高校体育人才培养中开展医疗体育教学必要性研究

沈友清,徐祥峰

高校体育人才培养中开展医疗体育教学必要性研究

沈友清1,2,徐祥峰2

医疗体育是一种医疗性质的体育活动,它以其自身的特点和作用必将成为人们推崇的锻炼手段。高等学校体育院系在体育人才培养过程中,医疗体育教学开展欠缺,体育人才对医疗体育知识学习与掌握情况较差,这与社会需求有脱节现象,也影响体育功能的执行和体育活动的实施。通过分析,提出高校体育人才培养中开展医疗体育教学的必要性。同时提出在培养体育人才时,要分析社会发展趋势,更新体育教育理念;为医疗体育教学的开展提供师资保证;在教学中加强医疗体育理论和实践的学习;紧密联系社会实践,突出体育人才培养的社会适应性,培养社会需要的复合型体育人才。关键词:运动医学;高等学校;体育人才;医疗体育;必要性

当今世界体育发展的潮流是社会化、终身化和生活化,这一潮流推动着体育人才的培养向复合型、创新型与适应型的方向不断发展[1]。高等学校体育院系作为培养体育人才的摇篮,需要源源不断地为我国体育事业的发展输送人才。如何使体育人才的培养能不断适应社会和市场的需求,是当前体育人才培养过程中面对的共同课题。目前关于体育人才培养的探讨较多,但对医疗体育在高等体育院系人才培养中的重要性及其实践意义的探讨,尚未见相关研究和报道。本研究基于社会发展视角,在探讨医疗体育知识与体育的辩证关系的基础上,分析体育人才学习医疗体育知识的重要性,剖析当今体育人才培养中存在的问题与根源,提出培养思路和对策,以期为提高体育人才培养质量和社会适应性提供理论参考。

1 医疗体育与体育的辩证关系

1.1 医疗体育的涵义

医疗体育又称"体育医疗",从医疗的目的出发,利用体育的手段,通过患者特殊的身体练习,达到防病、治病,促进身体健康和各种功能恢复,加速疾病痊愈的效果[2]。它是一种医疗性质的体育活动,在实施过程中将肢体活动与意识、呼吸、按摩等方法的结合,徒手与使用器械的结合,对心血管系统、呼吸系统、神经系统和运动系统等伤病的治疗方面有一定的成效。医疗体育包括医疗体操、传统拳术、气功等健身方法,利用有氧练习、器械练习和利用自然因素进行锻炼等。目前随着科技的发展,生物回授、电子计算机的引进和应用,医疗体育的水平得到了较大的提高[2]。医疗体育是运动医学的一个重要组成部分,它在临床医学和康复医学中占有重要地位,它以其自身的特点和作用必将成为人们推崇的锻炼手段。

1.2 医疗体育与体育的联系与区别

医疗体育和体育二者既存在天然联系也有本质区别。体育和医学之间本身存在千丝万缕的联系,在医学科学中,医疗体育是一门新兴的独立学科,是康复医学的重要组成部分;在体育科学中,医疗体育是运动医学的一个分支。医疗体育和体育在基本手段和终极目标上存在共同之处,两者都是以围绕着人类健康这一中心,以身体练习为基本手段,其终极目标是为促进人类的健康服务。二者的目的和效果有所不同,体育的目的是通过长期锻炼来提高身体素质和运动技能、储备健康从而预防疾病的发生;而医疗体育的目的主要是人在亚健康状态下进行有针对性的功能锻炼,使机能恢复健康[3]。

2 高校体育人才培养中医疗体育教学开展和应用现状

2.1 高校体育人才培养中医疗体育知识学习与掌握情况

目前,医疗体育在国外发达国家开展得十分普遍,在部分学校,已成为了一种职业教育[4]。医疗体育在我国的起源早,但发展较慢且应用较为局限,主要在临床医学中开展,在高等体育院系的学习与开展十分薄弱。我国现行的体育人才的培养受传统教育模式和教育观念的影响较深,存在培养目标单一,灵活性小的缺点[5]。课程设置上以竞技内容为主,存在重技术轻理论的现象,对技术的学习也主要停留在动作的教学上,缺乏对体育锻炼功能上深层剖析,对于其在医疗体育领域的内容传授甚少[6]。高等体育院系对传统体育、康复体育开设极少,医疗体育教学内容缺乏,对于特殊人群体育锻炼仍为空白[7]。学生对医疗体育基础课程,如运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育技术疗法等知识的学习意识淡薄,缺乏系统性和延续性,学生对医疗体育知识的学习和掌握情况较差,无法有针对性地指导体育锻炼和开展医疗体育活动。这一系列问题,将直接影响到体育人才培养的质量和应对社会发展和市场需要的能力。因此高校在体育人才培养过程中存在培养目标单一,学生自身的知识结构不合理的现象,能力特长缺乏社会适应性和多向性,甚至与社会需求有严重脱节现象[8]。

2.2 体育锻炼中医疗体育活动开展的现状

在一些发达国家,人们十分重视平时的健康锻炼和病后的康复锻炼,医疗体育活动的开展十分普遍。在我国,随着社会发展和生活水平的提高,人们的体育锻炼意识有所增强,但锻炼普遍存在盲目性,不知道如何有针对性地开展体育锻炼,对医疗体育活动的开展缺乏,更多地是依赖于社会体育指导人员。目前,我国社会体育活动指导力量较弱,从事社会体育指导工作的人员数量远远没有达到实际需求,结构上也存在一定的问题;体育指导人员基础知识单薄,对体育功能的认识肤浅,体育保健能力的培养欠缺,掌握到实践指导知识缺乏[9]。

3 医疗体育知识掌握对健康促进和体育实施的意义

3.1 掌握医疗体育知识促进体育功能的执行

体育最基本的功能是增强体质,这是其生物功能的体现,即健身、健美与保健功能。体育生物功能在体育活动中的正确和充分的体现,依赖于体育工作指导者对其机制的深透的认识和理解,懂得怎样锻炼身体,同时学会如何指导别人健身。医疗体育知识的学习和掌握有利于体育工作指导者对体育生物功能的充分认识。医疗体育不同于一般体育活动的开展,对亚健康或伤病患者,运动内容的选择、负荷的安排、手段的选择,具有极强的针对性。

3.2 健康问题凸显加大对医疗体育活动开展的需求

随着生活节奏的加快、学习和工作压力的增加,一系列健康问题凸显。在广大中小学生人群中,出现脊柱侧弯、少年成人病等现象不容忽视。我国少年儿童中不同程度的脊柱侧弯发生率高达 20%,根据统计约有 2 160万青少年患类似疾病[10]。目前由于预防和治疗意识的缺乏,国内绝大多数脊柱侧弯患者得不到有效治疗。同样,在大众人群中出现颈椎病、肩周炎、代谢性疾病等慢性病和身体出现亚健康状况的人群比例明显增加。脊柱侧弯、颈椎病等疾病,可以充分发挥医疗体育功能,进行矫正,达到治疗和康复的目的。

随着健康观念与体育意识的增强以及医学模式的转变,医学从历史上的临床治疗学逐渐发展为健康医学、预防医学和康复医学。保健与康复治疗不能单纯依赖于药物和其他医学手段,事实上可以充分发挥体育的生物功能,调动人体的主观能动性,达到治疗和预防疾病发生的效果。医疗体育作为一种体育手段和医疗方法,在增强体质、治疗和预防疾病具有特殊意义,通过积极的体育预防和干预,促进身心健康的维护和发展;通过医疗体育的形式,促进疾病的痊愈,加速病后身体机能的恢复,将二者共同作用于实践,服务于生活,将成为人们一种健康的生活方式,并成为个体终身需要,为社区体育事业提供了一个理想的平台[4][11]。

3.3 社会发展对体育人才素质的要求

随着社会的发展,经济的提升,保持健康,提高生活质量成为人们普遍关注的重点和价值取向。伴随着环境的变化和生活的改善,人们对体育运动、身体健康关注程度日益增加,体育活动的功效置于举足轻重的位置。医疗体育有利于促进个体和群体健康的发展,将成为新时期人们的一种健康的生活方式和消费方式,也是现代人类健康发展的迫切需要。但遗憾的是,广大青少年和普通民众对体育的认识和理解仍然停留在简单的技术动作的模仿上,对体育活动的开展仍缺乏科学性和针对性。其原因主要是因为人们对体育健身原理及其对健康的影响的了解十分有限,不知道如何针对自身的健康状况,有针对性地开展健身运动和康复锻炼,这从根本上限制了体育功能的最大限度的发挥。

目前,体育对社会的影响不断增加,人们的体育锻炼意识逐渐增强,社会对体育的期望值逐渐增高,对从事体育专业教育人才的要求也越来越高[12]。这就要求高等体育院系所培养的体育人才,必须是适应社会主义现代化建设需要的体育复合型人才,要求他们不仅具备自我锻炼、强身健体的能力,而且应该具备指导他人开展体育锻炼和提高健康水平的能力,肩负全民健康的指导的重任[13]。

4 加强体育人才培养中医疗体育知识学习的对策

4.1 分析社会发展趋势,更新体育教育理念

体育人才的培养应以社会发展和市场需求为导向。随着社会环境的急剧变化,高龄社会、终身社会的到来以及人们对体育运动、健康的关心日益高涨,社会对体育教育人才的需求出现多样化的趋势,传统的体育教育理念已经无法满足社会发展的需求,这对传统的体育教师培养为中心的高等学校体育院系提出了新的要求和挑战[14][15]。体育人才的培养已经从最初单纯强调运动技能发展到追求全面发展的复合型人才上。21世纪体育教育人才的面临着社会发展的机遇和市场竞争的挑战,这需要在培养过程中,不断洞悉社会发展的趋势,尤其是面对社会发展过程中对医疗体育活动开展需要的不断增加,更新体育教育理念,注重对学生思想认识和健身理念的教育,淡化体育运动技术的竞技能力培养。要求学生掌握系统的医疗体育知识体系和扎实的医疗体育专业技能,能力特长具有社会适应性和多向性的人才,使他们学有所需、学有所用,能将所学知识共同作用于实践,胜任学校体育和社会体育指导工作,为全民健身服务。这是体育发展的客观要求和必然趋势。

4.2 加强医疗体育理论基础知识的学习

基础理论知识是一切专业学科的基础,只有打好基础,才能更好地接受和处理知识经济时代巨大的信息量。目前体育院系学生由于受到传统教育理念的影响,普遍存在注重技术,轻视理论的情况,尤其是对体育生物学科的理论基础知识的学习缺乏兴趣,学习意识淡漠,所以在进行体育指导过程中,无法科学地理解和执行体育的生物功能。通过向学生进行系统的体育、卫生保健、运动医学、保健体育、康复医学等方面的基础理论知识教育,使学生认识体育的重要性,懂得体育锻炼的基本原理和方法,进一步掌握体医结合、医体渗透的基本理论知识和方法[16]。这样一方面培养学生一定的医学知识和技能,另一方面增强学生的体育技能与知识,拓宽学生的知识面与适应面,进一步提高学生就业的适应性[17]。只有这样培养出来的人才才能充分地适应社会的需要,也提高了广大学生就业的社会适应性。

4.3 在体育教学中加强体育与医疗体育的联系

教师在开展理论与技术课教学的过程中,应该有意识地传达医疗体育知识,指导学生如何针对当今慢性病人群增多和不同锻炼需求的人群,有的放矢地开展锻炼,而不是单纯的进行某项技术的教学。一名好的体育教师或健身指导者,除了进行技术动作的指导,重要的是要坚持锻炼,并知道为何和如何从事相关锻炼。在体育教学过程中,有针对性开展医疗体操、民族形式的体育运动,指导学生如何针对慢性病人群开展锻炼,把医疗体育的知识渗透到体育教学中。把体育教育与健康教育结合起来,掌握健身运动处方的制定、实施,根据个体化原则制定适宜个人的运动项目、强度、时间和频度;同时结合专业特点,掌握一些常见病的康复体育训练方法和手段,能够帮助指导患者树立现代健康观,促进身体康复[18]。

4.4 加强体育教育师资力量的建设

要培养适应社会发展的合格体育人才,首先要重视教师队伍的建设。受原有教学思想和运动技术知识的制约,目前体育教师的知识结构单一,教学内容竞技化,缺乏对相关学科知识的引进和交叉渗透,体育教学逐渐演变成了技术教学,势必影响体育人才培养的规格。针对目前高等体育院校指导教师自身医疗体育知识积累薄弱和指导力不从心的现象,应注重对教师医疗体育知识和技能的培训,加强教师素质提高。作为教师自身应该不断学习和提升,加强学习、钻研业务,为教学和人才的培养学习新的知识,跟上社会发展的步伐。同时,高等体育院校应该配备医疗体育的专门人才和体育场地器材,保证教学的顺利开展和计划的落实。加强体育教育师资力量的建设,是保证医疗体育教学顺利实施的基本条件。

4.5 加强社会实践,突出体育人才培养的社会适应性

目前体育人才的培养存在与社会脱节的现象,社会适应性差,学习缺乏目标。体育围绕人类健康服务,体育活动的开展应该充分适应社会和人们健康的需要,中小学体育活动和大众健身运动应密切关注不同人群的身心健康状况,充分重视医疗体育的功效和意义。学生在学习期间,应加强与社会的联系,让学生走进体育俱乐部、广大社区、学校、企事业单位,进行体育运动实践指导,针对不同健康状况开展医疗体育活动,了解不同人群对体育锻炼的需求,同时也可以了解自身在知识积累上的欠缺和薄弱环节。纠正传统的单纯在教室学习理论和在运动场上学习运动技术的教学模式,积极走出学校,走向社会。学生通过了解社会需要什么样的体育人才,才会有较强的学习的内驱力。

5 结语

当前,社会的发展和进步为体育的发展提供了契机和开辟了广阔的空间,体育院校也面临了激烈的竞争和挑战,体育人才的培养需要不断适应社会发展的需要。伴随社会的发展,医疗体育成为人们推崇的促进健康的体育和医疗手段。高等体育院校体育人才培养应该与时俱进,加强医疗体育知识的学习和技能的培养,培养出适应社会全面发展的复合型人才。

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The Necessity of Medical Sports Teaching on Sports Talent Resources in the Colleges and Universities

SHEN Youqing1,2,XU Xiangfeng2

(1.Physical Education Department,Hubei University of Education,Wuhan Hubei,430205;2.WuHan Institute of Physical Education,WuHan Hubei,430079)

As a kind of sports with the quality of medical role,medical sports will certainly become a popular exercise by its own peculiarity and function.During the cultivation of sports talents in colleges and universi-ties,the teaching of medical sports is very deficient and those knowledges are poorly learned and mastered,which have undesirable impacts on execution and implementation of sports.This article proposes the necessity that the teaching of medical sports be carried out during the cultivation of sports talents.In order to develop versatile sports talents,the colleges and universities ought to analyze the tendency of the social development,renew the education idea,provide guarantee to the teachers for the teaching development,strengthen the rela-tionship between theory and practice in medical sports teaching and lay stress on social adaptation of sports talents.

sports medicine;colleges and universities;sports talent;medical sports;necessity

G807.4

A

1003-983X(2011)01-0103-03

2010-10-18

湖北第二师范学院院管一般课题(2010B011)

(

沈友清 (1978-),女,湖北孝感人,在读博士,讲师,研究方向:运动医学.

1.湖北第二师范学院体育系,湖北武汉 430205;2.武汉体育学院,湖北武汉 430079