寝室周记制度在学生教育管理中的作用①
——以长江大学农学院为例

2011-03-31 06:04谭亮魁孙细望
关键词:周记寝室室友

谭亮魁 孙细望

(长江大学 农学院,湖北 荆州 434025)

寝室周记制度在学生教育管理中的作用①
——以长江大学农学院为例

谭亮魁 孙细望

(长江大学 农学院,湖北 荆州 434025)

高校学生寝室是学生日常生活与学习的重要场所,也是对学生进行思想政治教育工作的重要阵地,对学生的成长成才至关重要。以长江大学农学院为例,通过寝室周记措施,及时了解学生的思想状况、心理困惑、学习状况,强化了学生的养成教育、让学生感受到了寝室长的重要地位与作用、让“三困”学生真实显现、搭建了辅导员和学生进行交流的纸质平台,为学院对学生进行规范化、精细化、人性化管理提供了合理有效的路径。

寝室;周记制度;教育管理;作用

2010年以来,长江大学农学院结合学生实际情况,给学生寝室配备了《寝室周记本》,并在上面公布了明确的“寝室公约”、“寝室长职责”、“记载说明”,要求寝室长必须填写“寝室成员基本情况”,内容包括:姓名、QQ号、手机、性格特点、爱好、家长电话、家庭地址、有无电脑、恋爱情况等。为发挥《寝室周记本》的作用,学院要求寝室长每周填写一次,辅导员每周查阅一次,搭建起辅导员与寝室成员的交流平台[1]。

一、寝室周记制度的具体内容

(一)寝室长每周需要记载的内容

其一,室友的学习情况:对学习兴趣不浓,上课迟到、旷课、早退或一整天甚至连续几天不上课的情况要及时登记。

其二,室友的休息情况:对连续几个晚上休息得很晚、半夜醒来而早上起来很早、晚上不睡觉白天打瞌睡的学生给予重点关注;对夜不归宿或长时间沉迷网络游戏的学生要及时登记并上报。

其三,室友的异常消费情况:主要记载大额消费,如购买电脑、摩托车、电动车、高档衣服、手机、游戏机等;对因经济原因每天吃馒头、稀饭、咸菜,经常参加课外兼职的学生要重点关注。

其四,室友的情绪状况:对室友的学业问题、情绪问题、人际关系问题、焦虑问题、情感问题、性健康、特殊群体心理健康问题和大学生活适应问题要重点关注。

其五,室友遭遇的重大变故:如亲人离世、患重病住院、有生理缺陷、重要财物被盗、失恋等问题要及时报告。

(二)辅导员每周查阅并及时解决问题

其一,寝室长每周日晚上将《寝室周记本》上交到辅导员手中,严禁向无关人员泄露学生隐私。

其二,辅导员在收到《寝室周记本》后,必须尽快查阅并填写“辅导员审阅意见”,向学生反馈解决问题的想法及建议。

其三,辅导员必须将学生在《寝室周记本》上反映的各种信息进行汇总,对普遍反映的问题,将以全院学生大会或者班会的形式先交流后解决;对少数人反映的问题,辅导员将以寝室和个人为单位解决[2];对非常敏感和棘手的问题,辅导员要以最快的速度妥善解决。

二、寝室周记制度的保障措施

(一)精心设计《寝室周记本》记载内容

学院对《寝室周记本》的记载内容进行了认真研究,两次向校学生事务处心理咨询中心的专家征询修改意见,确保记载内容的科学性、可行性。

(二)精心选拔寝室长

要求寝室长候选人学习成绩好、心理素质较好、有威信、有责任心、工作能力强,确保寝室长能带动室友积极向上,有利于实现管理育人、服务育人、教育育人[3]。

(三)提高寝室长的工作水平

学院定期组织寝室长会议及研讨会,探讨寝室长的为人处事技巧,提高寝室长的自身素质和工作能力,同时,学院还邀请校内外心理健康教育专家对寝室长进行专业培训。

(四)引导寝室长重视寝室周记措施

每学期开学,学院召开寝室长大会,强调寝室周记措施对学生成长成才的重要意义;打消寝室长的思想顾虑,如记载室友的学习、生活等情况不是打小报告,而是一种关心;要求《寝室周记本》只在老师和寝室长之间传递,隐私不会透露。

(五)制定相关的奖惩措施

在所有奖助金的评定、评优、组织发展、就业推荐、研究生推免中,对寝室长给予适当倾斜;将《寝室周记本》的记载情况作为文明寝室和优秀寝室长评比的一项重要指标。

三、寝室周记制度的作用

(一)《寝室周记本》强化了学生的养成教育

新生一进校,学院便用《寝室周记本》来引导、规范学生的行为,大到世界观、人生观、价值观,小到日常的行、走、坐、立等行为习惯,强化了学生的养成教育。通过对277名学生的调查显示,83.03%的人认为《寝室周记本》对学生自律有好处,要坚持执行;14.44%的人认为《寝室周记本》可以存在,但检查和考核增加了学生的负担;有2.53%的人认为《寝室周记本》的存在没有意义。从数据得知,大部分学生还是认可《寝室周记本》存在的价值。

(二)《寝室周记本》让学生感受到了寝室长的重要地位与作用

《寝室周记本》是寝室长的工作台账,让寝室长有成就感、自豪感和归属感,让他们感受到了学校对自己的重视。如学院每年安排的“寝室长心理健康知识专题培训”,有利于寝室长在《寝室周记本》填写“室友情绪状况”;《寝室周记本》的存在,提高了寝室长的地位,使寝室长与辅导员的交流更频繁;填写《寝室周记本》的认真程度直接与寝室长的年度考核挂钩,是对寝室长的约束和激励。

(三)《寝室周记本》让“三困”学生真实显现

《寝室周记本》在帮扶后进学生上发挥了重要作用。在栏目设置上,记载项目对每个寝室的“三困学生”提供了专用信息平台,对学习上有困惑、经济上有困难、心理上有困扰的学生给予重点关注。辅导员在查阅《寝室周记本》后,收集相关信息,建立“三大支持”体系:建立档案、把握动态;分类指导、疏通心灵;完善帮扶、关爱群体。总之,《寝室周记本》为辅导员了解“三困学生”的真实情况提供了信息。

(四)《寝室周记本》搭建了辅导员和学生进行交流的纸质平台

在现实工作中,因辅导员时间、精力有限,加上学生的很多信息“深不可挖”,加大了出现管理盲区的可能。很多学生在课堂、教师面前和其他正式场所不敢反映的问题,可以通过寝室长在《寝室周记本》上表露或宣泄出来,辅导员就可及时为学生解决实际问题,学生会发自内心地感恩辅导员,从而加强辅导员与学生的情感沟通,搭建辅导员和学生进行交流的纸质平台。

四、结语

通过连续几届学生的实践,发现《寝室周记本》在 “管理育人、服务育人、教育育人”[3]中发挥了重要作用,为辅导员开展学风建设、安全稳定、贫困生认定等工作提供了大量有价值的信息,同时,在提高大学生综合素养、构建和谐校园文化中发挥了积极作用,寝室周记制度可以在广大辅导员中进行推广,这样既能把学生工作做到实处,还能让自己的工作事半功倍。

[1]翁铁慧.高校学生辅导员行动指引[M].上海:中国福利会出版社,2004.

[2]朱光钛.构建新型高校学生公寓社区工作体系探索[J].集美大学学报,2008(4).

[3]柯志贤.管理育人 服务育人 环境育人——新时期高校学生公寓工作模式探析[J].广西教育学院学报,2009(5).

G64

A

1673-1395(2011)07-0154-02

2011-05-26

谭亮魁(1982-),男,湖北巴东人,讲师,硕士,主要从事思想政治教育研究。

① 本文属长江大学校级课题(xy201023)产出论文。

责任编辑 袁丽华 E-mail:yuanlh@yangtzeu.edu.cn

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