的发生。

（二）科研评价体制和奖励机制不合理是导致学术不端行为的重要原因。

目前,高校科研评价、科研项目申请、科研成果奖励、科研经费分配、科研人员职称评定等一系列制度有过度依赖量化考核的倾向,模糊了成果的学术价值,无法真实客观地反映科技工作者的科研水平[8]。针对医学科研周期长、耗资大、难度高的特殊性,成果是否具有社会效益和经济效益一般是不能很快体现出来的,而对科研成果的评价往往是在短期内由特定的少数专家学者进行,这种评价体系在一定程度上具有局限性,不符合医学科研成果评价的规律,助长了浮躁之气和学术不端行为的滋生。

（三）学术规范的宣传和监督不到位也是造成学术不端行为的原因。

学校和科研管理部门制定了相应的学术规范,但对学术规范的宣传和监督不能完全到位,导致一些科技工作者因不了解、不理解规范而误入歧途。

二、高校加强科研诚信建设的途径

加强科研诚信建设是一项系统工程,是一个长期的任务,根治高校学术不端行为、加强科研诚信建设刻不容缓。

（一）进一步加强科研诚信教育,提升科学道德素养。

首先,加强科研诚信和科学道德建设的理论学习和培训。科技工作者在日常科技工作中要树立严谨的治学态度、求实的科研理念,认真学习关于加强科研诚信建设等有关文件；将学术规范和科学道德教育作为本专科生和研究生教育的必修课程,培养青年学生养成恪守学术诚信的良好习惯,培养他们的科学精神和科学道德；将科研诚信和科学道德等方面的法律法规及相关知识作为青年教师岗前培训和科技人员继续教育的重要内容,让科研诚信深深根植于科研人员的头脑,内化为精神追求[5]。二是开展多种形式的科研诚信宣传。利用学校网站、图书馆、各类宣传和学习手册等开展诚信教育,发挥学术楷模的示范表率作用和学术不端行为典型案例的警示教育作用,提升广大科技人员的精神境界,从根本上净化学术风气。三是加强科技工作者的自律意识。倡导科技工作者淡泊名利、志存高远、脚踏实地,使他们耐得住寂寞、守得住清苦、经得住诱惑,反对心浮气躁、急功近利、弄虚作假。特别是作为科研主体中最具代表性的研究生导师,更应率先垂范,将科研求实求真精神的培养,贯穿于教学、科研和指导学生研究的全过程,潜移默化影响学生,既要争当科技创新的先锋,又要争做学术道德的表率。

（二）进一步健全科研诚信的制度建设,完善学风建设的监督检查体系。

一是建设和完善科研诚信管理体系。建立和完善各重点学科（实验室）、研究机构的科研诚信建设监督管理组织机构和工作机制,把科研诚信建设工作纳入学校科技和教学工作的重要议事日程,努力建立和完善学校教育、倡导、监督、约束、惩戒的科研诚信管理体系。二是改革和完善科研评价、奖惩机制,形成正确的科研导向,创建鼓励创新的学术环境。在进行科技成果评价时,遵循科学、技术、工程等不同类型、不同层次活动的客观规律,依据医学科研工作特殊性,使那些真正在学术界站得住脚的基础研究成果、真正能够经受实践检验的应用研究成果得到恰当的评价和奖励。三要加大医学科研经费投入,加强科研经费管理。医学是一门实践性很强的科学,要根据医学科研活动的特点和经费需要,完善投入机制,按照国家和科技部等有关管理规定,规范资金管理,严格审查经费支出,提高经费使用效益,坚决杜绝弄虚作假行为。四是特别关注和解决青年教师科研工作中的实际问题。青年科技人员是科技工作后备军,应积极引导青年科技人员将科研道德规范内化为行为准则,开展学风民主评议活动,并建立不良学风记录。

（三）进一步强化对学术不端行为的监督检查,对学术不端行为实行“零容忍”。

大力加强对学术不端行为的监督与检查,利用先进技术手段鉴定学术不端行为,监督和鉴定科技工作人员和研究生在论文发表或成果申报中是否存在剽窃行为,以有效地抑制广大科技工作人员剽窃抄袭的行为。同时,各级政府、高校和科研院所对学术不端行为要采取“零宽容”政策,严格要求,发现一个处理一个,决不让弄虚作假、剽窃抄袭行为有立足之地。

（四）推动科研诚信文化环境建设,构建科研诚信长效机制。

科研诚信是创新文化和社会主义先进文化的重要组成部分。高校科研文化对科研工作具有十分重要的导向作用、凝聚作用、教化作用和规范作用,科研诚信文化建设是高校生存和发展的关键。实践表明,有什么样的学术文化氛围,就会孕育出什么样的学术成就和人才,而科研诚信更是科学发展不可动摇的基石[9]。倡导科研诚信理念,将科研诚信作为科学道德内化的先导,建设良好的科研诚信文化氛围。

[1]科技部科研诚信建设办公室.关于加强我国科研诚信建设的意见.科研诚信建设联席会议秘书处,2009211205.

[2]邹承鲁.必须严肃处理学术腐败事件[J].民主与科学,2006（5）.

[3]科技部等六部门建立科研诚信建设联席会议制度并召开第一次会议[J].中国高新技术企业,2007（2）：37238.

[4]六部门联手建立科研诚信建设联席会议制度[J].中国高校科技与产业化,2007（4）.

[5]刘延东.将科研诚信和学风建设摆在科技工作的突出位置—在科研诚信与学风建设座谈会上的讲话[J].科协论坛,2010（5）.

[6]苏 娜,陈士俊.当前我国高校科研诚信问题成因及对策探讨[J].科技管理研究,2008（11）：1312133.

[7]时统君.医学科研与伦理[J].医学教育探索,2007,6（8）：6792680.

[8]何晓聪.高校学术不端成因及其治理研究[J].高教论坛,2007（1）： 1372139.

[9]万 钢.加强科研诚信建设,为自主创新营造良好的学术环境[J].科技传播,2010（7）.

G402012.9

A

100221701（2012）0220058202

2011204

管英俊,女,博士,教授,博士研究生导师。

●教育理论