项目教学法在工程机械PLC与单片机课程中的运用

李志明，易 磊

（湖南交通职业技术学院，湖南 长沙 410004）

项目教学法在工程机械PLC与单片机课程中的运用

李志明，易 磊

（湖南交通职业技术学院，湖南 长沙 410004）

工程机械PLC与单片机课程以具体的工程机械PLC与单片机控制系统项目为主线，按照基于工作过程设置项目，任务驱动方式将工程机械PLC与单片机控制系统的相关内容融入其中，让学生在教师指导的基础上实现做中学，学中做，学做合一，培养学生的自主学习和实践能力，有效提高教学质量。

项目教学法；工程机械；PLC；单片机；运用

基于工作过程的项目教学法，是以现代认知心理学为基础，按照工作过程设置项目，通过师生共同完成的教学活动；是教师指导学生围绕工作项目进行学习和能力训练的教学过程。基于工作过程的项目教学法与传统的教学模式不同，它将教学过程与具体的工作项目充分融合，围绕具体的项目建构教学内容体系，使教学内容的知识体系与能力体系深度融合。根据项目来组织教学，不仅能让学生参与到自主的实践活动中来，与实际职业岗位工作结合更紧密，而且能通过项目的实施，使学生能养成主动思考的良好习惯，培养团队协作能力。笔者针对高职工程机械PLC与单片机课程，在教学改革中实施的基于工作过程的项目教学法进行了分析与探讨，提出了课程项目化的可行性原则，并总结了项目实施的步骤。

一、基于工作过程的项目教学法实施的可行性原则

由于基于工作过程的项目教学法具有很强的实践性、针对性和职业性，因此，并不适合理论性倾向较强的课程，该方法能否在课程中应用与实施主要看该课程内容是否能用某些项目来体现，是否可作为工作过程的一部分，基于工作过程的项目本身能否与企业的实际工作过程直接相关并具有一定的实用价值。即项目教学法在课程中实施是否可行，必须遵循课程体系的模块化、课程内容的项目化、课程项目教学的可操作性、课程项目的实践性和课程项目的融合性原则。

二、工程机械PLC与单片机课程项目教学法的实践

工程机械PLC与单片机是高职工程机械相关专业的一门实践性很强的专业课，该课程符合上述项目化教学的原则，因而，在该课程教学中采用项目化教学方法是可行的。

（一）项目教学法的项目选取

“工程机械PLC与单片机”课程由原来的“PLC控制技术”和“单片机控制技术”两门课程组成，知识点多，概念抽象，内容枯燥，学生普遍缺乏兴趣。在制定课程标准时，笔者结合专业特点对教学内容进行了重构，确定了基于工作过程的项目化教学内容。该课程以典型的实际工程机械PLC控制系统和单片机控制系统为主线，共设置了PLC初识、工程机械PLC控制系统分析、工程机械PLC控制系统的安装与调试、工程机械PLC控制系统的维护与故障诊断、单片机初识、工程机械单片机控制系统分析、工程机械单片机控制系统的安装与调试以及工程机械单片机控制系统的维护与故障 诊断等8个项目。具体的项目选取见下表。

工程机械PLC与单片机应用课程项目设置及相关要求

（二）项目教学法的实施过程

在工程机械PLC与单片机课程的教学中，笔者将教学内容分为8个项目，通过项目的实施学习知识，培养和训练技能，使学生真正做到做中学，学中做，提高实践能力。该课程设置的主要项目如上表所示。

工程机械PLC与单片机课程实施项目教学法的教学步骤如下：（1）学生自主研读与分析项目，了解项目的基本要求，找到完成项目所需的知识点和能力点。（2）教师讲解相关知识点和能力要求。（3）学生在教师的指导下制订项目实施方案，完成项目实施的工作分工。（4）学生独立开展学习，独立完成自己的任务。学生在任务驱动下，采取“学做合一”的方式在PLC与单片机实验室利用专业软件、仿真设备、主辅教材等教学资源，按照工作程序，在教师的指导下边学习、边探索、边讨论、边进行工程机械PLC与单片机控制系统程序编制、系统分析、调试、维护与故障诊断。（5）学生提交项目实施的相关资料。（6）教师检查学生项目实施情况，进行点评并给出成绩。点评的内容包括对已有知识和技能的运用情况，是否完全理解和掌握了新知识；项目实施中存在的问题、学生自主学习能力和同学之间相互协作能力等。

三、工程机械PLC与单片机课程实施项目教学法的效果

在中采用项目教学法之前，学生普遍认为该课程理论性太强，与实际工作结合不紧密，教学效果不好，学生满意率为70%，学生该课程的及格率仅为80%（以我院2007级为例）。而在该课程采用项目教学法后，受到学生的普遍好评。工程机械运用与维护专业08级8个班该课程均采用项目教学法，学生对该课程的教学满意率高达96.5%，该课程学生的合格率为97.5%，有效提高了教学效果。

工程项目教学法，是通过实施一个完整的工程项目工作而进行的教学活动，体现了先进的职业教育教学观念。工程机械PLC与单片机课程中运用项目教学法，能达到理论与实践相结合的目的。通过采取分组教学与师生互动等多种方法，能调动起学生的学习兴趣，取得较好的教学成效。

G712

A

1674-7747（2011）06-0034-03

李志明，男，讲师，主要研究方向为工程机械专业教学与科研工作；易磊，男，副研究员，主要研究方向为工程机械控制技术教学与科研。

[责任编辑 李 漪]