高校实验室安全管理现状与改进

陈洪菊 熊 涛 屈 艺 母得志

(四川大学，四川 成都 610041)

高校实验室作为重要的教学和科研基地，是高校开展人才培养、科学研究和社会服务活动的必备场所，必须具备良好的实验环境和必要的安全设施。实验室安全是高校教学科研工作正常进行的基本保证。目前高校实验室安全管理方面存在着安全观念不强、安全管理措施不能落到实处、防范设施不配套等问题［1］，给实验室科研工作埋下一些安全隐患。我们有必要认识安全管理的不足之处并作出相应改进，以保障科研工作安全有序地开展。

一、实验室安全管理现状

1.试剂管理安全隐患

科研工作需要大量试剂，化学试剂分为一般试剂及危险化学试剂。危险化学品包括:毒害品、易燃品、氧化剂、还原剂、腐蚀品、爆炸品、放射性等七大类［2］。

一般试剂的管理问题主要是分类不当，储存制度不完善，使用记录未及时更新等，但化学危险品管理存在更为薄弱的环节。高校实验室目前在化学危险品的存放、使用管理等方面还做得不够规范，在现存危险化学品的种类、危险等级、禁忌关系、存放方式等方面仍存在一些安全隐患。如化学危险品没有完全做到分开存放;有毒试剂没有完全做到双人管理制度;易燃易爆危险品没有集中存放于专用库房而是随意堆放;对实验剩余化学危险品存放和处理不够严格;有毒有害化学废液、废物及废气等未妥善处理等等。这些都没有引起实验室工作人员的足够重视，由此产生的问题不容小觑。试剂管理混乱，会给实验工作带来很大不便;危险化学试剂的保管不善，可能产生严重安全事故;有害“三废”未经处理随意排放，将会带来实验室甚至社会的生态灾难［1］。

2.设备管理安全隐患

实验室一些设备老化后安全性能下降，尤其是电器设备。在一些实验过程中，电器设备可能与液态试剂接触产生腐蚀反应，电线可能短路从而引发设备故障甚至火灾。易燃易爆物品管理不善，如高温烤箱散热通风不良，集中摆放;高压气罐摆放位置不对，未做好防倒措施;易碎仪器，玻璃器皿等未在指定安全位置摆放，不慎摔坏后易发生扎伤事故;有毒有辐射等危险设备仪器的管理不到位，易对实验室工作人员健康造成伤害。

3.实验操作管理安全隐患

实验操作一般步骤繁琐，涉及众多试剂及设备，在实验过程中操作不当容易引发安全事故。如打翻危险化学品引起有毒物泄露，打翻酒精灯引发火灾;在加热物品时爆裂，烫伤;使用锐器时刺伤，割伤;进行动物实验时被动物抓伤，咬伤等。笔者曾在western blot实验过程中打翻过TEMED试剂，也曾在抓取大鼠时险被咬伤。这些与不遵守实验标准步骤，安全意识不足均有关系。安全操作要领宣讲不够，对可能出现危险的操作强调不足，及出现危险情况后处理对策准备不充分，均不利于安全管理的实施。

4.安全意识欠缺

我国从小学到大学，均未系统的对学生进行安全教育的课程，故学生安全意识欠缺，缺少防护技能和应急能力，很容易引发事故［3］。虽然近年来国内学校对安全教育的重视度有所增加，但仍存在着安全意识淡薄等问题，导致安全管理制度未落到实处。此外，现有安全制度缺乏检查督促机制。这些因素导致对实验室潜在危险认识不足，实验操作不够严谨，容易导致安全事故发生。

5.安全预防措施缺失

实验室安全的重要保障之一是完善的预防措施管理系统。然而实验室防范设施不配套，缺少周密的事故处理预案。在一些较旧的实验室里，安全预防措施相对不全，设施老化。实验室管理人员缺乏应急预案意识，没有提前预想到可能发生的安全事故，并做出相应预案，增加了实验室风险。

二、实验室安全管理改进

1.加强试剂安全管理

加强化学危险品管理，杜绝安全隐患。需要加强对化学危险品的贮存、安全使用和消纳处理的管理。

危险化学品可以存放于专门设立的房间，也可在药品室内设置专柜。危险化学试剂的存放室应有配备完善的防盗措施，实行双人双锁专人管理，还要有窗帘、温度计和湿度计［4］。若危险药品库中有5个单间，则存放顺序可依次为:易燃品、碱性腐蚀品、毒害品、酸性腐蚀品、氧化剂。若放在危品柜中，从上至下的次序为易燃品、碱性腐蚀品、酸性腐蚀品、氧化剂。易燃品放在最上层，这样起火后不会蔓延到其他层，能最大程度地减少安全事故损失［5］。

对于危险化学品的安全使用，应实行全程监控管理。坚持五双制度——双人收发、双人记账、双人双锁、双人运输、双人使用。严格按照需求购买与取用，正确及时做好领用和实验使用记录［6］。在化学试剂仓库建立计算机化学试剂信息网络管理系统，使管理工作更加直观化和规范化，具有快速、准确、可靠、完整、连续等优点，可完成大量细致繁琐的工作，这是手工所不能及的。在建立管理制度并严格执行的基础上，可以保证实验室用药不发生安全责任事故［6］。

对于“三废”化学试剂，应遵循“无害化”处理原则。废弃化学品应进行分类收集，妥善贮存，容器外加贴标签，注明废弃物内容和品名，存放注意事项。容器应坚固密闭，不破碎泄漏。建立废弃物清单，记录内容包括:废弃物名称、类别、数量、降低毒性初步处理方法、处理时间、地点、处理人等。对于危险废物要执行转移联单制度［6］。

对危险化学品的安全管理及防护工作还有很多的细节需要落实，需要根据实验室所处环境进行不同处理。应根据具体情况借鉴他人经验建立合适的安全管理及防护体系，以避免事故的发生［2］。

2.加强设备安全管理

易发生事故的仪器设备应设专人管理，划分职责范围，由责任人定期检查，对使用人员进行培训，尤其是可能出现的事故的处理办法。高压气体钢瓶应符合《气瓶安全监察规程》的规定，设专用库房和地点按种类分开整齐排列安放，并定期进行技术检验，逾期不得使用。实验室内气瓶必须放在专门室内，严禁远距离输气，做好防倒措施［7］。高温烤箱应放置于通风良好的地方，且不能集中堆放，使用烤箱时切不可将内部散热孔堵塞。使用电器时一定要注意防止液体腐蚀电路。笔者曾目睹某实验室的高压气体瓶突然疑似气体泄漏，发出巨大噪音，但由于在场学生没有遇到过类似情况，束手无策，幸而实验室工作人员及时赶到，关闭了输气阀门，才避免了可能发生的严重事故。因此，我们应该在此类设备旁标明安全说明及紧急情况处理办法，更应该定期进行实地演练，做到“人人皆预防”。

3.规范实验室操作

完善的安全防护措施对于使用危险品是必须的。使用易燃液体的操作时，应在有安全防护设备的通风橱中小心操作，要戴防毒面具;加热时要用水浴，避免明火，并及时排风;严防易燃液体洒落、碰翻、倾倒而溢散挥发于室内［8］。使用毒害品时，必须严格遵守操作规程。实验期间严禁脱岗，要做好严格的个人防护措施及安装好装置上的防护措施，同时必须配备齐全良好的通风设备以及消除和解毒的药品。剧毒品配制、使用时应双人在场并做好使用记录。严禁独自一人在实验室做危险品实验［2］。

4.增强安全意识

要做好实验室安全管理工作，必须让实验室人员在思想上引起高度重视。学生进入实验室前，实验室人员应对学生进行系统全面的安全教育，签订安全责任书。培养学生掌握科学、严谨、规范的实验手段，让学生参与实验室的安全管理，明确在安全管理上的责任和义务［1］。强化全员安全责任制的落实，将安全责任落实到人、落实到位。

实施形式多样的实验室安全意识教育:①安全文化教育。培养浓厚的安全校园文化，培养社会责任感。②课堂教育。开设实验室安全相关课程;③宣讲教育。通过举办讲座、召开现场会议和观看录像，强化师生的安全意识和事故危机感［9］。④板报宣传。搜集生活中的各种反面案例来增强师生的安全意识［10］。⑤定期邀请消防、公安干警上门讲授安全知识，进行安全指导检查。

5.安全预防

安全重于泰山，关键在于预防。我们应从各个方面来加强预防措施。如危险试剂替代，可以改进实验设备与实验方法，尽量采用低毒品代替高毒品，如测定大气中的二氧化硫含量时，可用甲醛吸收液代替高毒的四氯汞钾收液［8］。笔者实验室中采用TO型生物制片透明剂来代替二甲苯。

针对化学实验室可能出现的各类突发事故(如中毒、烧伤、腐伤、割伤、爆炸、火灾、断电、地震等)，建立事故应急预案，组织应急演练，所有人员必须参加。化学实验室里应设有急救箱并定期对其中药品进行检查，失效时能够及时更换和补充［8］。急救箱中应至少有消毒剂、外伤药、烫伤药、化学灼伤药及治疗器械等。要配备数量足够的护目镜、防护面罩、防毒口罩、耐酸碱手套、工作服、实验防护屏等［11］。经常做好防伤害保护应急、现场处置、逃生急救、医疗救治等演练，并与119、110、120等部门联动，定期开展演练并点评。通过演习或模拟危机事件的发生，提高师生安全技能和应变能力，使学有所用，用所学知识有效地防范事故的发生，以及在关键时候能有效地处置事故或降低事故带来的损失［9］。

实验室工作人员应提高自身安全技能，应做到“四懂四会”，即懂本岗位火灾危险性，会报警;懂预防火灾，会用灭火器材;懂灭火方法，会灭初起火灾;懂逃生方法，会组织疏散人员和物资［10］。熟悉本实验室的布局结构，即安全门、水、电等的总活栓或总阀门的所在之处。这样才能在遇到事故时得到及时处理。知道有关救护工具，灭火工具(如砂箱、砂袋、灭火器、消防水龙带等)所放位置并会使用［12］。实验教师还应懂得简单的急救常识，在其办公室内还要贴有值班校医的电话号码以及120急救中心的电话号码，形成从初级到高级的急救网络［10］。

学生要在一开始就要养成良好的实验态度和实验习惯，严格遵守实验操作规程，认真学习“四防”(防触电、防火灾、防中毒、防创伤)知识和实验室安全规则［10］。在实验操作进行过程中，应仔细巡查并保持高度警惕，不得离开实验现场。长时间进行的实验或使用实验仪器，中途离开时应尽量留下纸条，简单说明情况，注明使用人并留下联系电话［13］。

实验室工作人员应充分调动参与科研人员，积极为安全管理出谋划策，共同商议制定出严格的规章制度，比如应将实验试剂归类摆放，危险试剂应特别注明。在试剂旁用标签注明:毒性、中毒途径、解毒办法、使用注意事项。同样的，在教授实验技能时，尤其强调可能出现危险环节及处理办法，可以制成文档贴在实验室显眼处，做到有备无患。实验室领导应带头鼓励大家加强安全建设，有了领导重视，群众参与，人人响应，才能真正达到安全生产、健康生活、和谐社会的目的［9］。

三、小结

实验室是科研人员的学习阵地，有序的管理及安全的环境是科研工作的重要保障。随着实验室建设的完善，我们会不断发现在安全管理工作方面的不足。针对这些安全隐患，我们要制定相应政策，采取一定措施，尽量增加实验室的安全性，为科研工作提供有力支撑。在实验室安全管理体系的运行中，由于各种不确定因素的存在，可能会发生各种偏离，因此必须建立和不断完善监督机制，加强对实验活动的监督［6］。这样，我们才可以建立实验室安全管理工作的长效机制。

［1］ 王虹.高校实验室安全管理工作探讨［J］.江苏警官学院学报，2007，22(5):179－182

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［3］ 贺振旗.强化安全意识，做好实验室安全管理工作［J］.中国现代教育装备，2005，9:41－43

［4］ 张硕旭.化学实验室危险化学品的管理与安全措施［J］.重庆科技学院学报(自然科学版)，2008，10(4):76－78

［5］ 李越敏，等.化学危险药品管理与实验室安全措施［J］.化学教育，2007，4:57－58

［6］ 吴惠慧，等.加强医学科研实验中心安全管理的措施［J］.山西医科大学学报:基础医学教育版，2010，12(4):413－415

［7］ 孙红云，等.浅谈实验室的安全管理［J］.中国质量技术监督2009，5:58－59

［8］ 姜鸣，等.化工实验室的安全问题及其预防［J］.计量与测试技术，2007，34(9):37－38

［9］ 廖秀萍.高校实验室安全管理实践与探索［J］.广西轻工业，2010，7:167－168

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［12］ 李景深.加强实验室安全管理的做法［J］.实验教学与仪器，2008，11:48

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