新课改下指导高一新生学习化学的几点做法

张雪莲

摘要：在教学中总结出几点指导高一新生尽快适应高中化学学习的有效做法，即重视实验、注意衔接、指导阅读、降低难度。

关键词：积极性；学习方法；化学学习

换了教材，减了课时，迎来了高一新生，我们要面对许多新的问题：

▲课时少，而重要知识却仍相对集中。

▲新教材的使用，使课本内容与许多课外资料不配套，致使老师和学生都感到茫然，不知道一个知识点掌握到什么程度才合适。

▲初、高中相比，由于知识的难易和深广度的变化，对学生学习能力提出了更高的要求，学生迫切需要方法的指导……

种种问题如果解决得不好都会影响到学生的学习。如何在高一化学教学中激发学习兴趣，指导学生适应高中化学学习，突破解题难关，让学生愿学、会学呢？

一、充分利用实验，激发学生的学习积极性

化学是以实验为基础的自然科学，脱离了实验的化学，是没有生命力的。所以怎么强调实验都不过分。

1.做好演示实验

新教材设置了很多栏目，其中观察与思考栏目是引导学生观察老师所做的演示实验，并能够准确记录实验现象，仔细分析现象产生的原因，不断提高自己的观察能力和思维能力。演示实验生动、直观地展示着教学内容，能激发学生学习兴趣。

2.组织好课堂上的小组实验

在教学中，我们尽力创造条件，把仪器简单、操作方便、相对安全的演示实验改为学生小组实验。要求学生既要有真实而详细的实验现象记录，又要有独立的见解，避免学生只是看实验，觉得好玩、好奇，而忽视学习。

3.利用好探究实验

新教材中的活动与探究是让学生通过动手做实验的形式来探索化学世界的奥秘。简单的实验操作，鲜明的实验现象会对学生产生极大的吸引力。利用探究实验对激发学生学习化学的兴趣大有裨益。

二、做好初、高中知识的衔接

由于我市中考制度，导致初三时学生对化学重视程度不够，再加上初、高中教材本身的知识点衔接不好，势必会影响到高中化学的学习。

1.认真调查，摸清情况

认真钻研教材，了解学生，熟悉初、高中全部教材的体系和内容。明确哪些知识点在初中已经基本解决；哪些在初中尚未解决，应在高中拓宽或加深等，都应做到心中有数。

2.对症下药，抓好衔接

在吃透大纲和教材，摸清学生思想、知识、能力等基本素质情况和学习中的现实情况以后，“对症下药”，采取有效措施，顺利地做好初、高中化学教学的衔接工作。

三、指导学生养成阅读教材的习惯

新教材开设多种栏目引导学生学习，帮助学生体会知识的获得过程。回归课本、重视教材，我们应指导学生做到以下几点。

1.重视课前预习

教师可根据教学内容列出预习提纲，让学生明确预习要点，并能尝试解决简单问题，检查预习的效果。强调让学生在预习时边读边思考，写出不清楚的问题。从而使学生明白自己上课应重点解决哪些问题，提高听课的目的性。预习是学生独立地阅读、分析和思考新知识的过程，坚持下去能最大限度地提高学生的自学能力，也能为教师实施有效的教学打好基础。

2.抓好课堂阅读

在课堂讲解的过程中，教师要充分利用教材中的表格、图片，把抽象的概念形象化，并引导学生对重要字句多次阅读，抓住關键字词、挖掘其深层内涵，在理解的基础上强化记忆。在此过程中，亦应特别注意教给学生阅读的方法。让学生把读、思、问、记结合起来，努力发展学生的自我学习能力，使学生“学会学习”。

3.督促学生做好课后再读

这是课后复习不可缺少的重要环节。在复习时回忆不起来的地方，搞不清楚的问题，大部分可在课后再读之中得到解决。应强调让学生全面过目，对理解的、记住的部分不必花费很多工夫，对不理解、未能记住的地方要多花些时间。

课后再读也包括对课堂笔记的整理，在阅读教材的过程中，将不完整的笔记补齐，将记得不准确、不正确的笔记修改过来，力求笔记的完整、正确、实用，使之线索清楚、重点突出，成为适合自己的复习资料。

四、注意习题的教学

1.精选习题，降低难度

课程标准和新教材对知识点的要求降低了，现有的参考资料基本无法直接使用。因此我们要多做几套题，精心挑选，所留作业要在注意题型和知识点全面的基础上，降低试题的难度，突出重点，特别是要突出基础知识，有利于学生巩固课堂内容。另外，考虑到学生的差距，最好能对完成作业情况定出不同的标准，让每一个学生都能根据自己的学习程度独立完成作业。

2.重视习题讲评

习题的评析能及时清理学生的解题思路，引导学生反思解题过程，同时对思维的训练，提高分析、解决问题的能力，有着不可取代的作用。高一化学习题讲评的核心内容应该是规范解题步骤、提高解题能力、突出抓好分析过程。以培养学生良好的审题习惯和规范严谨地完成解题过程的习惯。

有了以上几方面的努力，还应将学生对自然界的认识、对生活实际的了解与科学探究三者之间紧密联系在一起，开阔学生的视野，建构更加富有应用价值的认知框架。让学生渐进地适应高中阶段学习，逐步提高学习能力，较好地完成初、高中的过渡,并为学生继续学好化学打好基础。

（作者单位 江苏省宿迁市马陵中学）