勘查技术与工程专业的教学创新与实践

李长伟，张 智，熊 彬，单娜琳

桂林理工大学 地球科学学院，广西 桂林 541004

教学研究与改革

勘查技术与工程专业的教学创新与实践

李长伟，张 智，熊 彬，单娜琳

桂林理工大学 地球科学学院，广西 桂林 541004

摘 要：桂林理工大学通过科学定位人才培养目标、创新人才培养模式、深化教学内容与课程体系改革、加强实践教学等举措深化专业内涵建设，有效地提升了勘查技术与工程专业人才培养质量和毕业生就业工作水平，充分发挥了服务区域经济科技和社会发展的作用，为我国尤其是西部地区地质类专业培养了更多高素质应用型高级工程技术人才。

关键词：勘查技术与工程；特色专业；培养模式

桂林理工大学勘查技术与工程专业创办于1956年，经过了半个多世纪的跨越式发展，办学层次、办学水平和自身能力不断提高，取得了一系列丰硕的成果。勘查技术与工程专业于2009年被教育部评为第四批高等学校特色专业建设点。地球探测与信息技术关联的地质工程中心实验室于2007年被认定为自治区重点实验室，有色及贵金属隐伏矿床勘查教育部工程研究中心于2007年获准立项建设，并于2011年12月份顺利通过验收。地球探测与信息技术于2007年被评为自治区重点学科，本学科主干课程“电法勘探”于2009年被评为自治区精品课程，“地震勘探”于2009年被评为校精品课程。

课题组依托国家特色专业勘查技术与工程建设点，重点围绕人才培养方案的制订与优化、课程建设与改革、实验实践教学建设与改革、教学管理制度的改革与创新等方面进行教学改革，形成了与广西经济社会发展紧密结合的人才培养方案，致力提高专业人才培养质量，探索出一套为区域经济和社会发展提供高水平应用型人才后援的办学模式。

一、教学方法

采用研究教学型模式，教师以科研为依托，努力提升教学的学术内涵。在“优秀教师必须学者化”的思想指导下，依托本专业博士点建设单位的学科优势，积极申请科研项目，努力撰写科研论著,并将科研活动和课堂教学、学生培养和学科建设结合起来。在课堂上采用启发式教学，以学生为主体，老师为主导，让学生主动参与到教学过程中。老师起到课堂总体把握和引导作用，突出学生的主体地位，鼓励学生质疑，培养学生主动探索的学习兴趣与能力，激发学生的积极主动性，调动学生的学习热情和好奇心。增设讨论环节，形成活泼开放的课堂教学，提高教学效果，培养学生的创新能力。

将专业科研成果引入到本科基础教学活动中，通过向学生介绍学科前沿和专业科研成果，提高学生的科学探索创新能力。教师在教学过程中追踪学科的最新进展，融入自身的科研成果，或从教师整体科研计划中抽出小课题，传授给学生方法并启迪学生继续研究。在学生学业成绩考评中实行过程性评价和总结性评价相结合、课内教学与课外实践报告相结合的全程评价，重视评价学生的创新与科学研究能力。

在创新性教学中采用共建共享的总体思路，实现以学科优势为依托的教师团队化策略。一个人的能力是有限的，许多东西对我们广大教师来说都是第一次接触，只有充分发挥集体备课的优势才能妥善解决好研究中不断出现的新问题，从而找到最佳的解决方式。在坚持科学性、主体性、可持续性、鼓励创新等原则的基础上，调动各个相似学科一线教师的资源开发力量，分工合作、分布建设、按模块、系列化地开发一批符合勘查技术与工程专业教学的优质资源，从而形成一种共建共享的研究性教学氛围。课题组成员依托建设地质资源与地质工程博士学位授权一级学科点的学科优势和专业教师师资优势，将专业科研成果与本科基础教学高度结合起来，真正实现了学术研究梯队与本科授课团队合二为一，从根本上提升了授课质量和水平。

二、 改革人才培养方案

针对社会与学科发展的需求，教研室每年组织召开对专业的定位、专业培养目标、课程体系、专业教学计划及教学大纲等内容的改革与实施研讨会，形成意见并予以实施。形成了吸引相关产业、行业和用人部门共同参与研究课程计划的长效机制，制订与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案。紧紧围绕“基础性、实践性、能力性、创新性”培养目标，课程设置结合专业技术领域和社会的实际需要，妥善处理社会需求多样性、多变性和教学工作相对稳定的关系。

优化课程体系，充分体现勘查技术与工程专业的专业特色。实现理论和实践结合，厘清培养目标与课程体系、课程体系与课程内容、专业课程与基础课程的关系。实现整体配套建设，推进与新方案配套的课程、教材建设，形成与培养目标相匹配的教学模式、课程体系、教学内容和教学手段。编写富有特色的新教材，积极开展反映最新科技成果特色教材的编写及使用，不断充实、更新教学内容，拓宽学生及时掌握最新知识和技能的渠道。追踪应用地球物理科学的最新进展，融入自身的科研成果，近期将面世由地质出版社出版的自编教材《地震波理论基础》、《地球物理数据处理基础》以及冶金工业出版社出版的《工程地震勘探》、《隐伏矿床预测的理论和方法》等专著。

三、 加强实践教学

基于勘查技术与工程专业的特点，在教学中突出实践教学，加强学生的实践和应用能力。突出能力培养，以就业为导向，产学研用为途径，面向市场和地方经济建设，提高培养质量，提高学生的社会竞争力和就业优势。

本专业的实践环节包括野外实习和实验课程2个方面。实验教学采用层次型实验教学体系。在立足向学生传授验证理论知识和验证实验技术的基本型实验基础上，增加综合型和创新型实验。实现理论学习和实验教学紧密结合，注重实验项目的研究性、设计性和综合性，着重培养学生的分析、动手和创新能力，培养学生务实求真、勇于探索的科学精神。实习环节则突出产学研相结合的要求，面向市场和社会，注重校企合作与社会联系，锻炼学生的独立工作能力，扩大学生视野。利用地区的环境和地理资源优势积极建设实习基地，先后同广西有色集团、广西地球物理勘察院、中国地质科学院岩溶地质研究所、桂林矿产地质研究院等多家科研院所和企事业单位进行合作，建立长期的教学实习基地。

实践教学和科学研究相结合。近些年来，勘查技术与工程教研室承担了许多国家级、省部级科研项目以及社会服务项目，很多科研成果已被录入教科书，譬如，“激发极化法数据的三维正演模拟和反演成像”、“激发极化法异常的二维快速反演”收入到中国地质大学编写的“激发极化法方法技术指南”、“地电场与电法勘探”教材和我校缩写的“电法勘探”教材；“直流电阻率一二维正反演软件”进入到现场实习和实验项目环节当中；大部分生产、教学实习以及毕业实习能结合科技开发项目进行，实现了产学研相结合。

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中图分类号：G642

文献标识码：A

文章编号：1006-9372 （2012）02-0073-03

收稿日期：2012-01-11；修回日期：2012-04-23。

基金项目：新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目（2010JGB036）；广西新世纪教改工程项目（2010JGA030）；桂林理工大学勘查技术与工程国家级特色专业建设。

作者简介：李长伟，女，讲师，主要从事勘查地球物理电磁法的教学和研究工作。

Teaching Innovation and Practice of the
Specialty of Prospecting Technology and Engineering

LI Chang-wei, ZHANG Zhi, XIONG Bin, SHAN Na-lin
Guilin University of Technology, Guilin 541004, China

Abstract:By taking the measures, such as scientifi c location of the cultivation objectives, innovating the cultivation mode, deeply reforming the teaching contents and curriculums, and strengthening the practice teaching, the specialty of prospecting technology and engineering in Guilin University of Technology has effectively improved the quality of talents cultivation and employment rate of graduates. It play an important role fully to serve the development of regional economic and technology and social development, and to cultivate the high level application talents in the specialty areas of geological for our country, especially for the western region.

Key words:characteristic specialty; prospecting technology and engineering