现代移动工具在解剖学课外学习中的应用

林海

（潮州卫生学校，广东潮州521011）

现代移动工具在解剖学课外学习中的应用

林海

（潮州卫生学校，广东潮州521011）

现代移动工具；解剖学；课外学习

21世纪是学习化社会的世纪[1]。学习化社会不仅表现为人们需要不断学习，更表现为学习资源的社会化，以及学习组织方式的多样化。据初步统计，中职生人均拥有一部手机，他们能充分利用业余时间，用手机发信息、玩游戏、看电影、查看电子信箱、浏览网上信息等。而如何充分利用现代移动工具，使其服务于解剖学课外学习，巩固及提高解剖学教学质量，是解剖学教师需要思考的问题。

近两年，笔者引导学生充分利用现代移动工具，复习及巩固人体解剖学知识，激发了学生学习兴趣，调动了他们的学习主动性，取得了较好效果。

1 移动通信工具在课外学习中的应用

手机作为现代移动通信工具已成为人们的生活必需品，其具有很多功能，如MP3、照相、录音、摄像、定位等。但中职生年龄偏小，自制能力较差，经常通过手机发短信、玩游戏、看电影等，影响了学习。在无法阻止使用手机的情况下，教师有必要引导学生有目的地使用手机，使之服务于解剖学课外学习，达到寓教于乐的目的。

1.1 手机QQ

手机QQ满足人们随时随地免费聊天的需求。它有拍照，传文件，播放音乐、电影等功能。为了利用这一资源，笔者以班为单位创建了手机QQ群，及时将解剖学课件、复习题等教学辅导资料上传到相应班级的QQ群上，供学生下载学习。通过手机QQ群，师生之间进行答疑解难和交流互动。同时效仿QQ短信新闻，在每章节结束后编写相应内容的口诀，群发至学生手机，便于学生随时随地复习，加强记忆。如讲授完运动系统躯干骨后，编制胸骨歌诀“胸骨形似一把剑，上柄中体下刀尖；柄体交界胸骨角，平对二肋是特点”。讲授完消化系统后，编制食管与胃歌诀“食管三段颈胸腹，三个狭窄要记住；胃居剑下左上腹，二门二弯又三部；贲门幽门大小弯，胃底胃体幽门部；小弯胃窦易溃疡，及时诊断莫延误”等。

1.2 QQ空间

申请若干个QQ号码，并根据不同专业学生，制作不同的空间内容。如：针对护理专业学生的QQ空间，则上传“体循环和肺循环路径图”“静脉导管的穿刺方法”“X线拍片方法与判读”等与该专业相关的临床常识和解剖学内容，对口腔修复工艺专业学生，则上传“头部断层影像解剖”“全烤牙备牙方法”“口腔全科医师必备知识”等，鼓励学生在课余时间用手机访问QQ空间学习。

1.3 在校园网建立解剖学学习园地

学习园地内容有：解剖学CAI课件区、解剖学图谱区、解剖学自测区（题、图片）、学员讨论区。作为形态学科，解剖学知识过于抽象，学生难以理解。若使用Flash动画，可将抽象知识形象化，利于学生理解。学生在课余时间可以通过手机访问校园网中的解剖学学习园地，把解剖学自测题或自测图片下载到手机上，调动其学习积极性。

1.4 指导学生访问相关学术网站

教师可有目的地指导学生访问相关学术网站，如“中国解剖网”“中国解剖学会”“丁香园”“医学论坛网”等，拓宽学生知识面。

2 移动存储器在课外学习中的应用

移动存储器体积极小、重量轻，携带方便，抗震性能强，可热插拔也可重复写入，存储量大，能满足不同需求。常见的应用是个人储存及交换文件，例如课件、图片与图像。

2.1 便携存储盘的应用

便携存储盘又称为闪存盘、U盘，通常是直接通过USB端口与电脑连接，暂时储存或传输文件。闪存盘只有大拇指大小，不用驱动器，无需外接电源，即插即用，可在不同电脑之间使用，携带方便，利于学生间交流学习。

2.2 闪存卡的应用

闪存卡是利用闪存技术存储电子信息的存储器，一般应用于数码相机、掌上电脑、手机、MP3等小型数码产品。现今许多手机可以通过闪存卡来扩展内存，学生可利用这一功能下载并观看解剖学Flash动画。

3 电子图书阅读器在课外学习中的应用

电子图书阅读器，简称为电子书，是近3年来迅猛发展起来的移动电子产品。它凭借超薄轻便、内容丰富和得到各类信息及时、超低能耗等特点，日渐成为学生课余阅读的首选载体。电子书一般预装了海量的图书报刊，包括图谱、习题以及参考资料等，以便随时调阅。目前，电子图书阅读器还未推出上网功能，不能实时进行多向信息沟通，这制约了师生之间的答疑解难和交流互动。

总之，在数字化时代，学习化社会有了现代移动工具将会更快、更大规模地形成和运行，学生在学习上的互相关心和互相依托正在变为现实[1]。随着知识经济的发展，解剖学教学辅助模式也将进一步改进。

[1]郭思乐.教育走向生本[M].北京:人民教育出版社，2001.

G424.1

B

1671-1246（2011）03-0048-01