幽默短信中的语用功能分析

周小丽

一、引言

在现代社会中，人们的生存压力越来越大，人们需要一个空间释放自己的压力。于是，手机短信成为人们消遣娱乐的重要工具，幽默短信也应运而生，成为人们的宠爱。幽默短信的实质就是“娱乐”，是从短信的收发中获得快乐。幽默短信给发信者带来的快乐是双重的，看到有趣的整人短信自然会会心一笑，而当发送出去，想象着收到短信者大吃一惊的样子，又是一种得意的开心。幽默短信成为人们释放情绪、缓解压力的一种途径。

许多途径都可以产生幽默，幽默可以通过违反P.Grice提出的在会话中应遵循“合作原则”引起，即若会话者违反“合作原则”——量准则、质准则、关系准则和方式准则，也会产生幽默的效果；幽默也可以因为违反礼貌原则，故意说一些歧义（ambiguity）的语句，这种歧义不仅存在于语音中，也可以存在于词汇和句法层面上；同时，幽默还可以因为语用能力跟不上语言能力而产生。

二、幽默短信的特点

Nash在其《幽默语言》一书中对于幽默有一段精彩的论述，他说道：“和语言能力、数学才能、灵巧的大拇指、制造工具的能力这些能力一样，幽默也是人类区别于其他动物的特点之一。对于我们中间的大多数人来说，幽默不仅仅是生活的一个和蔼可亲的装饰，它是我们生活的一种复杂的才能，是一种攻击方式，一条防御战线，是一种对于生活的斗争中的不平等的抗议，是一种弥补过失和重修旧好的方式，也是一种对于生活中那些随意的、被破坏的和我们所不能控制的一切的一种妥协。”

幽默短信并非总是以转述真实发生的事情为目的，而是偏离言语活动的轨道，打破语言的时空界限，任意组合情景元素，产生虚实结合的荒诞，以期达到幽默的效果。幽默短信也可以通过在短信的语音形式、词汇意义或结构形式上做文章，利用汉语的谐音特征、一次多义及结构上的歧异，对某个字、词的字面义进行故意的曲解，牵强附会意义，从而达到幽默的效果。

三、理论背景

1.合作原则

美国语言哲学家格赖斯（H.P.Grice）对会话进行了大量研究。他发现人们为了保证会话的顺利进行，交谈双方都共同遵守一些基本原则：双方有义务提供足够而且准确的信息，不啰嗦，不让谈话走进死胡同，力图作出有关的反应等等，这就是合作原则（Cooperative Principle）。合作原则包括四大准则，每个准则下面又包括一些次准则：

（1）数量准则（The Maxim of Quantity）：所说的话应包括交谈目的所需要的信息，而不应包含超出需要的信息。

（2）质量准则（The Maxim of Quality）：努力使你说的话是真实的，不说缺乏足够证据的话。

（3）相关准则（Be Relevance）：要有关联。

（4）方式准则（The Maxim of Manner）：要避免晦涩歧义啰嗦，要简练井井有条。

格赖斯还发现，在实际交际中，人们并不总是都遵守这些准则的。有时出于需要人们会故意违反合作原则。而当人们违反合作原则时，并非是不合作，而是在另一个层次上体现着合作原则，来表达另外一种意思，而幽默也时常在这时产生。

Thomas（1995：72）指出，对于合作原则，除了遵守（follow/fulfill）外，人们有五种不遵守（non-observance）的态度：蔑视（flouting）、违反（violating）、违背（infringing）、离避（opting-out）、搁置（suspending）。 Grice（1975：49）特别地把“违反”合作原则定义为“不张扬地不遵守合作原则的准则”，如果说话人违反一项准则，其用意是误导听话人。在交际中，为了使交际顺利进行，交际双方需要遵守合作原则，如果故意蔑视合作原则，则必须让会话的另一方察觉到这一点，从而作出另一种解读，否则就会导致交际的失败。

2.礼貌原则

礼貌原则是对合作原则的补充发展。礼貌原则完善了“会话含意”学说，解释了合作原则无法解释的问题。因此，礼貌原则和合作原则是互为益补的关系。礼貌原则可以“援救”合作原则。Grice认为，虽然人们为了保证会话的顺利进行，交谈双方都会共同遵守一些基本原则，但是为了达到某种交际目的，人们可以故意违反某一准则，说假话、空话、过头话或“半截话”，说风马牛不相及的话或歧义啰嗦的话，以及拐弯抹角不直截了当，等等。但他的理论解释了会话含义是怎样产生和理解的，却没有解释人们为什么要违反会话准则，表达如此之多的话语间接含义。Brown，Levinson和Leech等在后来的研究中从修辞学、语体学的角度提出了礼貌原则，认为人们在会话中之所以违反合作原则是出于礼貌的原因。Leech礼貌原则的提出，弥补了合作原则的不足，丰富发展了Grice的“会话含义”理论。Leech发现，在不少情况下，人们违反合作原则的准则是出于礼貌的考虑和需要，是在其他条件相同的情况下，把不礼貌的意念的表达减弱到最低限度。Leech的分析是有道理的，在言语交际中，人们出于对礼貌的考虑而违反了合作原则的现象屡见不鲜。

Leech的礼貌原则的核心内容为：尽量使自己吃亏，而使别人获利，以取得对方的好感，从而使交际顺利进行，并使自己从中获得更大的利益。具体说有以下几个方面：

（1）策略准则：a.使他人受损最小；b.使他人受惠最大。

（2）宽宏准则：a.使自身受益最小；b.使自身受损最大。

（3）赞誉准则：a.尽力缩小对他人的贬损；b.尽力夸大对他人的赞扬。

（4）谦虚准则：a.尽力缩小对自身的赞扬；b.尽力夸大对自身的贬损。

（5）赞同准则：a.尽力缩小自身和他人之间的分歧；b.尽力夸大自身和他人之间的一致。

（6）同情准则：a.尽力缩小自身对他人的厌恶；b.尽力夸大自身对他人的同情。

在日常生活中，人们总会由于礼貌的原故而“言不由衷”，说出一些和本意不符的话，“礼貌作为一种社会现象，无论在哪一个语言集团都存在的，这是一种普遍现象”。

3.言语行为理论

言语行为理论是语言语用研究中的一个重要理论。它最初是由英国哲学家约翰·奥斯汀在20世纪50年代提出的。言语行为理论认为人们在以言行事。其来源于以下假设：人类交际的基本单位不是句子或其他任何表达手段，而是完成一定的行为。比如陈述、请求、命令、提问、道歉、祝贺等行为。言语行为的特点是说话人通过说一句话或者若干句话来执行一个或者若干个上面列举的行为，而且，这些行为的实现还可能给听者带来某些后果。

根据言语行为理论，我们说话的同时是在实施某种行为。Austin认为，这三种行为分别是：言内行为、言外行为、言后行为，也有学者把它们称作话语行为（或说话行为）即以言指事（the locutionary act）、语现行动（或施事行为）即以言行事（the illocutionary act）、语导行动（或取效行为）即以言成事（theperlocutionary act）。言内行为是说出词、短语和分句的行为，是通过句法、词汇和音位来表达字面意义的行为；言外行为是表达说话者的意图的行为，它是在说某些话时所实施的行为；言后行为是通过某些话所实施的行为，或讲某些话所导致的行为，它是话语所产生的后果或所引起的变化，它是通过讲某些话所完成的行为。

四、幽默短信分析

幽默的形式是不同的，途径也是多样的，违反了上述原则，可能会带来幽默的效果。

1.幽默与合作原则

例1老师：“你的抽象画怎么不像呢？”

小明：“当然，像的都抽去了，剩下的都是不像的。”

这则幽默违反了质的准则。抽象画本是一个整体概念，是画派的一种，而小明有意别解，把“抽象画”这三个字分开来解释——抽去像的部分，当然剩下的就是不像的部分了。小明答非所问，达到了幽默的效果。

例2.Tom：我好像以前在什么地方见过你？

Lucy：是的。这就是为什么我不再去那个地方的原因。

这则笑话违反了量的准则。Tom说他好像以前在什么地方见过Lucy，Lucy应该回答是的，然后说在什么地方见过Tom的，但是Lucy却多说了，加了一句“这就是为什么我不再去那个地方的原因。”Lucy提供的信息量超过了Tom所需要的，违反了量的准则中的“不超过所需要的信息量”的要求，以这种方式告诉Tom，她根本不想见Tom。

例3.顾客惊呼：“你的大拇指泡进我的汤里拉！”

侍者说：“没事，我习惯了，不烫。”

这则笑话违反了关系准则。顾客其实是在责备侍者，怎么能把大拇指放到汤里，实际上是要求顾客赔礼道歉，而侍者却“环顾左右而言其他”，故意违反关系准则，不赔礼道歉，却自作多情，视顾客的责备为关怀。

例4.One high-ranking official once responded to a subordinate’s request for raise by saying：“Because of the fluctuational predisposition of your position’s productive capacity as juxtaposed to government standards，it would be momentarily injudicious to advocate an increment.”The staff person said，“I do not get it.”The official responded，“That is right.”

方式准则要求说话人要避免晦涩和歧义，要简练，有条理。但在实际交际中，人们为了达到某种目的，有时故意违反这一准则。这位官员用了一系列的大字眼，使人听来只觉得他像是在宣读什么官方文件，一时间真弄不明白在讲些什么。这个句子所体现的语体明显不适合日常口语交际的场合。选用这样的语言形式来进行口语交际，也就违背了方式准则。而当对方表示听不懂时，他又巧妙地利用了“I don’t get it.”这句话所潜在的双关意思，在幽默之中拒绝了对方提出的加薪要求。

例5.龟兔赛跑，猪作裁判，你说是龟跑得快还是兔子跑得快？

这个问题如果遵守合作原则，回答只能是“龟”或者“兔”。然而，这两个答案，无论哪一个，实际上都默认了回答者是“猪”，因为是猪当的裁判。而如果选择不回答，则违反了量的准则，如果选择回答：“你说呢？”则违反了量的准则和关系准则。因此，说话人和听话人并不期待对方遵守合作原则，此时合作原则的各条准则其实是被搁置起来了。交际双方都明白这一点，因此都会努力把话语朝着有利于幽默的方向进行解读。

2.幽默与礼貌原则

甲向朋友借钱，问朋友可不可以借，朋友朝他笑了笑，问：“你看我的脸干净么？”甲仔细看了看说：“没脏，挺干净的。”朋友笑着说：“我的兜比脸还干净。”

朋友的意思实际上是不想借钱给甲，但由于要朋友之间的面子，没有直说，换了一种委婉的、比较间接的方式，告诉甲他的兜比脸还干净，意思就是说他没有钱可以借给甲，实际上是放弃了合作原则，选择了礼貌原则中的赞同准则，尽量缩小两个人之间的分歧。

3.幽默与言语行为理论

英国语言哲学家J.Ausitin提出了言语行为理论，指出，人们在说话的时候，不仅是在说话，同时也是在完成某种行为。语用学认为说话人说话时具有三种行为，即言内行为、言外行为和言后行为。交际双方都必须同时具备语言能力和语用能力才能有效地发出和接受信息，保证交际顺利进行。如果两种能力中有一种，特别是语用能力，跟不上，对话语理解就会有误，信息传递也随之受阻。许多幽默或是自然产生或是有意识地利用了这种信息交流不顺畅现象。

A professor was giving a big test one day to his students.He handed out all of the tests and went back to his desk to wait.Once the test was over the students all handed the tests back in.The professor noticed that one of the students had attached a$100 bill to his test with a note saying “A dollar per point.”The next class the professor handed the tests back out.Thisstudentgotback histestand$64 change.

学生的意思，即言外行为是一分一元，一共是100分，我给你100元，你给我满分，教授明白学生的这一言外意思，但是故意装作不知道，并曲解这一学生的意思：考了多少分，就是多少元，所以在给这个学生试卷时，给他找了64元，也就是说这位学生只考了34分。

五、结语

文章中举了5个例子，分别列举了短信在违反了合作原则中的质的准则、量的准则、关系准则、方式准则及在搁置（Suspending）了合作原则时，幽默的效果是如何产生的。同时，文章也分别列举了一个不遵守礼貌原则和违反言语行为理论时所产生的幽默。

我们认为幽默是对合作原则的一种反动，合作原则认为该怎么样，幽默就按照相反的实行。当然，幽默不仅可以通过违反合作原则产生，还可以通过间接言语行为（Indirect Speech）的方式产生，针对不同的前提条件（Presupposition），也可以产生幽默。

幽默短信已经成为人们生活的一部分，本文从合作原则、礼貌原则和言语行为理论的角度分析了几则幽默短信，以使人们进一步提高幽默欣赏水平，体会幽默的乐趣所在。

［1］Grice，H.P. “Logic and conversation.” “Speech Acts，”Syntax and Semantics.Ed.P.Cole and J.Morgan.New York：Academic Press，1975，Vol.3.

［2］Leech Geoffrey.Principles of Pragmatics［M］.London：Longman Group UK Limited，1983.

［3］Nash Walter.The Language of Humor［M］.London：Longman Group UK Limited，1985.

［4］Thomas，J.Meaning in Interaction：An Introduction to Pragmatics［M］.London：Longman.1995.

［5］何文忠.论话语交际中的幽默原则.外语教学，2003.

［6］徐晓艳.从语用学的角度分析英语幽默.安阳师范学院学报，2003.