激发学生兴趣 教学事半功倍

田启奎

（安图县第一中学，吉林延边133600）

激发学生兴趣 教学事半功倍

田启奎

（安图县第一中学，吉林延边133600）

兴趣是最好的老师。心理学家也曾经指出，学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分。学生有了高涨的学习热情和强烈的求知欲，才能以学为乐，重视课堂活动，对课堂产生情感依赖；教师才能引领他们在课堂上、在课外方方面面学语文，提高学生学习语文的能力，让他们感到自己是学习的主人，使他们能够积极主动地去探究，与同学一道去营造良好的学习氛围，使个体与整体形成和谐的统一体。

一、设计问题，创设情境

课堂应该是民主、宽松、开放、和谐的，教师要营造和谐的氛围，建立平等、和谐的师生关系，创设愉悦的课堂环境。帮学生树立主体意识，调整学习心态，探寻适合自己的学习方法。课堂问题的设计直接影响着课堂的教学效果，好的设计既能充分调动学习的积极性，又能顺利地完成教学任务。在问题设计方面，教师要从疑点、难点入手设置悬念，引起学习的学习兴趣，教师再去引导点拨，满足他们的好奇心和求知欲。教师在备课时精心设计，认真挖掘，寻找问题为切入点，做好点面结合，不是孤立地就某篇课文讲解，而是要把它置于一个大的环境中去，这就要求我们多查找资料，如，参考书、书下注解、教学资源网等。比如在讲《林黛玉进贾府》时，本人先重读原著《红楼梦》，再看旧版和新版的电视连续剧，课前播放《红楼梦》一、二集，学生对内容有了一些了解，但还有难以理解的地方。在讲课时，我设计问题：绛珠仙草、神瑛侍者、顽石是怎么回事？贾宝玉为何街玉而生等，正在学生疑惑之时，教师加以引导讲解，学生茅塞顿开，惊叹不已：“《红楼梦》原来这么神奇，真是有学问呀！”教师因势利导：“要不怎么能够称之为是四大名著当中文化底蕴最深的一部呢？《红楼梦》当中有很多的学问，曹雪芹留给我们了很多的谜，需要我们后人认真解读和研究。”一下子，学生的学习热情高涨，积极性被充分地调动了起来。

二、教学语言生动形象，富于直观性

语文教学要求语言生动，语文教师的表达要富有情趣，多运用成语典故、比喻，时而穿插幽默风趣的语言以增添语言的感染力和情感色彩。生动形象的语言是最令人深思、最能开启学生智慧之门的，语文教师如能在课堂教学中恰当地应用，就能使语言充满魅力，富有启发性，能够启迪学生的学习思路。教师在教学中还要注意用词规范、平翘舌发音准确、讲课时语速适当，抑扬顿挫，轻重缓急，这样也能吸引学生，唤起他们的求知欲，使学生主动、自觉地动脑、动口，从中获得知识。

三、有效利用课前五分钟

课前五分钟的有效利用是组织教学的一个有效的方法，可以充分调动学生学习的积极性，快速地让学生进入学习状态，收到较好的效果。比如，让学生讲寓言故事、成语故事、报纸刊物中有价值的信息材料，或朗读感人的小故事、生动感人的片段描写等，这样既能丰富教学内容，同时也让学生积累了作文的素材，充分地调动了学生的学习积极性，学生可以在课下搜集材料，课前五分钟来充分地展示自己，看谁的表现最佳，看谁给大家提供的材料最有价值。

四、多媒体的作用不可小觑

在科技日益发展的今天，教师如果一味运用原始的教学方法，即使语言再丰富、再生动，也让学生觉得单一、缺少新意，认为你很落伍，跟不上时代的步伐。如今每个班级都有多媒体教学设备，教师要充分地利用多媒体，课前精心备课，搜集并制作教学课件，选取珍贵的历史图片、美丽的自然风光、人文景观、相关的作家信息资料，把各方面的知识自然地融入到课文的分析之中。每个课件都要注意知识的扩展，比如讲《鸿门宴》，对项羽这个人物的分析，可以引用古人王安石、李清照、杜牧的诗句，伟人毛泽东的诗句，播放《百家讲坛》，让学生了解古人与今人是怎样评价项羽这个历史人物的。多媒体的作用很大，也可以播放朗读录音，优美的朗读很快地把学生带入一种意境当中。还可以在播放课件的过程中穿插播放歌曲，让学生得到身心的愉悦，给他们以美的享受。在分析项羽这个人物时，播放屠洪纲的视频歌曲《霸王别姬》，分析《孔雀东南飞》时播放屠洪纲演唱的《孔雀东南飞》，分析《荷塘月色》时播放凤凰传奇演唱的《荷塘月色》，这样的教学很受学生欢迎，他们乐于上语文课，收到了较好的学习效果。

五、有效开展课外活动

语文的能力是多方面的，教师要通过不同的渠道培养学生的语文能力并激发他们学习语文的兴趣。教师要鼓励学生多读名著，如，高一第一学期要求读完《巴黎圣母院》、《家》并上交读书笔记，挑选出质量高的作品装订成册在班级传读；每周写一页小字，选出优秀作品张贴在班级的学习栏中；每两周上交一次学习笔记，教师批阅后在全班同学面前展示，这样极大地激发了学生学习语文的积极性，每个同学都在努力地展示自己。

总之，新课标要求语文课要倡导自立、合作、探究的学习方式。如何激发学生学习语文的兴趣，如何让学生真正成为课堂的主人，让他们真正能够自觉地、快乐地去探究学习，这是语文教师所面临的一个重要的课题。

[责任编辑：姚 旺]