教育的视角:奥巴马2009年开学演讲赏析

壮国桢

(常州机电职业技术学院,江苏 常州 213164)

教育的视角:奥巴马2009年开学演讲赏析

壮国桢

(常州机电职业技术学院,江苏 常州 213164)

以美国总统巴拉克·奥巴马在2009年美国“开学日”对全美中小学生发表的电视演讲为例,从教育的视角分析了奥巴马以小见大、由近及远、由己及人的演讲风格和亲近感、幽默感、激励性的语言特色。

奥巴马开学演讲;演讲风格;语言特色;赏析

2009年9月8日,美国总统巴拉克·奥巴马在弗吉尼亚州阿灵顿市韦克非尔德高中(Wakefield High School,Arlington,Virginia)首次对全美中小学生发表电视演讲,亲授“开学第一课”,强调上学读书的重要性,鼓励中小学生努力学习、奋发向上。尽管演讲只有大约16分钟,而且这次演讲在美国引起了不少争议,出现了一些不和谐的事件,但从教育的视角看,奥巴马的演讲充满激情,极富教育感染力,对从事学生思想政治教育的辅导员、班主任来说,也有很大的启发和借鉴作用。

1 奥巴马开学演讲的演讲风格

1.1 以小见大——从个人讲到国家

奥巴马的演讲没有居高临下的感觉,也没有空谈大道理,而是从小处着眼,以小见大,从个人的学习谈到对国家的责任。

奥巴马在演讲中谈到了自己的求学经历。虽然他家境贫寒,中学时代读书还不怎么专注,但是他很幸运,国家和社会给了他许多机会。“我在许多事上都得到了重来的机会,我得到了去大学读法学院、实现自己梦想的机会。”对国家的感恩之情跃然纸上。

奥巴马在演讲中,还谈到有的人虽然表现不好,有的人已失去信心,甚至有的人觉得身边的人都已经放弃他,但自己永远不要放弃自己,每个人都要尽自己最大的努力,不给自己留任何余地。人们坚持到底、人们加倍努力,都是为了他们所热爱的国家,“当你放弃自己的时候,你也就放弃了自己的国家。”演讲把个人的态度与国家的命运巧妙地结合起来,使人们对国家的责任感油然而生。

1.2 由近及远——从当前谈到未来

谈学习是奥巴马本次演讲的主要内容,在他的演讲中,主要从以下三个方面来谈学习的重要性。

首先,把当下的学习与国家未来联系起来。在演讲中,奥巴马阐述了个人学习与国家的关系以及当下的学习对国家的未来发展的重要性。他说,“你们的教育情况不仅仅对你们个人的未来有重要意义,也会对这个国家,乃至世界的未来产生重要影响。今天你们在学校中学习的内容,将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表现。”

其次,把学生的学习与各种角色的责任结合起来。在谈到关于教育“责任”问题时,奥巴马从当前教师的责任、家长的责任、政府的责任开始,引出学生的责任,那就是“你们每个人都有自己擅长的东西,都是有用之才,而发现自己的才能是什么,就是你们要对自己担负的责任,”“你的未来,并不取决于你现在的生活有多好或多坏。没有人会为你安排好命运。在美国,你的命运由你自己书写,你的未来由你自己做主”。因此,若学生不承担责任,则教师、家长和政府三方的努力将全无效果。

最后,把当下的学习与未来的职业选择联系起来。“或许你能写出优美的文字,甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上,但假如不在英语课上经常练习写作,你就不会发现自己有这样的天赋。或许你能成为一个发明家、创造家,甚至设计出像今天的iPhone(苹果手机)一样流行的产品,或研制出新的药物、疫苗,但假如不在自然科学课上多做几次实验,你就不会知道自己有这样的天赋。或许你能成为一名国会议员、最高法院法官,但假如你不去加入学生会、不参加几次辩论赛,你也就不会发现自己的才能。”学习与实践的关系、现在的学习与未来理想的关系在这里被揭示得非常透彻。

1.3 由己及人——从亲身经历推及广大学生

奥巴马出生在美国夏威夷檀香山,他的父亲是一名来自肯尼亚的黑人留学生,母亲是一名来自堪萨斯州的白人女子,两人在就读夏威夷大学期间相识。由于其父此后前往哈佛大学求学,奥巴马从小由其母亲抚养,在奥巴马两岁时,父母婚姻破裂。六岁时,奥巴马随母亲和继父前往印度尼西亚生活了四年。在演讲中,奥巴马把自身和妻子的经历都展现给听众,使演讲具有很强的感染力。

“无论你有多大、在读哪一个年级,不少人都打心底里希望现在还在放暑假、今天不用那么早起床。”奥巴马非常能够理解同学们的心情,并谈到自己在小时候被妈妈在早上四点半叫起来读书的抱怨以及经常趴在厨房的桌子上睡着的窘境。“我的妻子,也有着相似的人生故事,她的父母都没上过大学,也没有什么财产,但他们都辛勤工作,好让她有机会去这个国家最好的学校读书。”妻子的人生经历、家境以及相关情况在演讲中自然流露,让听众倍感亲切。

“我并不总是能专心学习,我做过许多自己都觉得丢脸的事情,也惹出过许多不该惹的麻烦。总之,我的生活状况并不好,而且随时还可能更糟。”能把自己求学时代的“丑事”晾出来,一般人都没有这个勇气,但作为美利坚合众国的总统做到了,并且是对着广大的电视观众。

“不要害怕提问。不要不敢向他人求助——我每天都在这么做。求助并不是软弱的表现,恰恰相反,它说明你有勇气承认自己的不足、并愿意去学习新的知识。”连总统每天都在求助别人,何况我们学生呢?这样的话说服力有多强就不言自明了。

2 奥巴马开学演讲的语言特色

2.1 平易近人的亲近感

奥巴马2008年就任新一任总统,是美国首位黑人总统,也是一位平民总统。为了树立在全美中小学生中的亲民形象,开学演讲不仅让人觉得是总统在演讲,更让人觉得似乎是一位家长在演讲。

演讲开始就告诉同学们,过完暑假不希望开学的心情是可以理解的,并且自己小时候也很抱怨早起读书的情况,“我不怎么喜欢那么早就爬起来。很多时候,我就趴在厨房的桌子上睡着了。”“我父亲在我两岁时就离开了家庭,是母亲一人将我们抚养长大,有时她付不起账单,有时我们得不到其他孩子拥有的东西,有时我会想,假如父亲在该多好,有时我会感到孤独无助,与周围的环境格格不入。”这些真实的平易近人的话语一下子就把总统和同学们的距离拉近了。

演讲能够直面学生们面临的问题。“当然,我明白,读好书并非易事。我知道你们中的许多人在生活中面临着各种各样的问题,很难把精力集中在学业上。我知道你们的感受。”“你不可能对要读的每门课程都兴趣盎然,你不可能和每名任课教师都相处融洽,你也不可能每次都遇上看起来和现实生活有关的作业。而且,并不是每件事,你都能在头一次尝试时就获得成功。”这些感同身受的话语已经让听众忘记是总统在演讲,好似一位师长在上课。

“这个世界不存在不把书念完就能获得好工作的美梦,任何工作都需要你的汗水、训练与学习。”在演讲中,奥巴马列举了学生们在成长过程中可能会遇到诸如长相、出身、经济条件、家庭氛围生长环境等困难,但这些暂时的困难不应该成为疏忽学业和态度恶劣的借口。这些话听起来就好像一个父亲在对儿女循循善诱。“我希望你们都勤洗手、感到身体不舒服的时候要多在家休息,免得大家在秋冬感冒高发季节都得流感。”这段话又使人感觉到总统不仅是位“严父”,更像一位“慈母”。“假如你惹了什么麻烦,那并不说明你就是个捣蛋鬼,而是在提醒你,在将来要对自己有更严格的要求;假如你考了低分,那并不说明你就比别人笨,而是说你得在学习上花更多的时间。”这两个“假如”要比“你们要严格地要求自己”“你们要更刻苦地学习”更亲切,更易于接受。

2.2 使人愉悦的幽默感

奥巴马非常清楚这次演讲的听众的特殊性,是从幼儿园到十二年级的众多学生,也就是说,他的听众主体是中小学生,因此演讲不仅要用学生们听得懂的语言,熟悉的案例,而且要尽量幽默,因为学生们的注意力持久性是有限的。

首先讲到今天是开学日,许多学生都还不适应从假期到上学的转换,奥巴马不忘和同学们开个玩笑,说出大家不想上学的心声“不少人都打心底里希望现在还在放暑假、今天不用那么早起床。”,奥巴马还谈到了自己少年时代类似的心情,并且引用了妈妈的话:“小鬼,你以为教你我就很轻松?”

2.3 催人奋进的激励性

奥巴马的开学演讲就是我们常说的“劝学”,因此演讲的鼓动作用就显得非常重要。

一是用分析来激励。奥巴马开学演讲的主题是“责任”,要使学生们明白学生的责任是什么、怎么去担当责任。演讲分析了政府的责任、家长的责任、学校的责任,而重点是分析学生的责任。而要担当这些责任,就必须在当下好好读书。奥巴马在演讲中提醒学生们,成功源于点滴积累和百折不挠,不可能不劳而获。“我知道有些时候,电视上播放的节目会让人产生这样或那样的错觉,似乎不需要付出太多的努力就能腰缠万贯、功成名就——你会认为只要会唱rap、会打篮球或参加什么真人秀节目就能坐享其成,但现实是,你几乎没有可能走上其中任何一条道路。因为,成功并不是一件易事。”当媒体热炒一夜成名、一夜暴富的时候,奥巴马的这段话,不仅是给美国青少年的忠告,对当今中国青少年也是很好的忠告。

二是用事例来激励。在演讲中,奥巴马选择了基础不好但勤奋刻苦的得克萨斯州罗马市的贾斯敏·佩雷兹、从三岁起就开始与脑癌做斗争但从未落下自己的功课的加利福尼亚州洛斯拉图斯市的安多尼·舒尔兹、身为孤儿但热心公益事业的伊利诺伊州芝加哥市的香特尔·史蒂夫三个典型代表来说明,虽然遭遇各种各样的困难与问题,但他们没有选择放弃,而是选择为自己的未来担负责任、为自己确定奋斗的目标。演讲中,奥巴马用小说《哈利·波特》(第一部)作者罗琳12次被出版商拒绝和乔丹投篮投失过几千次的事例来说明成功并不是一件易事,并引用了乔丹的名言“我一生不停地失败、失败、再失败,这就是我现在成功的原因”,用青少年熟知的案例既容易引起听众的共鸣也有较强的说服力。

三是用设问来激励。在演讲的最后,奥巴马用了一连串的反问句:“今天我想要问你们,你们会做出什么样的贡献?你们将解决什么样的难题?你们能发现什么样的事物?二十、五十或一百年之后,假如那时的美国总统也来做一次开学演讲的话,他会怎样描述你们对这个国家所做的一切?”接着奥巴马要求同学们承担起自己的责任,能够认真起来,尽力去做好自己所做的每一件事,鼓励学生不畏逆境、发奋学习,每个人都有所成就。“请不要让我们失望,不要让你的家人、你的国家和你自己失望。你们要成为我们的骄傲!我知道,你们一定可以做到!”用这句话结尾,再次点出了他演讲的主题——责任,与演讲开头形成前后呼应,而且具有强烈的语言感染力,表达了总统对全国中小学生的殷切希望。

[1] 熊建辉.未来就在你们自己身上——美国总统奥巴马在开学日的演讲[J].世界教育信息,2009(10):17220.

[2] 梦想与责任——奥巴马的开学演讲[J].中学生数理化,2011(22):卷首语.

Appreciation on Speech Made by the President in a National Address to America’s School Children from Education Perspective

ZHUANG Guozhen
(Changzhou Institute of Mechatronic Technology,Changzhou 213164,China)

Based on the perspective of education,this paper analyzes the language features of the remarks by the president in a national address to America’s school children,which shows Obama’s speaking style, sense of intimacy,sense of humor and sense of motivating.

Obama’s speech on term beginning;speaking style;language features;appreciation

G 402012

A

167127880(2011)0520001203

2011-08-14

壮国桢(1963— ),男,江苏丹阳人,研究员,博士,研究方向:高职教育管理。