论高校国防教育的作用

【摘 要】在高校开展国防教育，增强大学生的国防意识和国防观念，促进学生整体素质的提高，培养社会主义合格的建设者和接班人，建设强大国防具有重要的现实意义和长远意义．以大学生军训和军事理论课教学为主要内容的高校国防教育，是我国法律赋予高等学校的重要教育内容，是大学生素质教育的重要组成部分，是建设有中国特色社会主义事业的有力保障，在高等学校的教育体系中具有深远的战略地位与作用。

【关键词】国防教育；高校；作用

教育的根本目的是面向未来培养高素质的合格人才。在以知识创新为标志的21世纪，人才已经成为提升一个国家综合国力、实力的决定性因素，体现在国与国之间的经济竞争、科技竞争，而归根结底就是人才的竞争。高等院校大学生，是社会主义合格的建设者和接班人，是中华民族未来的希望。随着我国高等教育改革和发展的不断深入，提高大学生的综合素质教育，增强大学生的国防意识，已成为当今高校义不容辞的责任。

一、国防教育对学生德、智、体全面发展有着积极的促进作用

国防教育本身就是爱国主义的有效载体，具有发展德育和体育的功能。就智育方面说，其功效也是非常显著的。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识”。“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。”《决定》深刻地阐明了智育工作的重心，就是“激发创新意识，培养创新能力”。国防教育对于推进这一工作具有重要的作用。国防教育所依托的学科体系是军事科学。现代军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性学科。军事斗争的残酷性和复杂性，孕育了军事思维的创造性特点。而创造性思维正是创新意识和创新能力的源泉和动力。学习军事科学，不仅有利于学生开阔眼界，扩大知识面，而且有利于学生打破专业学习的思维定势，拓展思维空间，进一步提高创造力和综合思维能力，促进智育的发展。

以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育，对于学生非智力因素的培育具有其他学科所无法替代的重要作用。军事教育与普通教育、高等教育最大的不同点是，前者对受教育者的培养过程，强调自觉性和强制性的辩证统一。它既激发受教育者的学习动机，调动积极性，启发自觉性，从而自觉接受教育，搞好训练；又靠强制的力量，达到教育训练的标准，实现教育训练的目标。军事教育要求从难从严从实战要求出发练兵。这种强制性，有利于学生在艰苦条件下磨练自己，树立正确的苦乐观，从而有效地培养百折不挠的意志、坚韧不拔的毅力和不畏艰难的吃苦精神。不难看出，国防教育是全面推进素质教育的不可替代的重要环节。在高校国防教育中不仅要注重培养学生的国防意识，增强学生的国防知识和技能，更要发挥国防教育学科的特点和优势，在“综合育人”上下功夫，以促进学生全面发展，从而提高学生在各种场合自觉维护国家利益的能力。

二、高校国防教育是爱国主义教育的有效载体

国防教育的核心就是爱国主义教育。因为国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观念，而国防意识是以爱国主义为精髓，以国家防卫问题为中心的理性意识，是民族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基。其次，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题，它与国家的安危和人民的根本利益密切相关。这样事关国家、民族命运的大事，最能在青年学生中引起强烈的共鸣，激发出他们强烈的爱国热情。

爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的内涵。当代中国，爱国主义和社会主义本质上是一致的，主要体现在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，建设有中国特色社会主义就是新时期爱国主义的鲜明主题。邓小平指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”进行爱国主义教育，就要让每一个公民都有爱国的思想、爱国的情感、爱国的精神、爱国的行动，在爱国主义的旗帜下，凝聚智慧和力量，统一思想和行动，为建设有中国特色社会主义和实现中华民族的伟大复兴而努力。从这个意义上说，高校国防教育既是爱国主义教育的有效载体，也是进行社会主义思想教育的坚强阵地。

当前，在以知识创新为标志的21世纪初，高校国防教育在大学生素质教育中具有十分重要的地位和作用。实践证明，高校开展国防教育，有利于促进大学生素质的全面提高。而地方大学生的军事训练是加强国防后备力量建设的重要战略举措。

《中华人民共和国国防教育法》第13条指出，“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”高等学校的根本任务是把大学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义现代化建设人才。其工作的基本点就是要放在使学生能够成才的这一中心点上。而对大学生进行国防教育，就是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要组成部分。

三、促进学生科学文化素质的提高

学校国防教育的内容与方式在促进培养人才文化素质方面是具有极其重要的作用。军事课教学中的革命传统教育，开展的一系列文体活动、板报评比、战地广播、军训之声、军训简报、国防军事知识竞赛、演讲会以及队列训练，还有军事理论课中的古代、近代军事思想，毛泽东军事思想、国防法规等人文类军事理论的学习和军事高技术、信息化战争等军事科学方面的内容，或多或少都对培养人才科学文化素质起到促进作用。

作为未来世纪的人才，必须树立终身学习的态度，要有积极更新自身知识结构、掌握高科技的欲望和能力。当今社会，科学技术的发展日新月异，突飞猛进，而国防军事科技的超前发展，是推动全社会科学技术发展的巨大动力。在国防教育中，向同学们较为系统的介绍现代高科技在军事上的应用和国防科技的发展前景，让同学们了解未来战争是高科技的较量。同时，也要让学生知道我们与发达国家在军事科技方面的差距，激发他们刻苦钻研、奋发进取的求知欲望，使学生把爱国热情变为努力掌握高科技的动力，从“要我学习”转化到“我要学习”，注重把专业知识同实际应用结合起来，培养专业兴趣，巩固专业知识，提高应用能力，为培养高科技人才奠定基础。

参考文献：

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作者简介：孟凡志（1970－），男，辽宁阜新人，硕士，辽宁工程技术大学军事教学部讲师，研究方向：军事理论研究。