高校合并后图书馆文化建设的研究＊

吴国蓉

(湖南工业大学图书馆，湖南株洲412008)

高校合并后图书馆文化建设的研究＊

吴国蓉

(湖南工业大学图书馆，湖南株洲412008)

高校合并后的图书馆文化建设，是一个文化的传承与创新，丰富与发展，完善与升华的过程。众所周知，高校合并前各校图书馆所形成的文化风格、底蕴的不同，高校合并以后，使得一定时期内的图书馆文化出现多元文化并存的局面，很容易给图书馆有效开展组织管理带来矛盾和冲突。而图书馆文化建设对图书馆人具有引领、示范、激励、凝聚、约束和调节作用，因此，要化解矛盾和冲突，只有建设统一、融合、协调的和合文化，才能凝聚、引领全体图书馆人，在共同的理想、信仰和精神指引下，围绕共同的目标，为推进图书馆事业的创新发展而同舟共济，激情工作。

高校合并;多校区;图书馆文化;建设研究

高校的合并，给图书馆的发展壮大提供了极佳的机遇，同时也带来严峻的挑战。由于高校的合并，使得合并后的图书馆在办馆理念、文化风格、价值取向、管理体制、工作目标、资源配置等方面与并校前各高校图书馆在相关方面有着诸多差异，这些差异的存在，给图书馆有效开展组织管理会带来许多矛盾和冲突，要化解这些矛盾和冲突，就必须重建统一、融合、和谐的图书馆文化。

一、重建并校后高校图书馆文化的意义

(一)有利于统一思想认识，形成工作合力

高校图书馆的合并，不是图书馆与图书馆之间的简单叠加，而是一个资源重整、管理制度重新确立、组织体系重新建立、利益格局重新调整的改革创新过程，它打破了并校前各馆在管理体制、组织结构、利益关系、价值文化取向等方面的平衡，这种平衡关系的打破，必然会在图书馆内部引发诸多矛盾和冲突。而图书馆文化是图书馆人在图书馆的管理与服务实践过程中，对共同的理想、信念、价值追求、需求、行为规范的传承与创造，选择与提炼而形成的物质与精神成果的总和。是图书馆的精神与灵魂，渗透于图书馆的一切活动之中，它对图书馆人具有引领、示范、凝聚、熏陶、约束、调节作用。因此，重建统一、融合、和谐的图书馆文化，不仅可以有效化解并校、并馆过程所产生的矛盾和冲突，实现多校区图书馆人思想、价值观念、道德规范的有机融合与统一;而且还可以凝聚、引领全体图书馆人，在对共同的理想、信念、价值和精神的追求中，围绕共同的工作目标，同舟共济，激情工作。

(二)可以优化图书馆的组织管理，提高行政效率

重建并校后的图书馆文化，通过对各校区图书馆制度文化、组织文化、行为文化的优化重组和创新，不仅可以形成科学、规范、统一、协调的管理制度，优化机构设置，提高组织管理的水平，有效克服并馆过程产生的机构重叠、管理混乱、制度林立、人浮于事、政出多门的弊端;而且还有利于对多校区图书馆的各种资源进行优化配置，形成政令畅通，管理有序，运转高效的工作机制。

(三)对并校后的高校文化建设可以形成辐射、示范和助推作用

校园文化与图书馆文化是共性与个性的关系，它们之间既互相联系，又互相制约，既互相影响，又相互作用，它们之间对立统一的矛盾运用，推动着校园文化的形成和发展。因此，优秀的图书馆文化的形成不仅对优秀校风、学风和读者的优良品质的形成会产生潜移默化的影响;而且对校园文化形成和发展起着传送、渗透、辐射、示范和助推作用。它与校园文化相互联系、渗透、融合，将产生和谐共振的文化效应，使校园文化更具生命和活力。

二、重建并校后高校图书馆文化的原则

(一)传承与创新原则

传承与创新，是文化繁荣的源泉。没有传承，就没有文化的博大精深;没有创新，文化就缺乏生命与活力。重建多校区图书馆文化的过程，实际上是对多校区图书馆文化的融合、改革、创新发展的过程。简单地否定，会导致各校图书馆所创造的文化风格和成果的丢失，使并校后的图书馆文化的形成缺乏基础;简单地肯定，全盘吸收，又会使并校后的图书馆文化出现多元化趋向，导致文化的冲突，削弱并校后图书馆文化的整体功能和价值。因此，重建多校合并后的图书馆文化，只有坚持传承与创新的原则，才能在文化的重建过程中，既能继承和发扬各图书馆所创造的优秀文化成果，又能从高校合并后图书馆的文化建设的实际和需要出发，对各校图书馆原有的文化进行去粗取精的加工和整理、丰富与创新，使之形成既有各校图书馆文化的传统与特点，又能体现时代特点与创新精神的新型的、和合的图书馆文化。

(二)统一与协调原则

图书馆文化是图书馆人的精神和灵魂。图书馆文化的形成，没有全体图书馆人的参与，就会成为无源之水。因此，重建高校合并后的图书馆文化，首先，必须统一图书馆人的思想认识，形成共抓共建的工作合力。只有吸纳全体图书馆人参与到图书馆的文化建设中来，并充分发挥他们的聪明智慧和创建的热情，图书馆文化建设才具有深厚的群众基础，才能真正地体现和反映全体图书馆人的意志和愿望。只有这样，图书馆文化才能得到全体图书馆人的尊重与认同，并使之内化于心，外化于行，图书馆文化才具有强大的生命和活力。其次，重建高校合并后的图书馆文化要与高校合并后的校园文化建设统一、协调。在高校中校园文化与图书馆文化是概念的内涵与外延的逻辑关系，图书馆文化从属于校园文化，它的形成和发展离不开校园文化建设方针和目标的指引，图书馆文化只有与校园文化建设的方向和目标一致，它才不会偏离文化建设的方向，才能体现校园文化的本质和特征，才会对校园文化建设产生传递、渗透、辐射和推动作用，并与校园文化有机结合产生和谐共振的文化效应。第三，必须与图书馆的体制建设、环境建设、制度建设统一、协调。图书馆文化在图书馆的繁荣和发展中，具有引领、示范、激励、约束、调节等作用，在图书馆的体制建设、环境建设、制度建设中，融入图书馆文化的元素，并使之渗透于其中，则图书馆的体制、环境、制度就会深深地打上图书馆文化的烙印，并折射文化的光辉，使图书馆给人以立体的文化感染和熏陶。

(三)科学与规范原则

科学规范是图书馆文化成熟、完美的重要标志。科学原则，就是要求图书馆在高校合并后，在对多校区图书馆文化的整合、创新和丰富发展的过程中，既要尊重各图书馆所形成的特定文化风格的现状，又要考虑高校合并以后的图书馆文化发展的趋势与规律，高校的办学方针、宗旨和目标，图书馆的办馆理念、发展方向及目标，找准自身文化建设的价值定位，精心提炼图书馆的核心价值文化，找准文化建设的方法与途径，科学规划文化的整体构架，确保高校合并后图书馆文化建设的有的放矢。

规范原则，就是要针对高校合并后，图书馆的场馆在多校区分布的特点，在文化的建设过程中应保持主馆与分馆在物质文化、制度文化、行为文化、精神文化建设的各个层面的规范、统一。避免主馆与分馆文化的冲突，使之在内容与形式上与高校合并后的图书馆已形成的核心价值文化的内涵相吻合，使重建的图书馆文化既有自己的主流思想和文化风格，又保留并校前各图书馆所创造的文化成果，具有传承和创新特色的新型的和合图书馆文化。

三、高校合并以后图书馆文化建设的方法和途径

高校合并以后，重建图书馆文化，它不是对各校区图书馆原有文化的兼收并用，而是一个文化的整合与创新，提炼与升华，丰富与完善的过程。因此，重建高校合并后的图书馆文化，既要理性地肯定各校图书馆所创造的优秀文化成果，吸收其精华，保留其内核;又要与时俱进，注重创新，不断丰富和发展其内涵，使之成为既兼顾各校图书馆原有的文化风格和特色，又能体现和反映具有时代精神、创新精神、内涵丰富、特色鲜明、品质高雅的新型的图书馆文化。

(一)改善物质环境，建设品位的物质文化

因合并前各高校图书馆在办馆理念、目标、文化风格以及办馆条件的不同，使得各图书馆在图书馆的建筑风格、环境布置、装修、设备设施的购置，馆藏文献信息采、编、存及科学技术运用等物质文化层面存在许多差异，这些差异在高校合并后，如不及时消除，不仅会使图书馆缺乏整体美感，而且不利于图书馆主流文化的形成，甚至还会削弱图书馆文化的价值和作用。因此，对这些差异的物质环境必须进行改造，使之协调。因此，在改造的过程要把高校合并后的图书馆的核心文化理念融入到馆舍的建设、改造、装饰，内部结构布局的调整，环境的亮化、美化，科技创新，以及对文献信息资源的加工、整理、采编、保存等各个环节中，使改造后的物质环境既能体现并校后的高校和图书馆的文化品位和底蕴，又能合理地保留原来各校图书馆所形成的文化特质，使之具有特质、精神和美学的三重内涵，具有美观大方、舒适典雅、整洁宁静、温馨宜人的环境效应和美感体验，并彰显合并后的高校和图书馆的文化意蕴与特色。

(二)整合制度，建设科学、规范、人文的制度文化

由于并校前，各校图书馆在管理与服务的活动及人际关系中所产生的办馆目标、道德准则、行为规范、价值观念、人际关系、传统习惯的不同，使高校合并后的图书馆的组织、制度、行为文化在一定时期内呈现多元化的特点，极易引发组织管理、制度规范的冲突。因此，必须对其加以整合，形成统一、协调、科学、规范的制度文化。在制度文化的整合中，图书馆应成立专门的组织机构，对并校前各图书馆已形成的制度进行分析、研究和去精取精，去伪存真的筛选、改造和加工，使其不断丰富完善、规范科学。并在正式以制度、规范文件的形式出台前，要广泛听取和征集高校各部门、图书馆人和读者的修改意见和建议，努力使图书馆的各项规章制度既符合图书馆的组织管理的需要，又能体现全体图书馆人、高校师生、员工的意志和愿望，为全体图书馆人和读者认同，并具有普遍约束力的制度文化。

(三)提炼、升华图书馆精神，建设充满活力的的精神文化

高校图书馆精神，是图书馆人在长期的对文献信息的管理与服务过程中，经精心培养、提炼、凝聚所形成的，并为全体图书馆人所认同的心理定势、价值取向和主流意识。是图书馆文化的核心与灵魂，是图书馆人健康人格、向上心态的外化，它贯穿于图书馆一切活动的始终，并在图书馆的文化中居于主导和支配地位。高校合并后，要使来自不同校区的图书馆人和谐相处、协调一致，并为推动图书馆事业的发展而同舟共济辛勤工作，没有共同的信仰和追求显然不行。而图书馆的绩效不是来自于“图书馆精神”的独特表述，而是取决于这种精神在图书馆内的普及和渗透程度。因此，在图书馆自身的整合过程中，必须大力培养和弘扬图书馆人的“以人为本，服务至上，尊重理性，追求科学，与时俱进，不断创新，爱馆敬业，乐于奉献”的图书馆精神，使之与各馆所具有的职业精神相结合，并在图书馆的管理与服务、改革与创新的实践中，去补充充实，去凝聚升华，去丰富完善，使之成为全体图书馆人共同的精神和信念，只有这种精神为全体图书馆人所推崇、认同，他们才会把践行这种精神变成自觉的行为。只有这样，图书馆的文化才会化成巨大的物质力量，并显示出强大的生命力。

［1］王世伟.图书馆精神文化整合与创新［J］.图书馆，2004，(5).

［2］祁思妍.我国高校图书馆组织文化小议［J］.图书馆工作与研究，2009，(1).

［3］王邦虎.校园文化论［M］.北京:人民教育出版社，2000.

2011－03－03

吴国蓉(1967－)，女，湖南浏阳人，馆员。