中职学校班主任班级管理工作方法的探索

谭丽君

摘要：班级管理是学校管理的重要组成部分，而班主任工作的好坏决定着班风、学风的优劣、班集体的管理质量，甚至影响整个学校的教育质量。中职学校担负着为经济社会培养高素质技能型人才的重任，做好中职学校班主任工作意义重大。根据长期担任中职学校班主任工作的实践经验，从四个方面阐述中职学校班主任开展班级管理工作方法的探索。

关键词：中职学校；班主任；班级管理工作

中职学校的班主任是班级的领导者和组织者，也是学生素质教育的主要实施者，班级的班风学风、凝聚力如何与班主任的管理工作密切相关。因此，班主任的工作非常重要。怎样才能做好中职学校班主任工作呢？下面就我多年担任中职学校班主任在开展班级管理工作中的方法谈谈心得。

一、加强学生思想教育，端正学生学习态度

对学生进行思想品德教育，这是班主任工作的首要任务，也是班级工作的重点。作为班主任，要抓住一切契机做好学生的思想教育，学生一入学就要注重思想教育，教育学生树立正确的学习态度，明确学习目标。以班风、学风较好的班级为榜样，将当前学习与毕业后就业结合起来教育学生。邀请本专业的已经工作并表现优秀、有所成就的学生到班级介绍学习经验，强调学习的重要性，激发学生学习的积极性和主动性，为今后就业创业打下良好的基础。与此同时，结合军训培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神。通过班会、学习园地、晨会等方式进行人生观、价值观、世界观的教育，培养学生的道德情操，增强集体观念和团队合作意识，从而形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。

二、建立健全的管理制度，督促学生遵守纪律

中职学生思想活跃，敢作敢为，自控能力较差。因而，在新生入学伊始，班委会还没确定之前的一个月时间里，班主任的工作十分辛苦。从早上出操、宿舍内务的整理，早读有无迟到、上课有无早退，晚上是否按时就寝，有无讲话，吵闹等不良现象，都要“全面跟紧”。在这个关键时候，若班主任能做到严格要求、勤加监管，则对培养学生的良好习惯有明显的推动作用。当然，倘若只靠这种传统模式做法带班是不可取的。没有规矩，不成方圆。因此，为了管理好班级，班主任还应根据学校制订的《学生日常行为规范》的要求和班级的具体情况，与班团干一同制订班级管理制度、班团干工作职责、宿舍公约以及量化考核制度的初步讨论稿。然后组织全班同学共同讨论，最终制订出切实可行的规章制度。规章制订出后做到照章治班，每周由值周班干和班长按照班级量化考核制度，严格考核每个学生的课堂纪律、寝室纪律和卫生情况，做好记录，并以书面形式交给班主任。同时，张贴公示，把它作为评优评先的重要条件之一。每周由值周班干写周总结，指出存在的问题，找出原因，提出整改措施。通过班级制度的管理，促使学生养成良好的行为习惯，做到自觉遵守纪律，关心班集体，形成良好的班风。

三、加强班委组织建设，培养学生的自理能力

班主任工作非常烦琐，要想管好一个班，单靠班主任一个人的力量是不行的，必须依靠一支作风过硬的班干部队伍，做好班主任的左右手，实行学生自我管理。新生入学后，应尽快组建临时班委，具体做法是查看学生档案资料，有意识地分配给学生一些工作和任务，注意观察学生的工作积极性和主动性、组织协调能力等工作能力，以及完成任务的质量情况，然后由班主任确定临时班委的组成人员。经过一段时间的试用和考核，一般一个月左右，可以正式组建班委。组建班委前，班主任进行多方面了解摸底后做到心中有数，鼓励有能力的学生参加竞选。通过学生演讲竞选和民主选举的方法把那些有一定领导和组织能力，而且品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生确定为正式的班干部，然后明确分工，实行班干部责任制。班委会确定后，班主任还应经常深入指导班干部开展工作，定期对班干进行培训，教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们严于律己、勤奋学习、以身作则、团结同学，鼓励他们既要大胆工作又要注意工作方法。促使班干部成为同学学习的榜样，带动其他同学自我管理和教育，形成正确的集体舆论和优良的班风。

四、正确运用奖罚手段，激励先进、督促后进

为了强化班级管理，正确运用奖罚手段是十分必要的。班委会成立后，在班主任的指导下，放手让班委会自主开会讨论班级的奖励制度。如：文明宿舍奖励、月度考核无违纪奖励、获学校文体活动奖奖励、成绩优秀奖励、学习进步奖励、劳动积极分子奖励等等。奖励采取精神奖励（加操行分）和物质奖励（学习、生活用品）相结合，让学生尝到成功的喜悦，充分调动学生的积极性，形成你追我赶的氛围，营造良好班风。与此同时，要做到有奖必有罚，赏罚分明，处罚的项目也一一罗列。如违反纪律除了通报批评，还要罚做劳动，写检讨书，让学生知道做错事要付出代价。坚持公平、公开、公正和实事求是的原则，正确地实施和操作，以充分激励先进，督促后进，取得了良好的效果。

总之，中职学校班主任工作其任务之繁重、付出的艰辛是有目共睹的，要取得好的效果也是非常不易的，但只要班主任做到有爱心、细心、耐心、恒心，再加上用心，就一定能够克难攻坚，把班级管理工作做好，体会到教育管理成功的喜悦。

参考文献：

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［2］水宏伟.以学生的自我管理解放班主任［J］.班主任，2009（8）.

［3］曹永.精细化：魏书生班级自动化管理的精髓［J］.班主任，2009（10）.

［4］韦丰桥.浅谈如何做好中职学校班主任工作［J］.经济与社会发展，2007（8）.

（作者单位 广西商贸技工学校）