大别山红色文化资源在大学生理想信念教育中的价值探析

张 威，余维祥

(黄冈师范学院政法学院，湖北黄冈438002)

大别山红色文化资源在大学生理想信念教育中的价值探析

张 威，余维祥

(黄冈师范学院政法学院，湖北黄冈438002)

理想信念教育是高校思想政治工作的核心。充分利用大别山红色文化资源加强大学生理想信念教育，有助于确保大学生理想信念教育坚持正确的政治方向，有助于加强爱国主义教育的实效性，有助于完善社会主义核心价值体系的建构。在理想信念教育实践中，高校应该建立思想政治理论课课堂教学、校园文化以及实践教学三元对接的教学模式，在传承发扬大别山精神的同时，加强大学生的理想信念教育。

大别山;红色文化资源;大学生;理想信念教育

理想与信念是人生目标的体现，是人生发展的内在动力。正确认识和把握新时期大学生理想信念教育的内涵，对加强和改进大学生理想信念教育有着极为重要的作用。中共中央在《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中明确指出，要把理想信念教育作为思想政治工作的核心内容，引导广大党员干部和群众树立起建设有中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，为建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国而奋斗。改革开放以来，高校理想信念教育的立足点在于引导大学生自觉地把自己的人生追求同国家的前途命运联系起来。而红色文化资源作为我国人民在历史发展进程中长期形成的伟大民族精神和中国共产党领导中国人民在革命斗争与社会主义建设实践中逐渐形成的伟大精神财富与物质载体，能够将理想信念教育和国情、党情教育，以及中国革命史教育有机结合起来，可以引导当代大学生深刻理解我们党领导人民艰苦卓绝的奋斗历史和优良传统，坚定对中国特色社会主义的理想信念。

一、大别山红色文化资源在大学生理想信念教育中的价值体现

红色文化资源是指中国共产党领导全国各族人民在革命斗争和社会主义建设实践中形成的伟大革命精神及其物质载体［1］。它包括两个层面的内容：一是物质层面的内容，包括在革命战争年代和社会主义建设与改革开放新时期所产生的历史事件、革命旧址、纪念馆、展览馆等物质文化资源;二是精神层面的内容，包括革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、红安精神、大别山精神，和社会主义建设时期形成的抗美援朝精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、98抗洪精神、抗击非典精神、抗震救灾精神等。作为我国红色文化资源中的重要构成部分，大别山红色文化资源是在新民主主义革命时期，在大别山地区孕育、产生、发展起来的红色文化资源，是在中国共产党的领导下，无数革命先烈在长期的革命武装斗争中，不断发展、积累起来的一种独特的、先进的、兼具物质载体与精神内涵的博大文化资源。大别山红色文化资源的历史文化底蕴丰富，从革命斗争到社会主义现代化建设，既一脉相承又与时俱进，其所蕴涵的革命精神都折射出革命先辈崇高的革命理想、坚定的共产主义信念。在改革开放新时代的今天，依托大别山红色文化资源，加强大学生的理想信念教育具有重要的现实意义与价值。

首先，确保大学生理想信念教育坚持正确的政治方向

理想信念是统帅人们灵魂的精神支柱，是道德的基础，理想信念决定着人们的前进方向和精神状态，是强大的精神动力。当代大学生要有理想，这个理想的核心就是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴;当代大学生要有信念，这个信念的内涵就是坚持中国共产党的领导，坚持党的基本理论和基本路线不动摇，坚定不移地走中国特色社会主义道路。

作为我国红色文化资源重要构成的大别山红色文化资源是中华民族优良传统与大别山地区红色革命精神的结晶。当我们走进大别山这片红色土地，用心聆听昔日这片热土上革命人民的战争号角，解读各种红色文化资源背后传递的革命信息，我们就能够接受到这一独具特色的红色文化的洗礼。感受到民族精神的心灵震撼。因此，从培育“四有”新人、加强高校思想政治工作和党建工作、推动社会主义事业长远发展的高度，我们应当充分认识发掘和弘扬大别山精神的必要性与紧迫性。通过开发利用大别山红色文化资源，把我们党的光辉历史、革命先辈的崇高精神和英雄事迹，作为开展大学生理想信念教育的珍贵教材，使当代大学生更加深刻地认识和理解历史和人民是怎样选择了中国共产党，选择了社会主义制度，帮助大学生用马克思主义理论武装头脑，指引大学生沿着中国特色社会主义道路前进，帮助大学生把中国特色社会主义的共同理想信念内化为内心的坚定信仰和执着追求，从而确保大学生理想信念教育坚持正确的政治方向。

其次，有助于加强爱国主义教育的实效性

大别山红色文化资源内涵丰富，数量众多的革命遗址、图片、文字记载，乃至流传至今的革命诗歌、歌谣、戏剧等都极具社会教育价值，是不可多得的、鲜活的爱国主义教材。例如，为加快大别山地区红色文化资源的应用开发和传承弘扬大别山红色革命精神，湖北省委于2005年11月批准组建湖北红安革命传统教育学院，2006年，湖北省为将“红色文化”保护工作与“红色旅游”开发结合起来，陆续投资5.33亿元打造“红色景区”。与大别山红色文化资源有着紧密联系的黄冈市大别山红色旅游区(包括红安县黄麻起义和鄂豫皖苏区革命烈士陵园、麻城市革命烈士陵园、英山县革命烈士陵园、罗田县胜利烈士陵园)、孝感市红色旅游景区(包括大悟县宣化店谈判旧址、新四军新五师师部旧址等)得到重点打造，红色旅游资源的爱国主义教育价值得到不断彰显。通过寓教于游、寓学于乐的社会实践，让大学生走出校门，领略大别山地区的风土人情，瞻仰革命旧址、革命纪念馆，走进爱国主义基地，可以使它们在娱乐休闲中感受红色文化的熏陶，了解大别山革命斗争史，在潜移默化中受到壮丽山川的感染和民族精神的激励，培养爱国主义情怀，树立共产主义的理想信念，激发实现民族伟大复兴的责任感和使命感，具有极其重要的意义和作用。

第三，有助于完善社会主义核心价值体系的建构

当今中国社会进入了一个快速发展的时期。毋庸讳言，经济的繁荣和物质的丰富未能有效填补有些人思想上的空虚和精神上的失落，对金钱和享乐的向往，正侵蚀着社会良知，扭曲着人们的主流价值观和信仰。精神文明滑坡的现象层出不穷。历史已经证明，信仰一旦缺失，社会将失去凝聚力，失去前进的动力。因此，如何摆脱精神贫困的禁锢，捍卫和发展社会主义核心价值体系是紧迫的时代课题。党的十四届六中全会《决议》中明确指出：“精神文明建设总的要求是以高尚的精神塑造人，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。”［2］大别山精神作为大别山红色文化资源的精髓，是我们党在革命斗争、社会主义建设发展时期精心培育和大别山人民共同创造的先进群体意识，它所蕴涵的理想信念、价值观念和道德规范，符合社会主义精神文明建设与社会主义核心价值体系的基本原则和要求。用精神的力量来规范社会的行为，推进社会主义的信仰重建，可以起到法律、政策监管所不能起到的特殊作用。所以，弘扬信念坚定、意志顽强、品质质朴、行动果敢的大别山精神有助于将中国人，尤其是青年大学生在信仰迷失的时候从“权”和“钱”的异化中解放出来，增强对利己主义、享乐主义的抵御能力，朝着人的全面发展的目标不断奋进。

二、充分利用大别山红色文化资源，加强大学生理想信念教育的路径选择

探究大别山红色文化资源在大学生理想信念教育中的合理运用，增强理想信念教育的实效性，需要采取切实有效的实践策略。针对鄂东地区地方高校的办学实际，可以构建思想政治理论课课堂教学、校园文化以及实践教学三元对接的教学模式，在传承发扬大别山精神的同时，加强大学生的理想信念教育。

首先，将大别山红色文化资源纳入到高校思想政治理论课的教学体系中，形成红色文化资源、思政课课堂教学、理想信念教育三者之间的良性互动高校思想政治理论课是对大学生进行党的意识形态教育和理想信念教育的主渠道和主阵地。由于思政课的核心内容为马克思主义以及建设有中国特色社会主义的基本理论和基本原则，因此在系统讲授理论知识的同时，为避免空洞、枯燥、效率底下的“满堂灌”教学，提高思政课教学的实效性，应当结合地方社会政治经济文化诸方面的实际，将精心挑选的红色文化资源作为思政课教材主体内容的有益补充，以案例专题式教学的方式纳入教学体系中，并制定切实可行的教学实施方案。因此，就鄂东地区地方高校的思政课教学而言，如果能够把丰富的大别山红色文化资源与思政课教学内容、目标进行衔接，就一定能够使地方高校思政课教学体系中的主体内容得到有益的补充，从而发挥出大别山红色文化资源在思政课教学中的独特作用，形成红色文化资源、高校思政课教学、理想信念教育三者之间的良性互动。

其次，将大别山红色文化资源同实践教学结合起来，寓教于游，寓学于乐，探索体验式实践教学的新方法

“贴近生活，贴近实际”是理想信念教育的基本原则。在运用大别山红色文化资源进行理想信念教育时，要按照实践育人的原则，以体验式教学为基本途径，精心组织内容丰富、形式多样、吸引力强的理想信念教育实践活动。充分运用大别山红色文化资源，组织大学生参观革命传统教育基地、观看革命历史题材的影视作品、举办观后感征文比赛、重走红军革命之路丰富多彩等活动形式，对他们进行中国革命传统教育、艰苦奋斗的革命精神教育，用大别山精神感染学生，用红色经典事迹吸引学生，帮助他们认识中国国情，体会到现在的幸福生活的来之不易，必须倍加珍惜，使他们树立民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族伟大的爱国主义精神。

第三，将大别山红色文化资源的开发利用与大学校园文化建设紧密结合起来，开创校园文化建设的新思路

校园文化是理想信念教育的有机载体。在校园文化建设中，应当注重以大别山红色文化引领和充实高校的校园文化，营造校园中的大别山红色文化传播与教育的氛围，通过发挥校园文化的育人功能，加强大学生的理想信念教育。高校可以充分利用大别山红色文化资源所蕴涵的人文底蕴，通过经常性的举办红色文化学术讲座、红色文化论坛、红色歌会、革命诗词朗诵会，开辟红色文化网站、建立红色文化资源电子数据库等活动形式，使大学生在自觉参与校园活动，营造良好校园文化氛围的过程中，思想感情得到熏陶，精神世界得到充实，并通过潜移默化的方式将红色文化资源的开发利用与大学校园文化建设紧密结合，更好地拓宽大学生理想信念教育的新途径、新方法。

当代大学生是民族的希望，祖国的未来。进一步加强和改进大学生理想信念教育是以胡锦涛同志为总书记的党中央从新时期新阶段推进中国特色社会主义现代化事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策。充分利用大别山地区丰富的红色文化资源，加强大学生理想信念教育，提高大学生的政治觉悟和理论素养，增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感，把他们培养成为中国特色社会主义事业的可靠接班人和合格建设者，对于确保实现全面建设小康社会和社会主义现代化的宏伟蓝图，确保实现中华民族的伟大复兴都具有十分重要的作用。在新形势下，充分开发利用大别山红色文化资源是加强大学生理想信念教育的新思路、新方法、新途径。

［1］江峰.鄂东红色文化资源的应用开发研究［M］.湖北人民出版社，2010：7.

［2］人民日报［N］.1996-10-10.

G412

A

1672-1047(2011)06-0009-03

10.3969/j.issn.1672-1047.2011.06.02

2011-11-13

2010年度湖北省人文社科重点研究基地大别山红色文化研究中心项目(10CR114)，2010年度黄冈师范学院党建研究项目(10CJ071)

张 威，男，湖北黄冈人，博士，讲师。研究方向：红色文化研究。

［责任编辑：蔡新职］