与沛县五段中学的师生交流互批互改作文课堂实录

江苏 徐 惠

与沛县五段中学的师生交流互批互改作文课堂实录

江苏 徐 惠

一、导入（1分钟）

同学们好！首先作一下自我介绍：我来自沛县第五中学，来的目的就是学习和交流，希望得到大家的配合。

二、展示本班作文（8分钟）

师：在我临来之前，我们班的同学听说我到这里来，非常热情，特地委托我给大家带来了一份礼物，大家肯定很想知道吧？猜猜？

（出示本班学生互批互改作文20本，并把它们发到学生中去）

师：也许大家很失望，作文还能作为礼物？其实这里面的每一篇文章都凝结着他们的心血和汗水，包含着他们对朋友、亲人、老师最真挚的感情，也有他们对生活、人生的感悟。你说这能不是礼物吗。

三、学生谈感受（5分钟）

师：大家对这份礼物喜不喜欢？请说说你们的看法或感受。

生1：喜欢，他们写得好，写得认真。

生2：我很喜欢，他们的作文都是自己改的，改得很全面，评语恰到好处。

师：为什么要改作文呢？

因为我们的作文并不是十全十美的，而很多时候我们写作文仅为完成任务而已，不愿在修改上下功夫，因而失去了不少成功的机会。好作文是写出来的，更是改出来的。“三年两句得，一吟双泪流 ”就是最好证明，另外还有许多大家熟悉的例子：

（多媒体展示）王安石对“春风又绿江南岸 ”中“绿”字的几经圈改；苦吟诗人贾岛有“推敲”的故事 ；我国文学巨匠鲁迅先生对《藤野先生》的修改达160多处 ；《红楼梦》披阅十载，增删五次；《西游记》《史记》……多少文学奇葩都是改出来的。法国小说家莫泊桑就是数易其稿才有了今天的《羊脂球》；俄国作家托尔斯泰的《战争与和平》曾易七稿；长篇小说《复活》就有四种未定稿（该小说的开头竞修改了二十次之多）。

师：有了这些活生生的例子，我看到了很多同学跃跃欲试啦。我们初中阶段所训练的作文大部分都是记叙文，你觉得怎样的作文才算是一篇好的文章呢？（学生畅所欲言）

生3：中心突出，选材恰当、典型的是好文章。

生4：立意高，叙事有波澜的，思路清晰的是好文章。

生5：条理清晰，结构完整的。

…………

师： 哎呀，如果我们把大家的智慧集中起来，不就写成一篇好文章啦！其实写出好文章的方法还有很多，比如：互批互改作文，大家互相借鉴，多读同题优秀习作，博采众家之长……我们今天所谈的主要话题就是互批互改作文。

四、学生评批作文（15分钟）

师：下面请同学们看一下我们班级同学在多次作文评改中总结出的评改要求（发评改要求），以及在上次评改中一个小组推荐的作文，请大家评改一下（发作文）。

多媒体展示要求：

1.一个小组选一个代表发言。

2.不要批改过细，面面俱到，眉毛胡子一把抓，抓住闪光点。

3.不要乱勾、乱画，语言要准确，书写要工整。

4.眉批是对局部内容、表达加以评述，指出优缺点。优点表扬，缺点要具体指出，如不合逻辑、用词重复、语意不明、词不达意、用词不清、条例不明等 。

学生小组评改作文，讨论准备发言。

生6：这位同学选材很真实，处处流露真情。结构非常严谨，前后呼应。

生7：语言生动、有趣，在不经意间透露出家人点点滴滴的亲情，真实感动！

生8：本文构思巧妙，语言生动、有趣，写了作者名字一波三折的故事，耐人寻味。文章情节安排有波澜。

……

五、相互交流（10分钟）

师：同学们的点评都很精彩，可见我们同学的基本功扎实，对这篇作文的修改也非常认真。我真的很高兴能有这样一个机会领略大家的风采。既然是交流，我就把我们班级同学对本篇作文的点评过程、结果展示给大家。（发讲义，有学生来读）

六、本堂课你最大的感受或收获是什么？（要求学生写在我班学生的作文本上）（4分钟）

师：一节课真的很短暂，但大家本节课的表现留给我的却是永久的记忆。我们班级的同学给大家带来了礼物，大家还要不要回赠啊？

就把你这节课的感受以及对我们班同学想说的话，写在他们的本子上，我将做为最珍贵的礼物给他们带回去！好吗？

学生赠言选：

1.你们的作文写的、改的都很好，让我有了很大的感悟。我没写你们那么好，你们竟然写得那么优美，我嫉妒你们，你们等着啊，我一定会追上你们的。

2.通过这节对文章的评改课，我感受到了：一篇好的文章是写出来的，更上改出来的，通过同学们的点评，才可以发现文章的美中不足，可以再次修改，写出一篇好的文章。记住：文章不厌百回改 ，千锤百炼终得金。

3.通过这次交流，我触动很大，让我更加清楚地认识：写一篇好的作文不仅是简简单单的写就够了，还要通过同学之间的互动交流、互评互改，才能打造出一篇佳作。

4.通过这次的交流我学到了很多，也通过你的文章学到了很多。你的字写得不错，让你的文章加分。你的每篇文章字里行间都透露出真挚情感。但人没有十全十美，文章再好也是通过无数次修改出来的。

5.你的作文写得很好，我读后很受启发，能让我更加清楚地知道怎样写好每一篇作文。望你以后写出更多、更好的作文，有机会再让我们看看，好吗？

6.这节课让我进一步了解到如何能够把作文写得更好，怎样开篇，怎样设置内容和结尾的重要性。我想一篇好作文应该开头简洁，内容要突出主题，结构上要首尾呼应，语句通顺，语言优美。当批改作文时，要仔细、认真，写出真话。把别人写的批语认真看，最后反思自己的不足之处。

七、小结：

其实互批互改作文就是一个互相借鉴、互相学习、互相促进的过程。是博采众家之长的过程。更重要的通过互批互改作文后学会反思。学会自我批改、自我改进，这样我们的作文水平才能不断提高。

齐读：

文章不厌百回改 ，千锤百炼终得金

江苏省沛县五中）