论高校辅导员的工作重点

王菁

（安徽工业大学，安徽 马鞍山 243000）

论高校辅导员的工作重点

王菁

（安徽工业大学，安徽 马鞍山 243000）

辅导员作为高校学生日常思想政治教育和事务管理工作的组织者、实施者和指导者，思想政治教育、学风班风建设、学生干部的培养、对于问题学生的帮扶以及毕业生相关工作都是其工作的核心部分。

思想政治教育；学风建设；干部管理；困难学生帮扶；就业指导工作

高等教育时期是大学生从自然人成长为社会人的关键受教育期，而高校辅导员作为学生管理的主要实践者，是大学生学习和精神生活的导师。随着大学教育的发展，对于高校辅导员的专业能力提出了更高的要求。这里，笔者简单讨论一下高校辅导员应该承担的几项工作重点。

一、对学生进行思想政治教育

高校人才培养要以思想政治教育为先导，注重德育教育并以人为本。当代大学生是在一个全新的时代中成长起来的，他们代表一种蓬勃向上的力量，代表一个新的活跃发展的群体，而随着改革开放和信息社会万千变化的大潮不断涌来，外界繁杂的信息网络和竞争压力不可避免地对大学生们产生冲击，对他们的思维、心理状态以至于世界观、人生观、价值观的重塑产生了一定的影响。我们不难看出，时代赋予了大学生们新的特点，他们普遍思想活跃，个性张扬，接触的新事物多，求知欲旺盛，同时理性思维不成熟，急功近利，心态浮躁。

这就需要我们从思想政治教育入手，贯通人文特色，承认和尊重大学生个人或群体的主体地位，加强爱国主义教育，弘扬民族精神，培养和引导他们正确处理好个人与他人、与集体、与社会、与国家的关系；同时要特别注重以强化管理为手段，引导学生认真学习专业知识，明确自己的理想信念和奋斗目标，珍惜大学生活，协调发展思想道德素质、科学文化素质和健康素质。

开展思想政治教育工作，不仅关系到大学生的思想状态好坏，而且对确保大学生们顺利成长为社会人并能用自己的聪明才智服务于人民、奉献于国家扎下了牢固的思想根基。

二、培养良好的班风学风

班风和学风是指学生在一定的人生观、学习观和追求目标的支配下，在学习态度、学习目的和意志品质等方面的综合表现。优良的学风可以保证和促进学生高质量和圆满地完成学习，而且还可以使学生养成很多终身受益的习惯。可以说，良好班风和学风是落实教育和培养工作的重要保障。

大学生活虽不同于高中生活，没有老师的监督和家长的提醒，但学习仍然是第一要务。因此作为高校辅导员，一大工作重点就是要培养良好的班风和学风，鼓励大学生自我约束，自我管理，学会如何统筹安排自己的学习并取得良好的成绩。但我们应该看到的是随着信息时代的发展，我们当代的大学生面临着来自外界的各种思想冲击和诱惑，同时80、90后的思想又具有他们与众不同的新特征，因此如何适应他们并引领他们走上正确的学习道路上，有着一定的现实意义。

培养良好班风学风的方法有很多，例如：

（一）制定严格的规章制度和奖惩制度，通过考核、评优来激励先进、鞭策后进，培养学生的争先意识，变被动学习为主动学习，形成良好的学习氛围。

（二）定期检查学风，并且召开年级会、班委会、宿舍长会等，强调学风建设的重要性，并要求班委，宿舍长，以及党员等先进分子在这方面起到榜样作用，要树立起一面面旗帜，保证班级、宿舍的学风朝着好的方向不断前进，共同努力营造良好的学习氛围。

（三）注重对学生树立正确的学习态度，明确良好的学习目标的引导，以便他们优质量的完成学业。大学阶段部分同学沉迷网络的现象可以看出，信息化社会对传统的服从式教育模式提出了挑战，强制禁止网络绝不是最好的方式。作为管理者，应该提倡绿色上网，通过网络获得对自己有利的信息，培养兴趣爱好，让网络成为学习的助手。

当然，良好班风学风的培养还需要靠辅导员在实践中根据实际情况作出分析，不断探索，不断总结，才能达到更加理想的效果。

三、培养优秀的学生骨干力量

学生骨干是学生中一个重要的群体。一个良好的集体，必须有一批热心为集体服务，德、智、体全面发展的积极分子，由他们组成核心才能带动集体各项工作的开展。身为学生干部，他们不但参与了学生的自我管理，而且在学生中起到了良好的模范带头作用。因此，高校辅导员应该把学生骨干培养当作日常工作的一项重要内容。

在工作中，辅导员要加强对学生骨干思想和工作的指导，培养民主参与意识和为同学服务的奉献精神，学生骨干可以通过工作实践来锻炼自己的能力，提高综合素质，以便将来更好更快地适应社会。

高校辅导员可以通过民主的方式选拔责任心强、并有一定威信的同学成为骨干力量。并通过开展菁英干部培训会等方式培养学生的工作方式和方法，提高他们的工作能力，要让干部养成自觉反思自己工作的习惯，从中提高工作成效，并要求他们在各个方面都要以身作则，率先垂范，争当楷模。在学生骨干进行学生管理的同时，辅导员要注重帮助他们树立威信并给予他们适当的权利。树立威信的方式主要在于教育学生对工作要亲力亲为，并且正确处理学习与工作的关系。辅导员在对于学生骨干的引导中要注意在领导和教育的同时，也要赋予他们处理事务的权利，并且从他们的工作过失中指出他们的不足，帮助他们改进工作方法。

此外，辅导员在教育和管理的过程中，要强化榜样的示范性，将优秀的学生骨干的形象树立为典型，从而起到激励普通同学的效果。

四、对问题学生关怀和帮扶

（一）辅导员应适当关注贫困生教育。伴随着高校大规模扩招，教育费用的逐渐增加以及金融危机等的影响，高校贫困生群体逐渐壮大，而同时这部分群体中随之产生的一些心理健康问题，譬如自卑、迷茫、孤僻等，都影响着校园的安全与稳定，值得高校思想政治教育工作者反思。

我党和政府已高度关心贫困生群体，明确提出“绝不让一个贫困学生因家庭经济困难而辍学”的目标，高校也已经建立起“奖、贷、勤、助、补”等资助体系，为贫困生办理入学绿色通道。然而，仅仅靠资助体系帮助贫困生成长是远远不够的。高校应当将助困与育人相结合，加强励志教育，帮助贫困生进行心理的解困，解决他们发展的种种瓶颈问题，使他们能够正确认识自我，完善人格，顺利完成学业。

在助困方面，辅导员需要花大量时间来了解同学们的家庭情况和日常生活状况，可以通过组成各班的贫困生认定小组，根据贫困生等级，采取本人申请，认定小组认定的方式，公平公正透明的建立贫困生档案，并每年更新一次。但要注意的是，在评定家庭困难的同时注重保护个人隐私，不能让贫困生在物质上得到资助，精神上却遭受了挫伤。

在育人方面，辅导员需要通过与贫困生谈心，了解他们的思想状态，积极向有关部门推荐并安排其从事勤工助学活动，帮助其联系家教等，通过开展培训讲座、社会实践等活动培养他们吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的意志，培养人际交往能力和团结协作能力，帮助他们树立自信自强的观念，以知识和能力作为自己的精神食粮来充实自己，在精神上脱贫。

笔者相信，只有通过学校和辅导员老师细心的工作，以爱动其心，以爱导其行，贫困大学生才会解除思想症结，化解心理危机，以一个健康的心态和一颗感恩的心去学习，去回报家庭和社会。

（二）后进生的教育引导工作也是辅导员工作中不可忽视的一个重要环节。高校后进生的问题往往比较复杂，有思想、心理、行为、学习、生活、工作等多方面的原因，教育引导的过程有时需要一段较长的时间，辅导员工作一定要有耐心，要根据不同情况，采取灵活的教育方法，并合理运用批评和鼓励的手段，关心和帮助后进生。

后进生往往自我控制能力薄弱，学习方向不明确，而并非学习能力差。因此，在帮扶教育中，辅导员老师需要深入学生之中，帮助他们发掘自身的潜力，找到学习的动力和目标。此后，辅导员还需要帮助他们建立一套外界监督，内心坚持的学习机制，只有通过加强后进生对于自我控制能力的提高，才能使其一步步跟上其他同学的学习步伐。在这个过程中，可以采用结对帮扶的方式，对那些学习成绩差、有困难的学生进行一对一的帮助，促使他们建立起自觉自愿的学习习惯，并对他们不断鼓励，以树立自信。

在后进生的管理工作中，辅导员的作用不仅仅是要帮助他们提高成绩，更重要的是让他们从无法自拔的厌学状态向一个积极向上的状态转变。这种心理上的提升，才是高校真正要教给学生的东西。

（三）近年来学生中的心理问题比较突出，包括思想脆弱、偏激，轻生厌世，情绪焦虑，价值取向扭曲等，而这些并不仅仅局限于贫困生中。如果辅导员在日常工作中可以做到以人为本，从理解的角度出发，真心与学生相处和交往，必然可以得到学生的信任，并较大程度地帮助学生，及时疏导出现的心理问题。

高校一般在进校时都会安排心理测评，因此首先辅导员可了解到学生的第一手资料，关注在心理测评中显示已有心理不稳定因素的学生，帮助他们疏导心理障碍。在之后四年的持续心理教育中，辅导员要帮助学生们掌握心理健康常识，学会心理自我调适，积极排解自身的心理困扰，保持健康的心态。由于一线工作的辅导员与学生直接接触，学生对辅导员的看法非常在意，因此，辅导员要经常和学生接触，了解他们的思想困惑，把握他们的性格特点，关心他们的学业和生活。对于遭遇失利的同学，要鼓励他们树立战胜困难的信心和勇气；对于思想过于敏感的同学，要引导他们放下自我，胸怀宽广的接受人生。

五、就业指导和考研指导工作

随着信息科技社会的不断发展以及高校毕业生就业制度的改革，高校就业和考研问题成为大学生最关心的热点问题。场场爆满的毕业生招聘会和座无缺席的考研考场都是莘莘学子的希望之地。据统计，2011届高校毕业生将达到660万，如此之多的大学生能否顺利毕业，并找到适合自己发展的路径，关系到社会和经济的稳定，也关系到高校培养人才的战略思想。

不难看出，近年来通过高校大规模的研究生扩招以及专业学位的大量涌现，国家和政府大力支持本科毕业生通过深造来缓解就业压力并改善自身在竞争激烈的就业市场中的价值。而对于高校辅导员来说，考研指导工作绝不是一蹴而就的。从考研动员到政策宣讲，再到后期对于考研学生的关心和帮助，这些工作都是贯穿在辅导员事务的点点滴滴之中，需要耐心和坚持。

就业方面，辅导员既要向学生宣传就业政策，也要积极做好毕业生的思想工作，加强人生理想教育、帮助学生树立正确的就业观念。同时，要积极为学生收集、反馈就业信息，加强网络工作平台，促进就业工作信息化。只有做好毕业生、学校、用人单位三者之间的沟通和联系工作，为学生创造有利的就业条件，并适时地开展有关择业心理、求职方法和技巧等方面的讲座，才能帮助学生解决就业中遇到的实际问题。

另外，近几年国家和政府对于投身西部建设的大学毕业生都有一定优厚的政策扶持，辅导员可以通过政策宣传，积极引导学生参与政策引导性就业，支持投身于西部的开发建设以及基层建设的工作。

当然，高校辅导员的工作不仅仅只局限于以上的五点，还包括团学工作，校园文化建设工作，安全教育工作，毕业生文明离校工作等等。辅导员是做人的工作，应该说，只要是和学生有关的工作都包含在辅导员的工作范畴之内。要如何抓住实质问题，分析当代学生新特点，发挥创新思维，有特色有成效地开展工作，并为国家培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人是高校辅导员肩负的重任。

[1]李卫东.高校思想政治辅导员参与教育管理的着眼点[J].广西青年干部学院学报,2002,(6):43-44.

[2]宋伟伟.高等院校思想政治和心理健康教育工作探讨[J].长春金融高等专科学校学报,2006,(1):69-71.

[3]杜晓莉.高校贫困生思想教育工作探析[J].校园心理,2010,(10):332-334.

[4]梁军,何丽萍.高校贫困生资助的根本出路：“输血型”向“造血型”资助模式的转变[J].思想政治教育研究,2010,(8):129-131.