会计信息化及会计人才队伍建设的思考

王津丽

会计信息化及会计人才队伍建设的思考

王津丽

信息化是指伴随着信息技术的广泛应用而出现的，以信息作为重要的生产和生活资源的一种持续的社会改造和进化过程，也就是说信息和信息技术将广泛应用于人类社会的生产和生活的各个方面，并引起社会结构的各个方面发生深刻的变化。概括地说信息化有4点基本要求，即实时共享，集成一体，协同互动，多维重构。

党的十五届五中全会上正式提出了“以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展”的口号。同时中共中央办公厅、国务院办公厅也制定发布了《2006—2020年国家信息化发展战略》文件，对各部门、各地区提出了全面推进信息化建设的要求。由此全国范围里开启了一场规模浩大的信息化运动，于是出现了国民经济信息化、企业信息化、管理信息化、会计信息化、审计信息化等一系列的新名词。其中会计信息化是国家信息化的重要组成部分

一、会计信息化发展现状

我国会计信息化的研究经历了由无到有，由少到多的发展过程。研究的领域涉及到会计信息化的政策、会计信息系统的设计、开发、内部控制、安全、会计电算化实施风险、实施过程、会计电算化的教学、会计电算化档案、会计软件及财务管理电算化和网络会计等诸多方面。

当前我国的会计信息化正面临一场巨大的变革，因为新的信息技术和管理信息化、商务电子化、业务处理网络化的发展都对会计信息化提出了新的发展要求。但是我国当前的会计信息化发展存在着很多不足，比如会计信息化普及和应用能力不强，财务软件系统内部衔接较差，集成化程度低和网络财务的安全性、保密性有待提高，还有会计人员计算机业务素质偏低等这些问题都是有待解决的。

在会计人才的培养上，为了适应会计信息化的发展，同时也由于计算机信息技术的大力发展和逐步在各个领域的应用普及，我国高校也做了相应的调整，引入了会计电算化和信息化的相关课程。但从根本上还是沿袭着传统的会计专业教学模式。还是处于一种很不完善的状态。课程也主要是软件的应用，简单地将手工会计的处理借助于计算机这种工具进行机械化的替代，并没有脱离传统会计的处理流程。会计电算化是不同于会计信息化，会计信息化包含更广，包括网络会计、网络审计、电子商务会计等新内容，而且它与企业信息化的日益贴近。但我国很多高校目前还停滞于会计电算化的阶段，远远不能满足时代发展的需要。

二、会计人才培养的必要性及主要任务

1.会计人才队伍建设的必要性

中共中央政治局在研究讨论《国家中长期人才发展战略（2010—2020年）》时强调指出，各级党委和政府要把人才作为经济社会发展的第一资源摆在突出位置。所以为了全面推进会计信息化工作，发展人才更是关键。会计人才对于促进我国经济社会发展有着不可或缺的作用，为此，应当充分利用高校教育、职业专科教育、实践锻炼、企业培训等途径和方式培养会计信息化人才。同时更重视会计人才的建设。包括建立和完善会计信息化人才选拔和评价机制，变革传统的会计教育模式，大力探索基于信息技术的体验式教学模式。在此过程中，必须要以完成会计信息化人才建设为任务。但是我国当前的会计人才培养和会计人才队伍的建设上却存在着很大的问题，为此必须要找到相应的解决办法，以确保会计信息化人才建设与全面推进会计信息化工作的要求相适应。人才上的竞争是当今世界上最为激烈的竞争，谁拥有广泛的人才，谁就可以在世界的舞台上立于不败之地。大力组建会计人才队伍是适应我国经济社会发展，贯彻人才强国战略的重要举措。是实施企业“走出去”战略的客观需要。跨国公司是一种必然的发展趋势，其高层管理人员更因具备较高的综合素质和会计、财务管理、内部控制、信息化、财经法规等专业水平。一个完善的人才培养模式尤其是中高级会计人员知识结构和能力框架体系更是有利于培养和选拔一批符合跨国企业需要的复合型高端会计人才，也能更好的促进企业的“走出去”战略。其次完善人才队伍的建设也是全面推进我国会计改革事业的根本保障。随着世界经济一体化进程的不断加快，我国经济改革进一步深度发展，会计化信息水平逐步提高，同时会计事务的内涵也更加丰富，这要求会计从业人员具备更高的综合素质。不仅要懂得基础会计知识，还要有综合分析应用会计资料和会计信息的能力，同时还应有较强的英语水平和计算机水平。

2.会计人才队伍建设的主要任务

全面推进会计信息化工作，是贯彻落实国家信息化发展战略的重要举措，对于全面提升我国会计工作水平具有十分重要的意义。在《关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》文件中指出全面推进我国会计信息化工作的主要任务有以下6点：

（1）推进企事业单位会计信息化建设。

（2）推进会计师事务所审计信息化建设。

（3）推进会计管理和会计监督信息化建设。

（4）推进会计教育与会计理论研究信息化建设。

（5）推进会计信息化人才建设。

（6）推进统一的会计相关信息平台建设。

其中推进会计人才队伍额度建设是尤其重要。各级财政部门应当采取切实有效措施，抓紧打造会计信息化人才队伍。

要解决我国会计信息化面临的问题必须从以下几方面考虑；第一，加强会计从业人员对信息化的意义及重要性的认识。要大力推广信息化工作的主动性，建立完善会计信息系统，使其可以及时有效地为企业决策及管理服务。同时硬件上要搞好企业内部局域网建设，软件上要选择使用统一会计软件。第二，加大财务软件的内部衔接，在开发账务处理与报表管理的同时也要开发诸如成本核算等功能。使软件充分发挥管理预测功能和实用功能。系统上要做到人员落实制度扎实，重新构建企业全局的数据库。加大技术开发使公司间的会计软件择优组合使用。使会计电算化系统与企业管理的其他子系统可以进行数据交换和信息共享。第三，加大会计从业人员的计算机业务素质培养。很多会计信息人员是经过短期培训而来的。在计算机处理业务的过程中缺乏基本的常识。所以在加快会计信息化的发展中，人才的培养是重中之重。可见会计人才队伍的组建是很关键的。

三、人才培养问题及解决方法

我国会计人才培养上存在很多问题，概括如下：（1）会计人才培养目标与社会需求不匹配，（2）会计专业课程与实际应用脱节，（3）会计教师缺乏实践经验，教学方法陈旧，（4）会计从业人员综合素质不高，（5）会计人才的选拔和评价机制不健全。为健全会计的人才培养，有人提出采用澳大利亚的TAFE培养模式即（TechnicalAnd FurtherEducation）。或是采用美国式的社区大学和德国的双元制模式。也有人提出“产学结合，岗证一体”的人才培养模式。分析起来目的就是努力在适应信息化高速发展的时代背景下，建设出一支德才兼备的会计人才队伍。TAFE的意思是“技术和继续教育学院”。澳大利亚的TAFE体系初始于20世纪70年代初，是一个在国家培训框架下以能力标准为基础的，以培训为课程开发依据的国家职业教育和培训体系。这类似于我国的高等职业技术教育。目的都是共同培养出具有高度专业知识和技术的人。而“产学结合，岗证一体”的人才培养模式是指：产学结合，针对岗位，瞄准证书，培养会计专业人才。是一种能充分反映并高度概括高职人才培养规律的，具有较强共适性的人才培养模式。

综合思考，在会计人才队伍的建设方面得出以下几点意见：

第一，在适应会计信息化的前提下重新制定相关的会计教程，使其实用性达到最强。现在的高校及培训机构，无论是理论教材还是实验课程都无法满足企业的用人标准。这导致高校培养出来的专业人才，社会却并不买单。

高校，职业教育学院或是一些继续教育学院应该与企业长期的合作有目标的开发出具有实用价值的课程。根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。这类课程一定不同于现在使用的传统的教学课程，它更具有实用性和针对性，最好加入大量的案例介绍，以便于帮助大家了解真实的职业任务和岗位需求，也更能帮助大家解决实际的棘手问题。

第二，针对会计的岗位，设计相应的岗位实训和顶岗实习，做到真正的产学结合。我国企业里的会计岗位大致有13个，包括主管出纳，财务物资核算，工资核算，成本费用核算，财务成果核算，资金核算，往来核算，总帐报表、档案管理、会计电算化和管理会计。现在会计专业已渐渐不再是一门热门的专业，目前高校培养出来的会计专业毕业生实际就业率正在不断下降。这要求高校必须要考虑到市场和企业。要根据企业的人才订单进行不断的突破和创新。只有这样才能实现毕业与就业的顺利过度。在培养过程中应将基础的专业知识细化到具体的岗位技能知识，在教学的过程中就模拟实训，掌握工作中的实际知识，从而提高会计从业人员的工作水平和工作能力。

第三，在熟练掌握会计业务的同时，加强政治素质的学习和职业道德的学习。一个优秀的人才应该是德才兼备的，即不仅要具有扎实的专业知识，更要具备崇高的政治觉悟和道德修养。我国是一个社会主义国家，每一个人都应该把深入学习邓小平理论和党的基本路线，方针，政策作为提高个人修养的必修课程。会计人员更要认清自己的历史责任、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。并坚持正确的政治信仰，能够经受住改革开放和发展社会主义市场经济的考验。

同时由于会计从业人员的职业特点，保持清正廉洁尤为重要。在负责财会工作和经济核算工作过程中，必须要严格维护财经纪律的责任。做为会计人员更应该坚持原则，廉洁奉公，承担为社会主义经济管理服务的重担。要做到敬业爱业、忠于职守。要坚持原则、遵纪守法、实事求是、艰苦奋斗、廉洁自律、努力学习、开拓创新。

（作者单位：黑龙江省假肢中心）