校园广播系统故障检测方法

☆ 王广科 郭宇辉

（1.邗江中学,江苏扬州 225009；2.长春市朝阳区教育信息中心，吉林长春 130021）

广播系统是学校弱电设备的重要组成部分。学校的规模越大，组成广播系统的设备就越多，系统也就越复杂。为了不影响学校教育教学活动的正常开展，校园广播系统须能持续稳定可靠地工作。对于运行中出现的故障，要能及时准确地予以排除。因此，要求学校的教育技术人员必须掌握正确的故障检测方法，准确判断故障发生的部位，决定自行修理或送专业维修点以及采取哪些应急措施等。本文结合工作实际，谈谈校园广播系统故障的几种检测方法。

方法一，观察法

该方法是最简单、最直接的检测方法，是指不借助仪器，而是通过检测人员的感觉器官去发现设备故障的方法。包括眼看——观察设备的工作状态、各按钮是否在正确位置、设备的显示是否正常、接线是否牢固或脱落、设备电路板上的元件有无虚焊或损坏等。耳听——主要判断系统有无啸叫声、交流声、设备自激产生的嗡嗡声等。鼻嗅——目的是发现线材或设备内部有无焦糊味道、有无高压放电的臭氧味。触摸——看能否发现一些零件或设备过热、接插件是否接触牢靠等。在判断广播系统具体故障时，往往综合使用以上几种观察方法，以下是笔者遇到的一则案例。

学校广播系统控制室工作时飘出较浓的焦糊味。出于安全考虑，学校立即组织人员进行了故障检查。先察看了各设备的电源线及多孔接线板，未发现烧焦的痕迹。检查各周边设备及连接用的线材，未发现异常。最后将检查重点放在了功率放大器上。由于控制室内的功率放大器较多，不可能一一拆开检查，因此，采用了对每只功放靠近闻味道的办法，断定其中一只功放有焦糊味散出。断开该功放，再使用广播系统时，味道消除。后经拆开检验发现，该功放内部的电路板有烧焦的痕迹，导致了焦糊味道的逸出。

方法二，测量法

对于复杂一些的系统故障，可以用测量的方法来解决。测量法是利用仪器对出现故障的系统或设备进行检测，进而发现故障的方法。通常可以测量系统中的电压或电阻，看是否有明显的偏差。测量的电压有设备的输入交流电压值、各关键部位的直流电压值、调音台的48伏幻像电压及信号电平等。电阻值一般测量设备的输入输出电阻值、传输线缆的阻值等。案例如下。

一次设备检查时发现驱动一幢学生公寓各房间音箱的功放损坏，于是用另一只备用功放替代。系统工作期间发现，当输入信号较强或信号持续时间较长时，该功放的保护指示灯闪烁，提示故障仍然存在。于是怀疑故障为传输线路或终端喇叭故障引起，用万用表欧姆档测量向该宿舍传送信号线路上的电阻，发现阻值明显小于同样配制的另一幢学生公寓的线路电阻值。进一步检查发现，该幢学生公寓内一房间的音箱被人取下，而两条信号线被绞在了一起。重新安装上音箱后，故障排除。

方法三，旁路法

旁路法也是系统故障检修过程中常用的方法。该方法是指当怀疑系统中的某一设备出现故障时，可以使信号越过该设备，直接传到下一级设备，从而发现故障的方法。对于较复杂的系统，用旁路法不可能一下子就找出故障所在，这时可以多次使用旁路法，一级一级查找，最终可以发现故障所在。

某学校的广播系统在使用时发现嗡嗡声太大。切断所有的信号源后，故障依然存在，故断定系统中的设备或接线出了问题，于是采用了旁路法从后级向前级逐级查找。该系统的结构为：调音台的输出信号送给图示均衡器，图示均衡器的输出信号送音频信号分配器，音频信号分配器输出接压限器，压限器将信号送到功放，由功放驱动各喇叭进行扩声。先用一只备用功放替代原功放，开机发现故障依然存在；然后将压限器旁路，由信号分配器直接将信号送给功放，检查发现故障依然存在；接下来依次检查旁路信号分配器及均衡器，最终发现是图示均衡器出了问题，更换后故障排除。

方法四，代换法

代换法就是用备用设备替换故障设备，从而判断设备好坏的方法。音响设备一般是按照双声道立体声的方式配置的，但校园广播系统一般采取单声道扩声的方式，因此，在设备出现故障时可以将左右两路设备互换，以此来判断故障所在。

常用的代换法是用另一台好的设备替换故障设备。但要注意用来替换的设备要与原设备规格、性能相同，不能用低性能设备来替代高性能的设备，更不能用小功率的设备替换大功率的设备。该方法虽然简单直观，但须小心，不可盲目替换，防止扩大故障范围，甚至损坏系统。

方法五，信号注入法

信号注入法是将音频信号或测试信号输入到系统中，结合测试仪器发现故障的方法。测试信号可以是专用音频文件，也可以是信号发生器等设备，测试仪器可以是示波器或万用表等。

该方法的具体操作：将信号输入到系统中，按照信号的流向用测试仪器观察测量信号的波形。通过测量信号的宽度、周期及振幅等参数，将测得结果与正常的参数进行比较，从而发现系统的故障。注意该方法在检测时往往遵循从前级向后级的顺序进行，逐步检查发现故障所在。如果前级设备的输出信号正常，而后级设备的输出信号不正常，则可以断定故障出在后级设备。该方法能比较准确判断出故障位置，同时对系统的影响也较小。

校园广播系统故障准确、快速地确定和及时地排除，既需要有扎实的理论知识，又需要具体的实践经验，两者缺一不可。广播系统故障的检测方法也远不止以上所列几种，本文所述权作抛砖引玉。