800米专项学生体能训练课程达标考核评价体系构建研究

张怀金 张丽娟

（天津体育学院 天津 300381）

体能是运动员竞技能力总体结构中的重要组成部分，是指运动员为提高运动技术、战术水平和创造优异运动成绩的各种身体运动能力的综合[1]。随着体能训练的不断研究，人们对体能训练认识不断增强，体能训练课程也陆续在各高校、体院开设起来。在体育专业学生中开设体能训练课程，可以促进学生自身身体机能的提高、体能的发展；使学生掌握更多的体能训练方法；构建科学合理的体能训练课程考核评价体系对于促进体能训练课程建设具有重要意义[2-3]。

目前国内专家学者对800米项目体能训练的研究主要从800米项目特征以及供能特点的角度对800米项目的体能需求进行分析[4-5],还有专家学者对800米体能训练方法、手段进行了大量的研究[6-7]。对体育专业学生体能训练课程的研究主要从某一技术动作的学习和掌握运用进行研究，其考核和评价标准也是以技术动作的优劣和运动成绩的高低为主[8-9]。对考核评价体系的研究主要从项目特点与项目体能方面进行考核评价的探讨与分析，而对项目课程体能训练考核评价的研究较少[10-12]。以上研究为800米项目发展以及体能训练课程发展起到了积极的促进作用，但是针对800米专项学生体能训练课程达标考核评价体系的研究非常少见。目前，很多体育院校均开设了体能训练课程，但多数院校体能训练课程的达标考核体系并没有根据不同专项学生确定不同考核内容，因此，对各个专项学生体能练课程达标考核评价体系构建的研究有十分重要的意义。

本文采用文献资料法、专家问卷调查法、层次分析法、测试法、数理统计法，以相关专家为调查对象，对体育院校800米专项学生体能训练课程达标考核评价指标以及各指标所占权重进行调查研究，并以我院08级800米专项学生为测试对象，根据测试结果，对800米专项学生体能训练课程达标考核评价标准进行初步探讨。希望通过本文的研究，为体育院校800米专项学生体能训练课程达标考核评价提供借鉴，进而为体育院校体能训练课程的发展提供参考。

1 、研究对象与研究方法

1.1 、研究对象

以10名田径专项教师为调查对象，对800米专项学生体能训练课程达标考核评价指标以及各指标所占权重进行调查研究。并以我院08级800米专项学生为测试对象，根据800米专项学生体能训练课程达标考核评价指标的测试结果，对800米专项学生体能训练课程达标考核评价标准进行初步探讨。

1.2 、研究方法

1.2.1 、文献资料法

通过查阅体能训练、课程考核评价、800米项目体能训练等方面的论文，为本文的研究奠定理论基础。

1.2.2 、专家问卷调查法

在查阅文献以及专项教师咨询的基础之上，确定了800米专项学生体能训练课程达标考核评价的初选指标，设计专家调查问卷，请相关领域专家对初选指标进行重要程度判断，根据专家判断结果，对初选指标进行增减之后进行调查问卷的第二次发放，共进行三轮调查问卷的发放，最终确定800米专项学生体能训练课程课程考核评价的指标。

2011年3月对10名田径专项教师共发放三轮调查问卷，每轮发放10份，回收10份，回收率100%，有效率100%。

1.2.3 、层次分析法

评价指标确定后，将各指标之间构造成两两比较矩阵设计第四轮调查问卷，再请以上专家对各指标之间进行两两重要程度的比较，之后计算权重向量并进行一致性检验，确定各指标所占权重。

1.2.4 、测试法

为了对各指标评价标准进行初步研究，于2011年4月根据评价指标对我院08级800米专项学生进行了测试。100米、600米、1000米/1200米使用起动计时法，立定三级跳、后抛铅球使用皮尺丈量法，各跳/投三次取最好成绩。在后抛铅球测试中，男生使用5公斤铅球、女生使用4公斤铅球.

1.2.5 、数理统计法

对测试结果进行统计学分析，并结合800米专项学生体能训练课程达标考核评价指标的测试结果，利用公式y=㏑xa+（-）b构建我院800米专项学生体能训练课程考核评价各指标的评价标准。

2 、结果与分析

2.1 、800米专项学生体能训练课程达标考核评价指标的确定

评价指标是考核过程中的考核项目，也是体能训练课程达标考核评价的一个重要组成部分。本文通过查阅有关体能书籍、800米体能训练评价论文、咨询800米专项教师从中获得信息，然后加以整理和归纳，从速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质方面确定了17项800米专项学生体能训练课程达标考核评价的初级指标，对10名田径专项教师进行三轮问卷调查，请各位教师按照非常重要、比较重要、一般和不重要、非常不重要对初选指标进行重要程度判断，并赋值分别为5分、4分、3分、2分和1分，统计结果见表1。

表1 ：800米专项学生体能训练课程达标考核评价指标及赋值加权平均数统计结果

从表1可以看出，经过专家判断,17项指标中,只有100米、200米、400米、600米、1000米（女）1200米（男）、1200米（女）1600米（男）、立定三级跳远、后抛铅球8项指标赋值加权平均数大于4，因此这8项指标可以作为800米专项学生体能训练课程达标考核的评价指标。

但由于100米、200米以及400米同属于速度素质，而 100米这个指标的赋值加权平均数高于200米和400米的赋值加权平均数，因此剔除200米和400米。而1000米（女）1200米（男）、1200米（女）1600米（男）同属耐力指标，且1000米（女）1200米（男）的赋值加权平均数大于1200米（女）1600米（男），因此剔出1200米（女）1600米（男）这一指标，最终确定了800米专项学生体能训练课程达标考核评价指标为：100米、600米、1000米/1200米、立定三级跳、后抛铅球。

2.2 、800米专项学生体能训练课程达标考核评价指标权重的确定

800米专项学生体能训练课程达标考核评价指标权重的确定是指各评价指标在整个学习评价体系中所占百分比，也是体能训练课程达标考核评价的一个重要组成部分。本文采用AHP层次分析方法确定各指标的权重。将确定的800米专项学生体能训练课程达标考核评价指标构造指标之间成对比较矩阵模型，见表2，引用数字1-9及其倒数作为标度请专家进行判断，标度的含义，见表3。

表2 ：指标之间两两比较矩阵模型

表3 ：各标度的含义

下列矩阵是一位专家对800米专项学生体能训练课程达标考核评价指标两两比较的处理结果。A=[1/3、1/5、3、5、3、5、7、3、5、1]用求根方法求得W=[0.145 0.459 0.276 0.068 0.052]CR=0.096,CR＜0.1，表明一致性检验通过，说明指标权重的确定合理有效。根据10位专家的判断结果分别求得各指标所占权重之后，计算各指标所占权重的平均值，最后确定800米专项学生体能训练课程达标考核评价指标所占权重为W=[0.14 0.38 0.37 0.07 0.04]。因此，各指标所占权重为：100米占14%、600米占38%、1000米/1200米占37%、立定三级跳占7%、后抛铅球占4%。

2.3 、800米专项学生体能训练课程达标考核评价标准的确定

2.3.1 、800米专项学生体能训练课程达标考核评价指标测试结果

评价标准是体能训练课程达标考核评价的一个重要组成部分。在2011年4月初，根据最终确定的五项指标：100米、600米、1000米/1200米、立定三级跳、后抛铅球，对08级800米专项学生进行了测试。统计结果，男生见表4/女生见表5。

表4 ：08级男生800米专项体能测试项目的最大值、最小值、平均值、标准差

从表4可以看出，男生100米成绩最大值为12〞12，最小值14〞64，平均数为 13〞25±0.56; 600米成绩最大值为1ˊ31〞89，最小值2ˊ18〞10，平均数为 1ˊ46〞39±6.52; 1200米成绩最大值为3ˊ53〞15，最小值4ˊ36〞18，平均数为4ˊ09〞92±9.11; 立定三级跳成绩最大值为7.95 ，最小值6.1，平均数为6.1±0.32;后抛铅球成绩最大值为13.85，最小值8.8，平均数为11.41±1.19

表5 ：08级女生800米专项体能测试项目的最大值、最小值、平均值、标准差

从表5可以看出，女生100米成绩最大值为 14〞28 ，最小值16〞23，平均数为15〞40±0.56; 600米成绩最大值为1ˊ57〞88，最小值2ˊ51〞29，平均数为2ˊ16〞98±10.6; 1000米成绩最大值为3ˊ34〞62，最小值4ˊ24〞81，平均数为3ˊ56〞96±12.97; 立定三级跳成绩最大值为6.7 ，最小值5.7，平均数为6.23±0.25;后抛铅球成绩最大值为9.6，最小值6.1，平均数为8.17±0.91。

2.3.2 800米专项学生体能训练课程达标考核评价标准的确定方法

根据公式；y=㏑xa+（-）b，y代表学生成绩，ⅹ代表分值，a、b代表常量。

例如：男生立定三级跳

当ⅹ=100（分）时，y=7.95，ⅹ=60（分）时，y=6.1

方程：7.95=㏑100 a + b ①

6.1 =㏑60 a + b ②

解方程：①-②得a =(7.95-6.1)/( ㏑100-㏑60)

将a代入①求出b值，再将a、b代入①求出y值

用此方法分别求出各指标的评价标准，统计结果男生见表6、女生见表7。

表6 ：08级男生800米专项学生体能训练课程达标考核评价标准

表7 ：08级女生800米专项学生体能训练课程达标考核评价标准

3 、结论与建议

3.1 、结论

3.1.1 、800米专项学生体能训练课程达标考核评价指标为：100米、600米、1000米/1200米、立定三级跳、后抛铅球。各指标所占权重为：100米占14%、600米占38%、1000米/1200米占37%、立定三级跳占7%、后抛铅球占4%。

3.1.2 、800米专项学生体能训练课程考核评价指标，各指标的评价标准为：男生，100米，100分对应的值为12〞12、60分对应的值为14〞37；600米，100分对应的值为1ˊ31〞89、60分对应的值为2ˊ18〞10；1200米，100分对应的值为3ˊ53〞15、60分对应的值为4ˊ34〞79；立定三级跳，100分对应的值为7.95、60分对应的值为6.10；后抛铅球，100分对应的值为13.85、60分对应的值为8.80。女生，100米，100分对应的值为14〞28、60分对应的值为16〞23；600米，100分对应的值为1ˊ57〞88、60分对应的值为2ˊ51〞29；1000米，100分对应的值为3ˊ34〞62、60分对应的值为4ˊ24〞81；立定三级跳，100分对应的值为6.7、60分对应的值为5.7；后抛铅球，100分对应的值为9.6、60分对应的值为6.1。

3.2 、建议

本论文的测试数据来源于我院08级800米专项学生，样本含量相对较小，建议可以增加样本的数量，以使评价标准更加精确合理。

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