高校图书馆隐性教育的功能及实施

郑 宁 （保定学院图书馆 河北保定 071000）

高校图书馆隐性教育的功能及实施

郑 宁 （保定学院图书馆 河北保定 071000）

显性教育是指学校教育中的正规教育，而隐性教育是通过各种非直接教育途径指引导学生在学校教育环境中，潜移默化地获得教育，得到身心健康和个性全面发展的教育经验。与显性教育相比，高校图书馆具有隐性教育的功能与作用，而这种潜移默化的隐性教育形式，对学生的整体教育效果与综合素质的提高具有更特殊、更持久的意义。

高校图书馆；隐性教育；功能；措施

高校图书馆是教学活动发挥其教育职能和情报职能的途径之一，这一点已被越来越多的高校图书馆所共识。通过发挥高校图书馆的隐性教育功能，可以使大学生读者在并没有意识到自己处于受教育的状态下，通过潜移默化的感染和熏陶，接受到印象深刻、终生难忘的教育。

一、高校图书馆的隐性教育功能

高校图书馆被称为学生学习的第二课堂，对高校的正常科研活动提供最大程度的支持。同时，高校图书馆作为高校的重要组成部分之一，具有丰富的隐性教育资源，也是大学生重要的学习场所之一，可以说，高校图书馆是对大学生进行隐性教育的重要平台。

1.高校图书馆具有隐性教育的规范功能。大学生正处于思想活跃的阶段，而且自制能力相对薄弱，也缺乏自我评定的准绳与准则来不断调整自己的行为，在这种情况下，就需要有人用正确的思维方式与行为准则来引导，在加上这个阶段的大学生对显性教育可能会存在一定的抵触心理，因此，通过高校图书馆这种隐性教育方式，通过健康向上的高校图书馆教育环境的塑造，会使大学生自主地来实现自我管理、自我发展和自我完善，帮助大学生形成的价值观、人生观，从而正确的指引学生的行为方式。

2.对培养高品位的大学校园文化起到重要作用。高校图书馆隐性教育主要利用人类优秀文化成果对大学生以正确的导向和长久的陶冶，比如著名作品、名人名言、先进事迹等等，而且这种教育方式是主要是通过各种无意识的活动来引导大学生，可以使大学生在不知不觉的过程中体会到图书馆中深藏的教育因素，激发其自强不息的学习精神，最终促进高品位校园文化的形成。这种形成过程更加具有深刻性和持久行，可以对学生起到积极的、长期的、持续的教育作用。

3.高校图书馆的德育教育效能。通过开展大量的道德实践活动生活指导、心理咨询以及读书活动等，可以引导大学生读者树立正确的世界现、人生观、价值观，引导大学生读者了解历史、认识国情，增强民族自豪感和凝聚力，形成对崇高理想人格的追求，达到德育的最终效果。

二、充分发挥高校图书馆隐性教育功能的几点措施

1.加强图书馆硬件的建设。图书馆硬件包括图书馆建筑、周围绿化、地理位置、内部设计等方面，这是高校图书馆发挥作用的重要保障之一，一旦硬件配备不够，往往会给高校图书馆的运行效果带来影响。就目前而言，高校图书馆应做好以下几个方面的硬件、环境建设：第一，图书馆要有统一的空间设计，使其对学校产生一致的认同感或价值观，一定程度上也会带给读者舒适的阅读心情，从而促进学校良好形象的形成；第二，图书馆在的空间布置要能体现大学深厚的人文底蕴和精神理念，比如可以设计一下名人名言或某些作家的成才轨迹，帮助大学生形成具有自身独特、高尚的风格与品质；第三，图书馆作为重要的学习、阅读场所，要制造一个相对安静的环境，使读者可以全身心地投入到阅读活动之中。总之，物质环境对人的影响虽是不可忽视的，对于高校图书馆而言，更不能忽视馆容馆貌这种隐性的教育功能。

2、建立完善的制度规范。制度建设是任何事情正常运行的重要保障，高校图书馆中要发挥隐性教育的功能，必须建立完善的制度，包括借书制度、阅览制度、惩罚制度、电子阅览室使用须知等，这无形中形成了强大的约束性和制约力，学生在潜移默化中受到约束，形成一种制度意识，也培养了自我管理、自我约束、自我提高的意识和能力。需要注意的是，在当前积极构建社会主义和谐社会的大环境下，规章制度的制定还应更好地体现以人为本的理念，一方面以学生读者为本，另一方面以馆内工作人员为本，以提高他们的工作热情和积极性。

3.充分利用现代化科技成果来促进高校图书馆隐性教育功能的更好实现。如今，随着科学技术的不断发展，计算机技术与网络的普及，大大提高了图书馆的管理和服务水平。通过对计算机技术与网络技术的运用，读者可以享受现代化信息技术所提供的高效快速的服务，因而图书馆员要积极帮助、引导读者掌握网络环境下检索、获取、利用信息的能力。这就需要我们高校图书馆本身加强对工作人员的网络知识的教育，更好地适应电子化和多媒体化的图书馆运作方式，保证图书馆信息的与时俱进，更好地发挥育人作用。

总之，高校图书馆是为学校教育、教学和研究服务的机构，通过开发高校图书馆隐性教育功能，可以为学生增加知识储备，形成正确的价值观念奠定坚实的基础，最终达到对学生心灵、情感、人格塑造的目的。

[1]唐虹.浅谈高校图书馆在大学生隐性教育中的重要作用[J].高校图书馆工作，2002(4).

[2]金丽华.大学图书馆隐性教育功能的思考[J].晋图学刊，2006(5).